- Ознайомити дітей з новим матеріалом: «Що таке грунт».
- Ознайомити з поняттями: грунт, перегній, родючість.
- Виявити основні властивості грунту, склад грунту.
- В процесі дослідів і практичних занять, розвивати мислення, спостережливість, допитливість дітей.
- Дізнатися про переважаючих грунтах рідного краю.
- Виховувати дбайливе ставлення до грунту і почуття захисту грунтів від руйнування.
- макет ґрунтового оголення; колекція місцевих ґрунтів;
- малюнок «Грунтове оголення»;
- пісок, глина, грунт;
- картина типів грунтів (подзолистая, чорноземна, торф'яна);
- для досвіду: грунт, прокаленная грунт, скляні палички, пробірки, спиртівка, бляшана баночка, треножник з сіткою.
I. Організаційний момент
II. Опитування домашнього завдання. Тест по темі «Як руйнуються камені»
Тест «Як руйнуються камені»
Що відбувається з водою при перетворенні її в лід?
a) Вода, перетворюючись на лід, розширюється;
b) Вода, перетворюючись на лід, стискається;
c) З водою при перетворенні в лід нічого не відбувається.
Що відбувається з каменями при нагріванні?
a) Камені при нагріванні розширюються;
b) Камені при нагріванні стискаються;
c) З камінням при нагріванні нічого не відбувається.
За рахунок чого в скелях, і каменях утворюються тріщини?
a) За рахунок нагрівання скель, каменів в теплі сонячні дні;
b) За рахунок охолодження скель, каменів ночами;
c) За рахунок нерівномірного розширення і стиснення скель, каменів.
Які представники живої природи прискорюють руйнування скель?
c) Гриби і мікроби
Що утворюється при руйнуванні скель, каменів?
a) Пісок і глина
b) Мармур і граніт;
III. Введення в тему
а) Урок починається з читання статті «Чудова комора».
Є на світі чудова комора. Покладеш в неї мішок зерна, а восени дивишся: замість одного в коморі вже двадцять. Відро картоплі у чудовій коморі перетворюється в двадцять відер. Жменька насіння робиться великою купою огірків, редиски, помідорів, моркви.
Чи бачив ти коли-небудь насіннячко з двома крильцями? Дунешь на нього - воно і полетіло. А потрапить таке насіннячко в чудову комору, полежить - дивись, де було крилатий насіннячко, варто гіллясте дерево, та таке велике, що його не обхватиш.
Це не казка. Чудова комора є насправді. Ти вже, мабуть, здогадався, як вона називається. (М.Ільін)
- Яке диво відбувається в коморі?
б) Визначається тема уроку; постановка завдань уроку.
- Розгадати кросворд, і ви дізнаєтеся назву комори. (Грунт)
1. Сипуча речовина, яке виходить в результаті руйнування і подрібнення каменів. (Пісок)
2. Частина рослини, яка знаходиться глибоко в землі. (Корінь)
3. Освіта на гілці, з якого з'являється лист або квітка. (Нирка)
4. Речовина, яка необхідна для кожної рослини. (Вода)
5. Тварина, яка має вісім ніг. (Павук)
- Як називається комора? (Грунт)
- Чи бачили ви, коли-небудь схил великого обриву? Стіну великий ями? Де? З чого складається обрив? (З глини, піску, каменів)
- Який колір має зазвичай верхній шар землі? (Темний)
в) Розгляд грунту (Залишки корінців, стеблинок рослин, залишки листя, частини комах і т. д.)
- Це грунт. Отже, верхній, темний, пухкий, шар землі, де ростуть і можуть рости рослини - це грунт.
На дошці: Грунт - верхній, темний шар землі.
- Хлопці, спробуйте назвати головна властивість ґрунту.
- Основною ознакою грунту є її родючість.
- Чому ж грунт родюча? З чого вона складається і що в ній міститься? Відповісти на ці питання допоможуть нам досліди:
IV. Спостереження над дослідами. Склад грунту.
Кинемо грудку грунту в стакан з водою. (З неї виходять бульбашки повітря) - в грунті є повітря.
Нагрівання грунту на металевій кришці з одночасним триманням над нею скла - скло «пітніє» - в грунті є вода.
Подальше нагрівання грунту - поява серпанок і різкого запаху - горять залишки рослин і тварин.
Розмішування сильно прокаленной грунту в воді і спостереження за осадом - спочатку осідає пісок, потім глина - --в грунті є пісок і глина.
Фільтрування води через пісок, глину - грунт пропускає воду краще, глина, але гірше піску.
- Чим ще відрізняється грунт від піску і глини?
