Тема. Узагальнення по розділу: «Світ - театр, люди - актори».
Цілі: узагальнити знання з даного розділу; сприяти залученню дітей до мистецтва; розвивати творчі здібності учнів, увагу, пам'ять, мова
учнів, уміння визначати відмінні риси п'єси; розвивати вміння висловлювати свої почуття, думки словами, жестами, аргументувати (комунікативна компетентність);
виховувати моральні якості - інтересу до читання і любові до літератури.
Навчальні матеріали. Підручник «Літературне читання. 4 клас »(авт. Кубасова О.В.); сторінка з орфографічного словника Ожегова; роздавальні папки для фронтального опитування (одна на двох); листи з тестами перевірочної роботи (на кожного учня), малюнки учнів до п'єс; магнітофон.
1. Організаційний момент.
Ти посмішкою, як сонечком, бризни,
Виходячи вранці з воріт
Розумієш, у кожного в житті
Предостатньо бід і турбот.
Хіба любі нам похмурі обличчя
Або чиясь сердита мова?
Ти посмішкою зумій поділитися
І у відповідь іскру запалити.
Подаруйте посмішки один одному:
- Посміхніться один одному! Приємною вам роботи на уроці!
2. Читання теми на дошці.
Чому присвячений розділ, який ми вивчили? (Театру).
Учитель. А як тема нашого уроку пов'язана з життям?
Діти. В житті, як і в театрі, люди плачуть, сміються, радіють, страждають, вмирають і народжуються. Вони розмовляють, як і в п'єсі, вирішують питання, переживають, тобто діють.
3. Фронтальна бесіда.
Учитель. Зверніться до папок, знайдіть театральну сторінку зі словами з тлумачного словника Ожегова і дайте відповідь на наступні питання:
· Що таке театр?
Театр. 1) Мистецтво подання драматичних творів на сцені, саме такий твір.
2) Видовищне підприємство, приміщення, де подаються на сцені такі твори.
· Як називається постановка п'єси в театрі? (Вистава.)
· Керівник театральної постановки? (Режисер)
· Виконавці ролей в театральних виставах, в кіно, на телебаченні. (Актор)
· Що таке декорація?
Декорація - встановлюється на сцені, знімальному майданчику мальовниче, об'ємне або архітектурне зображення місця і обстановки сценічної дії.
· Як називається професія людини, який придумує декорації?
Декоратор - 1. Художник, що пише декорації, що оформляє сцену. 2. Спеціаліст з декорування приміщень.
· Хто допомагає артистам міняти зовнішній вигляд перед виходом на сцену?
Гример - фахівець, який займається гримування артистів.
Перукар - майстер - фахівець з зачісок, завивки, стрижки, гоління.
Костюмер - фахівець з театральним костюмах.
· Які професії, пов'язані зі світлом і звуком, необхідні при показі вистави?
Освітлювач - фахівець, який відає освітленням сцени, створенням світлових ефектів.
Звукорежисер (звукооформлювач) - фахівець з шумового оформлення вистави, вистави.
· Хто такіетеатральние критики?
Театральні критики - фахівці, які займаються розбором і оцінкою театральних постановок.
· Як називається перша вистава в театрі?
Прем'єра - перша вистава вистави, циркової програми, фільму.
· Як називається людина, яка підказує слова акторам під час вистави?
Суфлер - працівник театру, суфлірующій акторам - підказує акторам слова ролі під час представлення.
Дублер - репетирує роль одночасно з актором, обраним на роль. Але грає тільки тоді, коли цей актор не зможе грати, або по-черзі з ним.
· Що таке фрагмент вистави?
Фрагмент вистави - уривок тексту, художнього, музичного твору.
· Отже, що відрізняє п'єсу від інших літературних творів?
4. Робота з п'єсами.
Учитель. Уявімо, що ми з вами сьогодні зібралися в театрі. На попередньому уроці ми вибрали фрагменти для постановки п'єс, затвердили акторів на головні ролі. Малюнки декораторів допоможуть нам краще уявити місце, де відбувається дія п'єс. (На дошці: дитячі ілюстрації до п'єс)
У. Я буду режисером, а кожен з вас спробує бути театральним критиком.
Місця заповнюються в залі для глядачів,
До видовищ мисливець всюди знайдеться.
Звичайна вішалка на самому початку,
А далі - то чудо, що театром зветься.
Розкритий завісу сцену відкриє,
Проступить з темряви лабіринт декорацій,
І життя знайдуть персонажі, герої,
В яких актори почнуть втілюватися.
· Інсценування уривка п'єси Н.Носова «Двоє друзів».
Клас - театральні критики, 8 осіб - актори.
Слово надається театральним критикам.
(Діти оцінюють гру своїх однокласників, відзначаючи при цьому позитивні і негативні моменти)
Учитель. Як називається перерву в театрі?
Антракт - короткий перерва між діями спектаклю або відділеннями концерту, циркової вистави, видовища.
(Проводиться фізкультурна хвилинка - вправи для психофізичного тренінгу).
«Відчуття» - Посидіти на стільці так, як сидить цар на троні; бджола на квітці; покараний дитина; метелик, яка зараз злетить; наїзник на коні.
- Пройтися, як ходить немовля, який тільки що почав ходити; стара людина.
- Насупитися, як супиться дитина, у якого відібрали іграшку.
- Посміхнутися, як посміхається дуже важливий японець, собака свого господаря, кіт на сонечку.
«Зростаємо» - Початкове положення - сидячи на корточках, голову нагнути до колін, обхопивши їх руками. «Уявіть собі, що ви маленький паросток, тільки що з'явився друком із землі. Ви ростете, поступово розпрямляючись, розкриваючись і прямуючи вгору. Я буду допомагати вам рости, вважаючи до п'яти. Постарайтеся рівномірно розподілити стадії росту ».
· Інсценування уривка п'єси С. Козлова «Сніжний квітка»
7 чоловік - актори
Слово надається театральним критикам.
· Інсценування уривка п'єси С. Маршака «Про Козла»
3 людини - актори
Слово надається театральним критикам.
5. Індивідуальна робота - Перевірочна робота по розділу.
(Тест видрукуваний на аркушах)
Учитель: Зараз ви протягом 5-7 хвилин виконуєте тест. Напишіть свої ініціали на аркушах. (Після закінчення роботи листи здаються вчителю)
6. Підведення підсумку уроку. Рефлексія.
Учитель - У кого з вас з'явилося бажання сходити в драматичний театр на спектакль? А хто хотів би вийти на сцену в якості актора?
7. Домашнє завдання.
Учитель. 1) Творче завдання - «Що було далі?».
Ви все знаєте сюжет РНС «Ріпка». Завдання - припустити, що сталося після того, як ріпку витягли і уявити дію в образах головних героїв (дід, баба, внучка, Жучка, кішка, мишка).
2) * Придумати назву і сюжет своєї п'єси. Перерахувати дійових осіб.