Урок 50 художня деталь як засіб створення образу
Мета: дати поняття «художня деталь».
I. Реалізація домашнього завдання (розбір 2-6-й глав).
1. Розгляд ілюстрацій до поеми.
Перед нами портретна галерея незабутніх героїв Гоголя у творчості А. А. Агін, П. М. Боклевского і інших художників як гоголівської епохи, так і наших сучасників.
- Як художник допоміг вам побачити персонажів «Мертвих душ»?
- Зіставте різні зображення одного і того ж персонажа.
- Чиї ілюстрації здалися вам найбільш близькими гоголівським образам?
2. Читання міні-творів «Від Манілова - до Плюшкіна».
- Отже, в який «черговості» з'являються гоголівські герої?
- Чи випадкова ця послідовність? Чому галерею поміщиків завершує Плюшкін?
- Чи можна переставити глави книги, а значить, і змінити послідовність нашого знайомства з героями?
II. Робота по темі уроку.
1. Розгляд художніх деталей.
1) Поетика образу в «Мертвих душах».
Отже, на попередньому уроці нас чекало перше гоголівське відкриття - Манілов. До речі, таємниця прізвища, якій Гоголь завжди надавав особливого значення: згадайте Ляпкина-Тяпкіна, Держиморда і інші прізвища гоголівських персонажів.
- Як же «виправдовує» своє прізвище Манілов? Чому він настільки бачимо, чуємо, як живий?
- Змінювалося чи ваше ставлення до Манілова?
- Коли він особливо смішний, безглуздий?
- Чому часом стає шкода Чичикова: адже Манілов так ввічливий? Вслухайтеся в його мова, вдивіться в жести.
2) Мистецтво контрасту-уподібнення.
- А як ви зустріли Коробочку?
- Як ліпив її образ Гоголь? Чому «Коробочка»?
- Порівняйте сусідні глави книги. Чому побут Коробочки набагато простіше, ніж побут Манілова, немає тут ні «Храму відокремленого міркування», ні Алкіда з Фемістокл і інших витіювато?
- Чому Коробочка то смішна, то відштовхуюче страшна?
- Зіставте Манілова і Коробочку: чому вони поруч в книзі Гоголя?
- Які зустрічі чекають нас далі? Собакевич і Ноздрьов ... Як зумів письменник настільки рельєфно виписати їх? Ваші спостереження над мистецтвом Гоголя.
2. Переказ за планом глав про Собакевич і Ноздреве (домашнє завдання).
3. Лекція вчителя.
Що ж таке «художня деталь»?
Тезовий план лекції (записати в зошити).
1) Гоголь - загальновизнаний майстер художніх описів. Описи в прозі Гоголя самоцінні насамперед завдяки великій кількості предметно-побутових деталей.
2) Деталізація - важливий аспект реалістичного письма; в російській літературі початок йому поклав Гоголь.
3) Гоголь бачить речі як би під мікроскопом: вони часто змінюють свій звичний вигляд, наділяються самостійним життям.
4) Світ речей в поемі - хаос, свого роду кладовищі речей: так створюється картина «пекла» в мініатюрі.
5) Деталь в портретах (очі Плюшкіна «бігали ... як миші», Манілов «мав очі солодкі, як цукор» і т. Д.).
6) Манера письма Гоголя те саме комічному народному лубка, від нього пішла традиція, пов'язана з гумором і абсурдом ХХ ст.
Принципи відбору деталей і їх функції:
а) Деталь як засіб типізації (типовість міста, готелі, типовість в одязі).
б) Деталь як засіб індивідуалізації (наприклад, в розділі про Собакевиче: портрет, мова, будинок, кабінет).
4. Самостійна робота в групах.
У розділі 6 знайти деталі, охарактеризувати їх і визначити їх роль в тексті:
I група - деталі пейзажу;
II група - деталі портрета;
III група - деталі інтер'єру;
IV група - деталі, які допомагають описати поведінку героя.
1) написати твір «Художня деталь і її роль у створенні образу Плюшкіна»;
2) індивідуальне завдання: літературний монтаж.
Повний текст матеріалу дивіться у скачуваної файлі.
На сторінці наведено лише фрагмент матеріалу.