- Кольором складом, здатністю пропускати воду, а ще?
- Чи добре ростуть рослини на піску, глині і каменях?
- На грунті ростуть всі рослини набагато краще, ніж на глині і піску, каменях, тобто грунт - родюча - або грунт володіє родючістю, властивістю якого немає у піску, глини, каміння.
- Грунт - верхній пухкий шар землі темного кольору.
- Грунт складається з піску, глини, каміння, залишків рослин і тварин.
- У грунті є вода і повітря.
- Грунт пропускає воду краще, ніж глина, але гірше піску.
- Головне властивість грунту - її родючість.
V. Розповідь вчителя
- Чому грунт темного кольору? Від чого залежить її колір?
- У грунті ми виявили залишки рослин і тварин. Вони гниють, і при гнитті їх в грунті утворюється перегній - продукт їх гниття. Ось перегній і надає грунті темний колір, чим більше перегною, тим товщі і темніше шар грунту.
- Перегній при гнитті перетворюється в мінеральні солі, які дуже необхідні рослині. Вода, потрапляючи в грунт, розчиняє мінеральні солі, а коріння з водою всмоктують їх в рослини і подають їх з водою в листя. У листі на світлі в теплу пору року утворюється живе речовина і у вигляді соку по корі надходить в гілки, стовбур, коріння - від цього рослини ростуть. Мінеральні солі - їжа рослин.
Коли рослини вмирають - вони гниють, утворюючи перегній, а перегній знову перетворюється в мінеральні солі.
Удосконалюється круговорот речовин в природі (від неживої до живої і назад).
Залишки відмерлих рослин і тварин утворюють перегній. Перегній надає грунті темний колір. Перегній утворює мінеральні солі - їжу рослин.
Грунт в природі утворюється дуже повільно: за 100 років - 1 см.
- Хлопці, різноманітні грунту нашої країни.
а) - Як ви думаєте, яка з цих грунтів найбільш родюча? (Чорноземна)
- Як ви здогадались? (За товщиною і кольором грунту - за кількістю перегною в ній)
- У Росії багато чорноземних грунтів і найпотужніші чорноземи досягають 2-x метрів, а 200 років тому близько Воронежа знаходили чорнозем до 6 м товщиною.
- Під час Великої Вітчизняної війни 1941-1945 р Фашисти вивозили російський чорнозем до Німеччини.
б) - Підзолисті грунти знаходяться в зоні лісів - особливо хвойних. Подивіться на колір цих грунтів на картині і спробуйте здогадатися, чому вона так називається (за колір, схожий на золу)
Підзолистий грунт не дуже родюча, так як в ній трохи перегною, але якщо в неї внести гній, вона дасть хороший урожай - гній, перегниваючи, збільшує в грунті кількість перегною.
- Торфові грунти - коричневого кольору, але в них багато води і через це залишки рослин гниють погано. Для поліпшення родючості торф'яних грунтів їх осушують і вносять мінеральні добрива.
Грунти бувають чорноземні, підзолисті, торф'яні - болотні. Найбагатші грунту чорноземні, в них багато перегною.
в) Робота по грунтовій карті Татарстану.
VIII. Користь грунту для людини
- Яку роль відіграє грунт у нашому житті?
- Ми вирощуємо на грунті зернові культури (хліб, крупи, борошно) + овочі + фрукти + технічні культури. льон, бавовна, гірчицю, соняшник, буряки; в цьому - тканини, масло, цукор, квіти - мед.
- На грунті виростають корми для тварин: трава, сіно, силос, зерно. А тварини вам дають молоко, м'ясо, масло, вовна, шкіра тварин - для взуття і одягу.
- На грунті ростуть лікарські рослини, з яких роблять ліки.
- На грунті ростуть дерева, з яких ми робимо меблі, будинки, будматеріали, папір, квіти - прикрашають нашу землю, життя.
Грунт - основне наше багатство, вона дає нам всі продукти харчування, одяг, ліки, будматеріали.
Без грунту загине життя.
IX. Захист грунтів від руйнування
а) Робота з підручником з 68
- Боротьба з ярами.
- Боротьба з руйнуванням грунтів вітром.
Грунт сильно руйнується водою, вітром і неправильно обробкою. Для захисту грунтів необхідно боротися з ярами, захищати грунт від вітру лісосмугами, правильно обробляти грунт і вносити в неї добрива
Краще добриво - це гній.
Черви - корисні тварини, вони покращують грунт.
Відновити руйнування грунт дуже важко, а іноді неможливо.
X. Закріплення матеріалу (по таблиці)
Грунт верхній, пухкий, темний шар землі