Тема: «Вітальна листівка»
Місце уроку в системі уроків: 8 з 10.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Дидактична мета: створити умови для розвитку навичок і умінь
читання та писемного мовлення.
Цілі за змістом:
- активізувати вживання Л.Є. по темі «Свята».
- познайомити уч-ся з Л.Є. по темі «Привітання».
- розвивати вміння уч-ся в читанні.
- навчати уч-ся написання вітальної листівки.
- повторити схиляння артиклів в Dativ.
- сприяти вихованню коректних міжособистісних відно
шений між уч-ся навчального процесу.
ності (працьовитості, морально-етичних норм.)
- сприяти формуванню у уч-ся інтересу до предмета.
- розвивати почуття мовної здогадки.
- розвивати вміння вибору з безлічі-встановлення смислових зв'язків
- розвивати психічні функції: мислення, пам'ять, увагу, сприйняття.
ФОПД: фронтальна, індивідуальна, групова.
Методи навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, частково-пошуковий.
Шкільна програма вимагає від учня середньої школи володіння навичками фонетичного розбору. Далеко не кожен школяр легко освоює цю тему, адже вона таїть в собі чималу кількість підводних каменів. Розглянемо, як виробляти фонетичний розбір слова і наведемо гри-вправи на тему.
У звичайних школах все частіше відкривають класи інклюзивного навчання, але у педагогів виникають питання, пов'язані зі складанням адаптованої освітньої програми для таких дітей. Не у всіх є дефектологическое освіту, та й завучі часто не можуть підказати, яка структура і особливість адаптивної програми. Ми пропонуємо деякі загальні правила складання такої програми.
Залишити відгук до матеріалу:
Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.
Про роботу з сайтом
Ми використовуємо cookie.
Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.