Наші готові презентації з фізики роблять складні теми уроку простими, цікавими і легкозасвоюваними. Більшість дослідів, що вивчаються на уроках фізики, неможливо провести в звичайних шкільних умовах, показати такі досліди можна за допомогою презентацій по фізіке.В даному розділі сайту Ви можете завантажити готові презентації з фізики для 7,8,9,10,11 класу, а також презентації-лекції та презентації-семінари з фізики для студентів.
Інформація вкладена в зображенні
Інформація вкладена в зображенні
Мета роботи: Вимірювання висоти шкільної будівлі. «Час від часу слід проводити самі дикі експерименти. З них майже ніколи нічого не виходить, але якщо вони вдаються, то результат буває приголомшливим »Еразм Дарвін
Постанемо перед школою в полудень (чим краще буде визначений момент полудня, тим точніше виявиться експеримент). Сонце в усіх експериментах вважаємо точковим джерелом світла. Виміряємо довжину тіні, яку відкидає школа, позначимо цю величину буквою h, h = 6,57 м. (На рис. Це відрізок BC.) Станьмо перед школою в полудень (чим краще буде визначений момент полудня, тим точніше виявиться експеримент). Сонце в усіх експериментах вважаємо точковим джерелом світла. Виміряємо довжину тіні, яку відкидає школа, позначимо цю величину буквою h, h = 6,57 м. (На рис. Це відрізок BC.) Встановимо рейку довжини L (L = 1 м) перпендикулярні землі (надалі будемо користуватися цим фактом, не обумовлюючи його спеціально), а кут падіння сонячних променів однаковий, трикутники ABC і DEF на малюнках подібні за двома кутами. Звідси можна скласти пропорцію: де H - вимірювана величина, тобто висота шкільної будівлі. Тепер легко вивести висоту шкільної будівлі: Підставами в попередній вираз чисельні значення: Відповідь: H = 9,81 м.
Прикріпимо до нитки з одного кінця вантаж і закинемо нитку так, щоб вона кінцем з камінчиком намоталася на поручень захисної огорожі на даху. До вільного кінця прикріпимо сферичний вантаж в такому місці, щоб при його відпуску він висів близько до землі. Отримаємо, таким чином, математичний маятник. Прикріпимо до нитки з одного кінця вантаж і закинемо нитку так, щоб вона кінцем з камінчиком намоталася на поручень захисної огорожі на даху. До вільного кінця прикріпимо сферичний вантаж в такому місці, щоб при його відпуску він висів близько до землі. Отримаємо, таким чином, математичний маятник. Виведемо маятник з положення рівноваги, відхиливши вантаж на малий кут щодо вертикалі, що проходить через точку підвісу. Заміри час t, необхідне для певного числа коливань (позначимо це число коливань через n). Нехай n = 50, t = 312,53 c. Знайдемо період коливань за формулою: Тепер скористаємося формулою періоду коливань математичного маятника: Виходячи з формули 1 і 2, обчислимо значення невідомою. Очевидно, що H = l, де H - висота шкільної будівлі. (Хоча ми і намотали нитку на виступ захисної огорожі, але точкою підвісу потрібно вважати місце зіткнення нитки з краєм даху, тобто відрізок нитки AB нерухомий.) Довжина нитки математичного маятника l = BC. Нарешті, приходимо до формули: Підставимо чисельні значення всіх увійшли в останню формулу величин, приймаю g = 9,8 м / с2: Відповідь: H = 9,71 м.
Встановимо рейку перпендикулярно землі на відстані S від стіни школи. Око спостерігача розташуємо в точці А. Встановимо рейку перпендикулярно землі на відстані S від стіни школи. Око спостерігача розташуємо в точці А. Спрямуємо рейку так, щоб один кінець стикався з оком, а інший був направлений на верхній край стіни. Очевидно, що 