- Є, - відповідала бабуся. - Часто літає вона по місто-
ським вулицями опівночі і заглядає у віконця - тоді вони по-
кривает крижаними візерунками, як квітами.
- А може Снігова Королева увірватися сюди? - спросі-
ла якось раз дівчинка.
-- Нехай тільки спробує! - сказав Кай. - Я посаджу її на
теплу піч, вона і розтане.
Увечері Кай дивився, як за вікном пурхають сніжинки. одна
з них, дуже велика, раптом почала рости. Росла-росла, поки на-
кінець не перетворилася в жінку.
Вправа 2. Незвичайна сніжинка
Діти танцюють під музику, пурхають як. сніжинки: легко і плавно.
У якийсь момент ведучий вимикає музику, і лети відразу ж
сідають навпочіпки, обійнявши руками коліна і нахиливши вперед голову.
З етго положення по сигналу ведучого починають
повільно. спочатку розпрямляються коліна, потім спина, далі
подіі.мае гея голова.
Діти спостерігають за відчуттями в собі. I! Оеде того як все. провідний вмикає музику і танець триває.
Жінка ця, надзвичайно прекрасна, була вся з льоду, з
сліпучого блискучого льоду! Очі її сяяли, як зірки,
але в них не було ні тепла, ні ласки.
Вона крикнула хлопчикові і поманила його рукою.
- Ай! - скрикнув раптом хлопчик. - Боляче! мене кольнуло
прямо в серце, і щось упало в око!
Бідолаха Кай! Тепер його серце стало перетворюватися в шматок
льоду. А очі стали бачити у всьому доброму і прекрасному тільки
зле і негарне.
- Фу, які бридкі троянди, - сказав Кай. - У, яка ти некра-
сива, Герда.
Вправа 3. Снігова королева
Ведучий накидає на себе білу хустку і перетворюється в
.
Діти стають півколом і розслабляються.
розсипає (конфетті), і як тільки стосуються дітей, останні тут же перетворюються з спокой-
них, розслаблених в грубих, різких, злиx. Цей стан вони поки-
викликають жестами, мімікою, висловлюють словами. дозволяється говорити
грубості.
Перед початком вправи провідним пояснює, що в цій грі
не можна ображатися на грубості своїх товаришів. Адже ніхто не вино-
ват, що Снігова королева перетворила їх добрі серця в шматок льоду.
Після вправи ведучий пропонує кожному попросити про-
щення у всіх і самому вибачити своїх товаришів. Всі стоячи расслаб-
ляють. Ведучий допомагає дітям зняти напругу і збудження.
погладжуючи їх по спинах, руках, плечах.
- Тепер ви знову стаєте м'якими, добрими, а ваше серце
розігрівається і наповнюється радістю.
Одного разу в зимовий день, коли Кай катався на санчатах, на
площі раптом з'явилися великі білі сани. Кай швидко при-
цепіл до них свої санчата і покотив.
Сніг раптом повалив великими густими пластівцями, так що ні
зги не було видно, а сани помчали, поринаючи в заметах, стрибаючи
через тини та рівчаки. Це були сани самої Снігової королеви.
Вправа 4. Сани Снігової королеви
Діти стають один за одним, поклавши руки на плечі. На них набра-
Сива білий тюль. Ведучий бере за руку першу дитину і тягне за
собою, змінюючи темп і напрямок руху, долаючи препятст-
вія. Завдання дітей - втриматися в ланцюжку. Потім діти сідають на пя-
тки і розслабляються.
А що ж було з маленькою Гердою після того, як зник Кай?
Кого тільки не питала дівчинка про брата, але ніхто не знав,
куди він подівся. Довго чекала його Герда, і ось одного разу вранці,
134
коли було ще дуже рано, Герда поцілувала сплячу бабусю,
наділу черевички і відправилася шукати Кая.
Через деякий час вона виявилася біля маленького до-
міка з прекрасним садом. Тут жила добра бабуся, яка
вміла чаклувати.
Герда так сподобалася доброї чаклунки, що та вирішила оста-
вити її у себе назавжди. Старенька стала розчісувати Герді во-
-смуги золотим гребінцем, і чим довше вона їх розчісувала, тим
швидше забувала Герда свого Кая.
Вправа 5. Зачісування
Діти розбиваються на пари і по черзі дуже ніжно, м'яко, з лю-
бовью гладять один одного по голові.
Дитина, яку гладять, повинен розслабитися, довіритися при-
косновение, про все, слухаючи свої відчуття.
