У деяких текстах можуть розмовляти неживі предмети. Вони мають свій характер. А як його можна поки-
зать? Звичайно, вимовляючи слова. Звичайно, в спілкуванні.
Сказав герой слово, - відразу створюється образ, що у нього за характер. Іноді герої розповідають про свою важку долю. Діляться думками про те, як люди їх ображають. Ось тоді на допомогу цим героям приходять жалісливі слова. І з'являється жалобна інтонація, інтонація невдоволення ситуацією, що склалася. Хочеться, щоб їх зрозуміли. Хочеться, щоб надходили інакше. Не так, як у вірші Якова Акіма.
1. Дізнайся з тексту, ніж незадоволені двері.
2. Як двері відносяться до Петі? Чому?
3. Дай рада, як можна допомогти дверей.
4. Розіграйте з хлопцями вірш за ролями.
Я. Л. Аким
Що кажуть двері
Двері скаржилася Двері:
«Важко, матінка, повір.
Мій господар дорогої
Знову штовхнув мене ногою.
Йшов знову він невеселий,
Видно, двійку ніс зі школи.
Бачиш, скільки синців
Через ці щоденників! »-
«Ось і я хлопців лаю, -
Простогнала Двері інша, -
Пробіжать - звідки спритність! -
А адже лінь мене закрити.
Вся змерзла на вітрі,
Так і думала - помру ». -
«А мене сьогодні Петя
Мало не висмикнув з петель:
Вранці, точно на коні,
Прокотився він на мені.
На таке він мастак. »
І вирішили Двері так:
«Якщо будуть знущатися, -
Перестанемо відкриватися! »
Н. Демикіна
примхливий день
День вередував весь день.
Говорив, що він - не день,
І не темінь, і не світло,
Тільки «НЕ» твердив
та ні"
Розкадрування - поділ тексту на кадри, сценки для того, щоб встановити послідовність подій.
черевички він
НЕ надів,
манної каші
НЕ поїв,
Рук НЕ вимив
Перед сном,
будинок поставив
Догори дном,
Ліг в ліжко під сосну
І сказав:
- Я НЕ засну!
І тоді, повірте мені,
Відразу все пішло на НЕ
Сонце стало НЕ світити,
Темрява НЕ приходити.
Стала річка НЕ бігти.
Стали коні НЕ іржати,
А зозуля на суку
Раптом сказала:
- НЕ ку-ку! -
день почув
І - мовчок,
Ліг швидше на бочок,
Потягнувся, і позіхнув,
І заснув.
А на наступний день
Стало зрозуміло веселий -
День як день!
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам.
Якщо ви хочете побачити інші коригування та побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.