Цілі: ознайомити з особливостями розведення і утримання домашніх тварин; розвивати пізнавальну активність, вчити робити висновки; виховувати любов до тварин.
Заливається дзвінок,
починається урок
Ось книжки на столі, а ось - зошити
Не хочеться грати сьогодні в хованки.
І ніколи дути на корабель паперовий
Сьогодні в класі у хлопців урок вже дуже важливий.
- 1 ряд - відповідають на питання тесту [1] (Додаток 1)
- Решта - фронтальне опитування
- Що таке рослинництво?
- Які рослини люди вирощують для отримання продуктів харчування?
- Які рослини люди вирощують на корм домашнім тваринам, а які - для отримання волокна?
- Що ви знаєте про професії в рослинництві?
3. Введення в тему
- Навіщо людина вирощує культурні рослини? (Їжа, сировину для промисловості, корм для тварин)
1. Заплелися густі трави,
Закучерявилися луки,
Та й сам я весь кучерявий,
Навіть завитком роги. (Баран)
День жує і ніч жує:
Адже траву не так легко
Переробити в молоко! (Корова)
Прощайте, дві шкарлупки! (Курча, каченя)
- Що спільного між словами - відгадки?
- Яка галузь сільського господарства займається вирощуванням домашніх тварин?
- Як ви думаєте, про що сьогодні піде мова на уроці?
- Тема сьогоднішнього уроку - "тваринництво".
- Як ви розумієте значення цього слова? ( "Розводити" + "тварин")
- Що значить розводити? (Годувати, доглядати, лікувати, отримувати потомство, виводити нові породи)
- Яких домашніх тварин ви знаєте?
- Як назвати дитинчат цих тварин?
Баран, вівця - ягня
- Навіщо людина вирощує і розводить домашніх тварин?
Читання тексту підручника на С.60-61.
Кінь мене в дорогу чекає,
Б'є копитом біля воріт
На вітрі грає гривою
Пишною, казково красивою.
Швидко я в сідло навскач
Не поїду - полечу!
Там, за дальнею річкою
Помахаю тобі рукою.
5. Робота над темою уроку
а) Робота з наочним матеріалом (Презентація 1)
- Подивіться на фотографії, розміщені на дошці.
Розповідь вчителя (або підготовлені учні).
- З давніх-давен людина навчилася розводити корів заради м'яса і шкур, молока. Після стали впрягати сильних тварин в плуг, перевозити на них вантажі.
На сучасній фермі все процеси по догляду за тваринами автоматизовані. Щоб корови давали багато молока, за ними потрібно правильно доглядати і, головне, добре їх годувати. Багато сил, праці, вміння повинен затратити тваринник, щоб домогтися високих надоїв.
З овечої шкіри виготовляють взуття. Особливо цінується овеча шерсть. З неї роблять валянки, тчуть килими, в'яжуть кофти, шапочки, рукавички, виготовляють тканини. Харчуються вівці травою, сіном, ярої соломою. Їдять силос і концентрати. З ранньої весни до пізньої осені овець пасуть на пасовищах.
Свиней містять як в приватних господарствах, так і на свинарських фермах. Їх годують кукурудзяними качанами і зерном, вареною картоплею, буряком, ріпою, дають молоду траву, сіно з бобових рослин. Якщо на луговому пасовище свині попадуться польова миша, равлик, гриби, вона з'їсть і це.
У раціон курчат входять продукти: круто зварені свіжі яйця, сир, пшоно, вівсяна крупа, вітаміни, терта морква, дрібно нарізану зелень. Курям дають дрібний гравій. Він ніби замінює зуби, перемелюючи їжу в м'язовому шлунку.
Качки і гуси - водоплавні птахи. У теплу пору року самі добувають багато корму в ставках і озерах. Годуються вони на мілководді, пірнають рідко, а намагаються дотягнутися широким дзьобом до дна, виставивши з води хвіст.
Гусячий жир - краще народний засіб від обмороження.
Та частина луки, де розташовані вулики, називається пасікою. Працівник на пасіці - пасічник. Восени вулики переносять в теплі сараї на зимовище, утеплюють вулики, обов'язково залишаючи своїм помічникам медку, щоб вони були ситі довгої морозної взимку.
У ставкових господарствах розводять риб. У нашому районі теж є таке господарство в с. Завідовка, там вирощують коропа і товстолоба. Риби у водоймах поїдають мотиля, черв'яків, маленьких молюсків, дрібні частини водних рослин, навіть тину. Люди підгодовують рибу спеціальним комбікормом, який виготовляють на промислових підприємствах (заводах).
Відповіді на питання до слайду (Презентація 1)
в) Робота з підручником.
- Про професію ветеринара докладніше ми дізнаємося з тексту підручника на с.62.
6. Закріплення вивченого
- А зараз - вікторина, яка допоможе з'ясувати, наскільки добре ви запам'ятали новий матеріал. Пропоную розділитися на 3 команди - по рядах.
- Чий хід перший, визначить загадка:
Сама строката,
Їсть зелене,
Дає біле. (Корова)
7. Підсумок уроку. рефлексія
- Що нового дізналися на уроці?
- Що найбільше запам'яталося?
- Як ви оцінюєте свою роботу на уроці?
8. Домашнє завдання