- Дати уявлення про вулкани, їх будову, причини виникнення.
- Допомогти учням зрозуміти, чому вулкани - це грізні явища природи.
- Формувати світоглядну ідею про сталий розвиток Карпат земної кори.
- Ознайомити учнів з професією вулканолога - вивчення цього явища - найважливіший фактор у пізнанні будови нашої Землі.
- Сформувати нові поняття: вогнище магми, жерло, кратер, лава.
- Продовжувати навчання прийомам роботи з картою атласу.
Обладнання: карта півкуль, атласи, картина К.П. Брюллова "Останній день Помпеї"
Тип уроку: урок синхронного моделювання
Форма уроку: презентація
1 слайд. Тема урока
2 слайд. Епіграф уроку.
- Давайте згадаємо, як називаються всі зміни, що відбуваються в природі.
- Які явища природи ви бачили самі?
Висновок: йде сніг, дощ, замерзає вода, падає листя - це явища природи. Це грізні явища природи?
Сьогодні перед нами стоять завдання: з'ясувати і зрозуміти:
а) чому вулкани є грізним явищем природи;
б) які причини їх утворення;
в) для чого вчені вивчають ці грізні явища;
г) чому люди не залишають цих місць.
По ходу уроку, ви повинні скласти короткий конспект уроку в зошити.
1. Звідки походить назва. слайд 3
За давньоримським міфу під землею жив бог ковальства Вулкан. У його кузні було розпечене, стояв гуркіт. .? Іноді бог відкриває двері в своє царство (утворюються отвори на поверхні землі) і звідти виривається вогонь, дим. Надалі всі місця на Землі, де були знайдені вогнедишні гори, стали називати вулканами.
2. Як влаштований вулкан.
3. Де на земній кулі є вулкани?
За географічними координатами визначити вулкани. Хто знайде правильну відповідь, підійти до карти і прикріпити назва вулкана.
Вулкани, про яких збереглися відомості, що вони вивергалися, називають діючими.
Вулкани, про яких немає відомостей про виверження, називають погаслими.
Вулкани, які згасли, а потім знову стали вивергатися, називають заснулими.
Зробіть висновок. Чому вулкани - грізні явища природи?
Слайд 11. К.Брюллов "Останній день Помпеї"
.?сторика і письменник Пліній Молодший був свідком катастрофи і залишив нам опис цієї трагедії. Це опис глибоко схвилювало К. П. Брюллова. На своїй картині він прагнув слідувати Плинию не тільки в деталях, але і в відтворенні самого духу і атмосфери події. Величезне полотно довжиною 641 см і висотою 456 см і зараз справляє сильне враження.
Пушкін під враженням картини написав:
Везувій зів відкрив - дам хлинув клубом - полум'я
Широко розвинулося, як бойовий прапор.
Земля хвилюється з шатнувшіхся колон
Кумири падають! Народ, гнаний страхом,
Натовпами, старі й малі, під запаленим прахом,
Під кам'яним дощем біжить з міста геть, -
Слайд 12 - 18 - руїни античного міста Помпеї після розкопок.
1883 року про. Ява. Вулкан Кракатау загинуло 40.000 чоловік
Вулкан.? Салько Сальвадор, Центральна Америка - найактивніший. Його висота 1885 м. Більше 200 років він діє майже безперервно. .? Зверженіе повторюється кожні 2-10 хвилин. Викидає пар, вулканічні бомби і попіл на висоту близько 300 м, з кратера виливається лава.
4. Для чого вивчають вулкани?
Герой книги Жюль Верна "Подорож углиб Землі" спускається по жерла згаслого вулкана вглиб землі і виходить на поверхню також по жерла вулкана в іншому кінці землі. Чи можна таким чином вивчати вулкани? Звичайно, ні. Це фантастичний твір.
Вулканологи вивчають вулкани для того, щоб:
- вивчити внутрішню будову землі;
- дізнатися про утворення корисних копалин.
- зміна магнітного поля землі
- вивчення підземних поштовхів;
- зміна нахилу землі.
Висновок: головне завдання - врятувати людей.
а) оповіщення населення;
б) евакуація (до 10 км - найнебезпечніша зона, до 20 км - середньої небезпеки зона, більше 20 км - менш небезпечна зона)
5. Чому ж люди не залишають цих місць?
- попіл вулканів є додатковим добривом для грунтів.
6. Хімічний дослід "Вулкан"
У тигель насипати Дихромат калію, в центрі горбок речовини змочити спиртом. Запалюють "вулкан" палаючої лучиною. Реакція екзотермічна, протікає бурхливо. Якщо погасити світло, то створюється враження, що вивергається вулкана, з кратера якого вириваються розжарені маси
Домашнє завдання. Параграф 19, творче завдання "Написати казку або вірш про вулкан"
Зразок конспекту учнів.
1. Що таке вулкан?
Вулкан - вогнедишна гора частіше конічної форми, з кратером на вершині, з якого виливається розплавлена лава. В атмосферу викидаються: водяна пара, гарячі гази, вулканічні бомби, попіл.
2. Чому вулкан - грізне явище?- дим, попіл, вулканічні бомби викидаються на великі відстані до 40 км;
- виникають пожежі;
- товщина грязьових відкладень становить 10-15 м;
- гинуть люди, худоба;
- руйнуються будинки.
- У земній корі утворюються тріщини, через які магма спрямовується вгору.
- для передбачення вивержень;
- для вивчення внутрішньої будови Землі;
- дізнатися про утворення корисних копалин.
- родючі ґрунти;
- попіл вулканів є додатковим добривом для грунтів.
- "Уроки географії 6 клас" віртуальної школи Кирила і Мефодія.
- Матеріали.? Нтернет-сайтів.
Пошук по всій базі матеріалів: