Цілі: познайомити учнів з кругообігом життя на Землі і основними ланками цього кругообігу; показати рух енергії в круговороті речовин в природі.
Про б о р у д о в а н і е: ілюстрації із зображенням кругообігу речовин в екосистемі.
I. Вступ в тему уроку.
- Відгадайте до р про з з в о р д, прочитайте ключове слово, і ви дізнаєтеся, про що ми будемо говорити на уроці.
1. Перша ланка ланцюга харчування. (Рослини.)
2. Друга ланка ланцюга харчування. (Тварини.)
3. Без цих тварин стало б тісно. (Хижаки.)
4. Він необхідний всім живим організмам, а очищають його рослини. (Повітря.)
5. Що необхідно рослині для виробництва кисню з вуглекислого газу і води? (Сонце.)
6. Мене п'ють, мене ллють.
Всім потрібна я, хто я така? (Вода.)
7. Що утворюється з перегною під дією мікробів? (Солі.)
8. Родючий шар землі. (Грунт .)
9. Не рослини і не тварини. (Гриби.)
10. Під дією їх виходить перегній. (Бактерії.)
- Прочитайте ключове слово. (Колообіг .)
- Сьогодні ми познайомимося з великим кругообігом життя.
- З яким кругообігом ми вже знайомі? Чому вода в річці не кінчається?
- Як ви думаєте, чому порядок в домі: тому що його ніхто не порушує або тому, що його весь час підтримують?
- Завдяки чому підтримується порядок в природі? Це ми з'ясуємо сьогодні на уроці.
II. Вивчення нового матеріалу.
Р а з з до а з у ч і т е л я з елементами бесіди. Кругообіг життя.
Життя на Землі існує тому, що на Землі існує життя. Не будь на Землі живих істот, планеті була б уготована доля отруйної парилки, як на Венері, або охололого пустельного тіла, як на Марсі. Нові й нові покоління організмів змінювали один одного. Вони користувалися тим, що створили попередники, і, в свою чергу, перетворили Землю для нащадків.
- Згадайте, що сказав мудрий лев Муфаса своєму синові Сімбі, коли оглядали савану.
Учні інсценують уривок з книги «Король Лев».
Король Лев. Все, що ти бачиш навколо, знаходиться в дуже крихкому рівновазі. Треба поважати всі живі істоти - від плазунів мурах до мчать антилоп.
Сімба. Але ж ми їмо антилоп!
Король Лев. Вірно. Але дай мені пояснити. Коли ми вмираємо, наші тіла перетворюються в траву. А антилопи потім її їдять. Таким чином, всі ми є частинкою великого кругообігу життя!
На д о с к е з х е м а «Кругообіг життя»:
- Основу кругообігу складають три групи організмів.
Організмами-виробниками вчені-екологи називають рослини, так як тільки рослини здатні використовувати енергію сонця, створювати, виробляти поживні речовини.
Організмами-споживачами є тварини, так як вони споживають речовини, що виробляються рослинами.
Організмами-руйнівниками є бактерії і гриби. Вони руйнують залишки мертвих тварин і рослин. Залишки завдяки їм перегниває, а потім перегній розкладається і утворюються солі.
Величезну роль в круговороті життя грає грунт.
Коли рослини і тварини вмирають, їх залишки потрапляють в грунт і під дією організмів-руйнівників перетворюються на перегній. З перегною знову утворюються солі. Їх використовують інші рослини, а рослинами харчуються тварини.
Так «речовини» і подорожують по колу, і коло цей розірветься, якщо зникне грунт.
- Прочитайте текст на с. 124-125.
Б е з е д а п про п р про год і т а н н о м у.
- Назвіть основні ланки кругообігу життя.
- Уявіть, що на Землі зникло будь-яке з ланок кругообігу життя. Опишіть, що станеться.
Домашнее завдання: прочитати текст (с. 124-126); виконати завдання 2 (с. 126).
