Урок біології по темі різноманіття птахів - - учмет

Урок біології в 7 класі. Тема "Різноманіття птахів"

Тема. Різноманіття птахів. Систематичні і екологічні групи птахів.
слайд 1
Епіграф «Логіка природи є найдоступніша і найкорисніша логіка».

Мета: сформувати в учнів знання про різноманіття і систематичних групах птахів, розкрити особливості способу життя і будови птахів різних екологічних груп.
слайд 2

По місцях проживання:


  1. птахи лісу
  2. Птахи узбереж, водойм і боліт
  3. водоплавні птахи
  4. Птахи відкритих повітряних просторів
  5. Птахи степів і пустель
Учитель. Ми докладно зупинимося тільки на одній групі
слайд 7-11
ІІІ. Осмислення блоку нової інформації
Робота в групах.
Завдання. Перед вами лежить картка №1 із завданням. Розкладіть картки із зображенням птахів на місця їх проживання. З кольорових карток виберіть опис способу життя птахів і пристосування до місця їх проживання.
Командна картка.
1.Определите риси пристосованості даних птахів до середовища проживання.
2.Отметьте особливості харчування і гніздування даних птахів.
3.Сделайте висновок про належність розглянутих птахів, до даної екологічної групи.
Картка № 1

Екологічна група птахів за місцем проживання

Спосіб життя і пристосування до місця проживання

Синиці, дятли, дрозди, рябчики, тетерева, глухарі

Укорочені закруглені крила, довгі хвости. Це дозволяє птахам швидко злітати і лавірувати між деревами.
За способом живлення є комахоїдні, рослиноїдні, хижі і всеїдні

Птахи степів і пустель

Дрофа, журавлі, страуси

Сильні ноги і довга шия дозволяють їм вчасно помітити небезпеку і сховатися від ворогів.
рослиноїдні,
комахоїдні

Птахи узбереж водойм і боліт

Лелеки, чаплі, кулики

Довгі тонкі ноги і шия, великий дзьоб. Ці особливості дають їм можливість, добуваючи корм, зберігати тулуб від намокання. Є особливий пух, який перетворюється в порошок, що покриває пір'я, захист від намокання. хижаки

Качки, гуси, лебеді

Сплощене лодкообразное тіло, перетинки на лапах, а ноги зрушені далеко назад, дзьоб широкий, оперення густе, водовідштовхувальне, сильно розвинений пух і підшкірний шар жиру всеїдні

Птахи відкритих повітряних просторів

Крила довгі серповидно загнуті. Дзьоб невеликий, а розріз рота величезний, кути рота заходять за очі. Ноги короткі. Роздвоєні хвіст кермо при польоті. Комахоїдні.

Після підготовки учні розповідають (3-5 хв) про найбільш характерні ознаки птахів вивченої екологічної групи.
А тепер давайте перевіримо, чи правильно ми розподілили птахів на місця їх проживання?


Учитель. А чи можуть птиці різних систематичних груп бути в одній екологічній? Птахи будь - якої екологічної групи, мешкаючи в подібних умовах, набувають подібні риси будови, способу життя і поведінки. Хоча відносяться до різних систематичних підрозділах
слайд 12
Учитель. Хлопці, а яка роль птахів у природі. Роль птахів у природі дуже значна
  • Регулюють чисельність комах і дрібних гризунів.
  • Птахи самі служать їжею іншим тваринам, є важливою ланкою в ланцюзі харчування живих організмів.
  • Велике значення птахів у поширенні насіння.
  • Квітки деяких тропічних рослин запилюються птахами (колібрі), які подібно до комах, харчуються квітковим нектаром.
Але багато птахів стоять на межі зникнення, про що свідчить фарби книга Сумиской області.
слайд 13
ІV. рефлексія

Багато птахів стали символами різних конкурсів, гербів міст і селищ.
слайд 14
1.Назовите птицю
2.Назовите середовище проживання і пристосованість (екологічна група)
Завдання 2. Розподіліть птахів по екологічних груп
  1. Лісові птиці.
  2. Водоплавні птахи.
  3. Птахи відкритих просторів.
  4. Птахи узбереж водойм і боліт.
  5. Птахи, що добувають корм в повітрі.
а) великий строкатий дятел, б) клест, в) ластівка, г) стрепет, д) буревісник, е) поползень, ж) лебідь кликун, з) імператорський пінгвін, і) журавель - беладона, к) срібляста чайка, л) біла чапля, м) стриж, н) сіра куріпка, о) кавказький тетерев, п) чорноголова гаичка, р) кваква, с) велика синиця, т) яструб - тетерев'ятник, у) сірий гусак, ф) одуд.

Віддайте листок іншій групі для перевірки.
(Правильні відповіді вивішені на дошці)

а, б, е, о, п, с, т, ф

висновки:
  1. Сучасні птиці діляться на три надзагону: Пінгвіни. поширені в Південній півкулі від тропіків до Антарктиди; Страусові. що мешкають в степах Південної Америки, Африки та Австралії; Типові птиці. зустрічаються по всій земній кулі.
  2. Існують екологічні групи птахів по місцях проживання, способам харчування, місць гніздування і т. Д.
  3. Птахи будь - якої екологічної групи, мешкаючи в подібних умовах, набувають подібні риси будови, способу життя і поведінки. Хоча відносяться до різних систематичних підрозділах.
V. Домашнє завдання: (5 хвилин)
  1. параграф 49
  2. Приготуйте повідомлення про одну птаху, яка занесена до Червоної книги Сумиской області, у вигляді творчої роботи.
  3. Самі старанні з вас можуть приготувати буклет, куди увійдуть вірші, приказки, прислів'я, загадки про птахів.
  4. ОЦІНКИ.
Коли закінчується тема - мені трохи сумно, тому що, то що ми дізналися на уроці - лише мала частина того цікавого, що відомо про птахів і, взагалі, про природу.
Рефлексія.
1) А ви знаєте, що сьогодні на уроці я _____.
2) Найбільше мені сподобалося _________.
3) Найцікавішим сьогодні на уроці було
4) Найскладнішим для мене сьогодні було
5) Сьогодні на уроці я відчув
6) Сьогодні я зрозумів ____________
7) Сьогодні я навчився _________
Сьогодні я задумався _________
9) Сьогоднішній урок показав мені
10) На майбутнє мені треба мати на увазі
Урок мені хочеться закінчити словами К. Г. Гаріна-Михайлівського: «Природа - це найкраща з книг, написана на особливому мовою. Ця мова треба вивчати », Що ми з вами і будемо робити на кожному наступному уроці.

Вікторина носить інформаційний характер. Подаються відомості про цікаві факти з життя птахів. Гравці визначають птицю, про яку йде мова.
На дошці фотографії птахів, що мають порядкові номери:

Схожі статті