- навчитися знаходити довжину ламаної лінії,
- удосконалювати вміння креслити геометричні фігури,
- повторити одиниці вимірювання довжини,
- розвивати просторове мислення.
- індивідуальні картки паперові,
- картки, викладені в ПК,
- сигнали, що показують настрій,
- малюнки Івана-царевича, Жаби, Царівни.
1. Організаційний момент і повідомлення цілей.
- Сьогодні на уроці ми будемо вирішувати математичні вирази, завдання, працювати з лінійкою. А для початку хочеться запитати. з яким настроєм ви прийшли на урок?
Покажіть картки з вашим настроєм. Молодці, настрій у вас відмінний, продовжимо урок.
Відгадайте, з якої казки уривок:
"Старший син вистрілив, принесла стрілу княжа дочка; середній вистрілив -стрелу принесла генеральська дочка, а малому Івану-царевичу принесла стрілу з болота жаба. Ті брати веселі і радісні, а Іван-царевич задумався. Заплакав." Як я житиму з жабою ? "
- Хлопці, допоможемо Івану-царевичу перетворити жабу в Царівну? Для цього нам треба буде виконати багато завдань.
Після того, як хлопці відгадали казку, учитель вивішує на дошці малюнки Івана-царевича і жаби. Між ними болото. Іван-царевич повинен дістатися до жаби по купинах болота (кожна кочка- це завдання). Щоб Івану зробити крок вперед, хлопцям треба виконати завдання.
б) Яке число тут зайве?- 2, 6, 7, 13, 8
- 37, 58, 92, 100, 67
- 18, 12, 7, 25,49,38
в) Решітезадачу:
В одну бочку входить 7 відер води, а в іншу стільки ж. та ще 3 відра. Скільки відер в другій бочці? А в обох? (10, 17 відер)
У той час, поки частина дітей працює усно, 3 хлопців виконують індивідуальні завдання за картками паперовим і набраними на комп'ютері. Після того, як діти їх виконають, їх перевірять інші хлопці. Так задіяні в індивідуальній роботі 6 учнів.
Обчислювальні значення сум і різниць:
Виконай віднімання з суми:- (70 + 13) - 7
- (60 +15) - 6
- (50 + 14) -20
- (40 +18) - 8
- Впорався Іван-царевич з купиною, чекає його інша.
Повідомлення теми уроку.
- Розгляньте на дошці геометричні фігури. (Зображені 2 відрізка різної величини і дві ламані лінії. З 3 ланками і 2 ланками)
- Як називаються фігури?
- На які 2 групи їх можна розділити?
- Як дізнатися довжину відрізка?
- Який відрізок коротше?
- Яка ламана довше?
- Як дізнатися довжину ламаної лінії?
- Правильно, необхідно виміряти лінійкою ланки ламаної лінії. Для цього необхідна лінійка. Що це за інструмент і його історію нам приготувала учениця.
Чи знаєте ви. що у лінійки в 1989 році був ювілей? Їй виповнилося 200 років. Однак лінійкою користувалися і в більш ранні часи. У Середньовіччі, наприклад, німецькі ченці для розмітки ліній на пергаменті (так називалася папір) користувалися тонкими свинцевими пластинками. А в ряді країн Європи, в тому числі і в Стародавній Русі, для цих цілей застосовувалися залізні прути. Їх називали шильцем. У різних країнах люди вимірювали одне і теж відстань по-різному. Це було дуже незручно. Нарешті, у Франції в 1789 році вирішено було ввести єдину систему заходів. У Парижі виготовили платинові лінійки з поділками, які стали зразками мірок для всього світу. За їх зразком виготовили дерев'яні лінійки. До Росії лінійка потрапила після війни 1812 року в якості трофея.
- Позаду Івана ще одна купина, попереду чекає ще важче.
Робота по темі уроку.
Учні читають діалог Михайла і Маші за підручником:
- З чого складається ламана лінія? (З ланок)
- Як дізнатися довжину ламаної лінії? (Виміряти ланки, а потім скласти отримані результати)
- Скільки ланок в даній ламаної лінії? (6 ланок)
- Виміряй довжину кожної ланки і склади результати (4 + 3 + 3 + 2 + 7 + 5 + 34см)
Іван-царевич подолав і цю купину, йде далі.
- Накреслив ламану у якій одна ланка 3 см, а інше - 5 см. Обчисли довжину цієї ламаної лінії і запиши отриманий результат.
І цю купину пройшов Іван швидко, дійшов до наступного купини.
Чудеса на світі:
Стали маленькими діти
(Сіли)
А потім всі дружно встали,
Велетнями ми стали.
(Руки вгору)
І як зайчики поскакали,
(Руки на пояс, стрибки)
І за кущики пропали.
(Тихо сісти)
- Попрацюємо в парах. Серед ламаних ліній знайди ту. яка має довжину 1 дм.
Запиши номер цієї ламаної.
Швидко впорався з цією перешкодою Іван.
- Накреслив ламану лінію, довжина якої дорівнює 15 см.
Позаду ще одна купина. І нарешті Іван-царевич добрався до жаби. Він поцілував її і вона перетворилася в красуню Царівну.
- Що нового дізналися на уроці?
- Як обчислити довжину ламаної лінії? А замкнутої ламаної?
- Який настрій у вас в кінці уроку? Покажіть мені, вийдіть до дошки.
Молодці, мені приємно, що сподобалися завдання на уроці і сподобалося допомагати Івану-царевичу.