Потім бабуся пішла в садок, торкнулася до трояндових кущів,
і вони всі пішли глибоко-глибоко в землю. Бабуся боялась, що
Герда побачивши її троянди, згадає про свої троянди, а там і про Кая, та
й утече він від неї.
Вправа 6. Кущі троянд
Всі діти -. Вони стоять на одному місці, піднявши вгору і
в сторони руки і пошевелівают пальцями (вітерець колише гілки).
Ведучий по черзі підходить до кожної дитини і, натискаючи на
його плечі, змушує сісти (кущ йде під землю).
Дитина злегка опирається (важко входити в землю) і на-
Спостерігається за напруженнями в м'язах тіла.
Зробивши свою справу, бабуся повела Герду в квітник. Як там
було красиво! Тут цвіли все квіти відразу - і весняні, і літні,
і осінні! Герда стрибала від радості, граючи серед квітів. так
пройшло багато днів.
Вправа 7. Квіти
Діти пригадують різні квіти, при необхідності дивляться іл
люстрації, потім в свою улюблену квітку.
Для того щоб перетворення було більш глибоким і цікавим,
дітям пропонуються хустки, шарфи, стрічки, тканини різного кольору. де-
ти імпровізують, створюючи зорове схожість зі своїм квіткою.
За знаком ведучого всі застигають, а ведучий, граючи роль
Герди, ходить по саду і милується квітами (хвалить квіти, захоплюється
ними. ).
Всі вільно танцюють.
Потім діти розслабляються, сидячи на п'ятах. ведучий перевіряє
розслабленість їх рук і плечей легким потряхиванием.
висновок
- На цьому казка не закінчилася, але наша подорож заверші-
лось. Та чудова сила, яку подарувало вам ваше власне серд
це, витрачена. Для подальшої подорожі треба попросити серце
дати вам нову силу і енергію. Але це ми зробимо в інший раз, а се
годні нехай ваше серце відпочиває: воно досить потрудилося. ще
раз мовчки подякуйте йому.
Заняття 11. Снігова королева, ч. II
Необхідні матеріали: штучні квіти, чисті
аркуші білого паперу, різнокольорові сердечка з картону.
Входження в казку
- Чим закінчилося наше перше подорож в казку. Сьогодні ми продовжуємо нашу подорож.
казка
Герда знала вже кожна квіточка в саду. Вони були красивіші
намальованих в будь-якій книжці з картинками і навіть вміли рас
казати казки про себе.
Вправа 1. Квіти
Дітям пропонуються різноманітні штучні квіти. Кожному
дий дитина вибирає квітка і від імені квітки за допомогою ведучого
описує себе. Наприклад.
Герда знала кожну квіточку в саду, але все-таки їй здавалося,
що якогось бракує; тільки от какого? І як не старалася
Герда згадати, вона все ж не могла цього зробити.
Від прикрощі дівчинка опустилася на землю і заплакала. як
тільки її сльози впали на землю, так одразу з-під землі появіл-
ся кущ, всипаний трояндами.
Герда відразу згадала про свої троянди і про Кая.
- Як же я забарилася! - сказала дівчинка. - Адже мені
треба шукати Кая.
І Герда щодуху кинулася геть з саду доброї кол
Дуньі.
Нарешті вона втомилася, сіла на камінь і озирнулася.
- Господи! Та вже осінь.
136
Вправа 2. Біг з перепочинками
Під музику діти біжать по колу; почувши звук тріскачки на тлі
музики, завмирають на місці і прислухаються до відчуттів в тілі.
Після чергового звуку тріскачки продовжують біг.
Все, сидячи на п'ятах, розслабляються.
Раптом перед нею з'явився великий Ворон; він довго дивився
на дівчинку, киваючи їй головою, і нарешті заговорив:
Вправа 3. Ворон
Діти закладають руки за спину, злегка присідають і в полупрісе-
де вільно пересуваються в межах килима, каркаючи і вітаючись один
з другом.
Герда запитала Ворона, чи не бачив він Кая.
- Цілком верроятно, цілком верроятно, - сказав Ворон. -
Наш принц дуже схожий на твого Кая. Я допоможу тобі побачити
принца і принцесу.
Принц був молодий і красивий, але це був не Кай. Герда заплака-
ла і розповіла принцу з принцесою про все, що з нею при-
Ключ. Герду нагодували, дали черевички, муфту, красиве
плаття, посадили в золоту карету і побажали щасливої дороги.
Все було добре, поки Герда не в'їхав в темний ліс. автомобілі-
та її виблискувала так яскраво, що зліпила очі лісовим розбійникам.
