Урок в 1 класі
Учитель Михайлова І.А.
Предмет: Навколишній світ
Тема: Як подорожує лист?
Цілі: 1. Ознайомити учнів з роботою пошти, видами поштових відправлень. Розкрити роль поштового зв'язку в житті людей.
2. Розвивати пам'ять, увагу, усне мовлення.
3. Виховувати повагу до людей праці.
Плановані досягнення учнів: засвоїти етапи подорожі листи.
1. Повідомлення теми і цілей.
- Сьогодні, коли я йшла на урок, побачила Мурашка - питаннячко. Він сидів і плакав. Виявляється, в далекій країні у Мурашки живе один. Наш Мурашка хоче розповісти своєму другові про те, чому він навчився в першому класі. Але як це зробити, він не знає. Давайте допоможемо Мурашка.
- Що ви можете запропонувати? (Відповіді дітей)
- Вірно, Мурашка повинен надіслати листа. Він уже вміє добре писати. А ось і Мудра Черепаха. Вона принесла Мурашка аркуш паперу.
- Якщо Мурашка напише листа про себе на цьому листочку, чи зможе він відправити його другу? (Ні)
- А що ще потрібно? (Конверт)
- Вірно, тільки в конверті аркуш паперу стане листом і зможе відправитися в подорож.
- Сьогодні на уроці ми детально вивчимо, як подорожує лист.
2. Вивчення нового матеріалу.
А) розглядання конвертів, знайомство з новими словами.
- Розгляньте конверт. Які слова там написані? (Кому, від кого, куди, кому, індекс)
- Хто такий відправник? (Той, хто відправляє лист)
Б) робота в парах - встановлення послідовності подорожі листи.
(Робочий зошит, «Додаток», с.59 і простий олівець)
- Ви самі повинні здогадатися, як подорожує лист. Якщо правильно розгадаєте загадку, то дізнаєтеся, яка картинка буде за рахунком першої
До будинку - невеличке підлітають пташки.
Звісточки, привіти понесуть по світу. (Поштова скринька, листи)
(Діти розміщують картинку із зображенням поштової скриньки першої за рахунком)
Без крил, а летять, без мови, а говорять. (Листи)
(Діти розміщують картинку із зображенням поштового мішка другий за рахунком)
- У такі мішки складають працівники пошти листи з поштових скриньок і везуть їх на пошту. Тут на кожен конверт ставлять штамп з датою відправлення листа.
- Потім листи сортують за місцем призначення і третя картинка буде ... (із зображенням двох стопок листів)
Що за птах: пісень жодним чином не співає, гнізда НЕ в'є, людей і вантаж везе. (Літак)
Полотно, а не доріжка, кінь не кінь - сороконіжка.
По дорозі тієї повзе, весь обоз один везе. (потяг)
(Четверта картинка - літак і поїзд)
- В яких випадках листи відправляються в подорож на поїзді, а коли на літаку? (На далекі відстані на літаку, на близькі - на поїзді)
- Яка картка займе п'яте місце? (Літак і багаж)
Хто вона: повним - сповнена,
(На шостому місці - сумка)
Ми синього кольору, висимо на стіні,
І багато привітів зберігаємо ми в собі. (поштові ящики)
(Поштові скриньки - сьомий віконце)
Ви самі простежили, як подорожує лист.
Фізкультхвилинки. По доріжці, по доріжці скачемо ми на лівій ніжці,
І по цій же доріжці скачемо ми на правій ніжці.
По стежці побіжимо, до галявини добіжимо.
На галявині, на галявині ми пострибати, як зайчики.
Стоп! Трохи відпочинемо і додому пішки підемо.
В) знайомство з маркою, поштовими відправленнями.
- Мурашка Вопросик зрозумів, як його лист зможе знайти його друга. А Мудра Черепаха принесла йому два конверта. Погляньте, який з них повинен вибрати Мурашка, щоб відправити лист?
(Учитель демонструє конверт з маркою і без неї)
- Чому ви вибрали конверт з маркою? (Марка оплачує подорож листи. Марки бувають різні: великі і маленькі, кольорові і прості. Багато дорослих і навіть діти колекціонують марки. Такі люди називаються філателісти (на дошці табличка)
Показ колекції марок.
- Що ще, крім листів, можна надсилати поштою? (Посилки, бандеролі, листівки)
Робота по картинкам на с. 59 підручника
- Знайдіть поштові відправлення в підручнику.
- Розгляньте малюнки нижче. Що це за предмети? (Штемпель, ваги, стелаж)
- Для чого вони потрібні?
Г) це цікаво: поштові голуби.
- Прочитайте, що про це говорить Мудра Черепаха на с. 59 внизу.
Паровоз кричить: «Ду, ду-у-у! Я йду-йду-йду! »
А колеса стукають, а колеса кажуть:
«Так-так, так-так! Чуф-чуф, чуф-чуф. Ш-ш-ш, у-у-у! »
Д) робота в зошиті, с.24
- Намалюй красиву листівку дл друга або подруги.
3. Підбиття разом уроку.
- Який був головний питання уроку?
- Яким чином лист Мурашки потрапить до його друга?
- Що на уроці було для вас новим? Що б ще хотіли дізнатися?
Урок побудований на основі ТРКМ.
На початку уроку вчителем був зроблений виклик вже наявних знань, мотивація учнів для подальшої роботи. Використовувався прийом: проблемна ситуація.
На стадії осмислення учні самі добували нову інформацію, використовувався прийом «обговорення в парах» з метою розвитку комунікативних навичок. Проведена осмислена робота за підручником. Були підготовлені нові пізнавальні ситуації всередині вже існуючих. З мета підтримки інтересу, для активізації розумової діяльності використовувалися загадки. Була реалізована зміна видів діяльності відповідно до віку учнів. Методи: реподуктівний, словесний, наочний, проблемний сприяли гарному засвоєнню нового матеріала.Форми організації навчання: фронтальна робота, робота в парах, самостійна робота. Вчила працювати з навчальною книгою.
На стадії рефлексії діти співвідносили нову інформацію зі старою, використовуючи знання, отримані на стадії осмислення.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Урок навколишнього світу з презентацією в 1 класі .УМК "Школа Росії".
Урок окруающего світу за програмою "Школа Росії" Тема "Як подорожує лист".
Презентація до уроку за темою "Як подорожує лист".
Як подорожує лист
Презентація на тему: "Як подорожує лист" Презентація для предмета навколишній мір.Позволяет дітям дізнатися про роботу пошти.
Урок навколишнього світу "Як подорожує лист" для 1 класу за програмою "Школа Росії". На уроці учні знайомляться з роботою пошти і її значенням у житті людини. На урок прилітає гість лист.
Розробка уроку навколишнього світу в 1 класі за програмою "Школа Росії" "Як подорожує лист?".
Урок на тему: "Як подорожує лист"
Конспект уроку-подорожі з використанням ІКТ.