Вправа 4. Розбійники
Діти перевтілюються в. ховаються за,
під і завмирають в нерухомості.
Як тільки починає звучати музика, вискакують
з укриттів і танцюють під музику. Рухи - рез
кі, швидкі, енергійні, розмашисті.
Діти лежачи розслабляються, фіксуючи увагу на м'язах живо
та, слухаючи подих.
- Герда буде моя, - сказала маленька розбійниця, дочка
атаманші. - Вона віддасть мені свою муфту і гарненьке платтячко.
Очі у розбійниці були зовсім чорні, але якісь пе-
чільного.
- Розкажи мені про себе, - сказала розбійниця.
І Герда розповіла про Кая, про свої пригоди.
Раптом лісові голуби сказали.
- Облиште, - сказала маленька розбійниця, - я допоможу
тобі. Візьми мого Оленя: він відвезе тебе до палацу Снігової
королеви.
Північний олень кинувся тікати щодуху до володінь
Снігової королеви.
Вправа 5. Олень
- У оленя великі і красиві роги на голові. Давайте покажемо їх.
Діти широко і напружено розставляють пальці рук над головою.
Ведучий перевіряє напруженість, твердість пальців. Після цього
діти розслаблюють пальці, роблять їх м'якими, слабкими, порівнюють
відчуття напруженості і розслаблення.
Нарешті Олень виявився в саду Снігової королеви і опустив
Герду на сніг. Назустріч Герді мчав цілий полк снігових
пластівців. Вони були величезні і рухалися, як живі. одні на-
поминали потворних їжаків, інші були схожі на клубок змій,
треті - на товстих ведмежат з скуйовдженою шерстю.
Герді стало дуже страшно і холодно.
Вправа 6. Снігові пластівці
Дітям роздають аркуші білого паперу і пропонують зробити з них
страшні фігури. Папір можна згинати, м'яти, обривати, розривати
і т.д.
Після роботи діти діляться враженнями.
- Як ви думаєте, що страшного в вашій фігурі? Кого вона напо
минает вам? На що схожа?
А що можна зробити з цими фігурами, щоб вони перестали бути
страшними?
Діти пропонують свої варіанти.
А Герді допомогли небесні ангели. Вони пронизали снігові
страховиська списами, і пластівці розсипалися на тисячі сніжинок.
Вправа 7. Перетворення пластівців в сніжинки
Дітям пропонується перетворити страхітливі снігові пластівці в
маленькі сніжинки, т. е. порвати паперові фігури на дрібні ку-
Сочки.
Тепер Герда могла сміливо йти вперед. Ось вона вступила в
величезний пустельний крижаної зал і побачила Кая. Він сидів непід-
Віжн і холодний. Тоді Герда заплакала; гарячі сльози її упа-
Чи Каю на груди, проникли в серце і розтопили його. Кай раптом
розридався і ридав так бурхливо, що крижану скалку випав у нього
з ока - його змили сльози. Він одразу впізнав Герду і дуже обра-
довай. І вони обидва стали сміятися і плакати від радості.
Вправа 8. Зустріч
Діти розбиваються на пари, обіймають один одного і радіють.
висновок
- Все закінчилося добре, і крижане серце Кая знову стало го-
рячім і люблячим.
На пам'ять про цю казку одна знайома фея прислала для вас раз-
ноцветние сердечка. Ви можете ви брати будь-яке.
(Ведучий для себе відзначає, сердечко якого кольору вибрав той чи
інша дитина, т. е. хто з дітей віддав перевагу холодну колірну гамму, а
хто - теплу.)
Заняття 12. Спляча красуня
(За мотивами казки Ш. Перро)
Необхідні матеріали: ляльки-маріонетки, чарівна
паличка, китайські дзвінкі кулі, велике страусине перо.
вступ
- Чи знаєте ви, хто такі феї?
А ви знаєте, що феї бувають різні? Є феї природи, напри-
заходів: феї вогню, води, повітря, дощу, світла, ночі, ранку, квітів, гір,
ліси і т. д.
Є феї мистецтва і різних добрих почуттів. Наприклад, феї кра-
стільники, любові, радості, феї танцю, співу, музики.
У старі часи у фей був прекрасний звичай: наділяти родів-
шихся немовлят різними чудовими дарами.
Наприклад, фея кохання могла нагородити крихітку ніжним і доб-
рим серцем, фея ганці дарувала вміння красиво і легко рухатися, фея
ночі нагороджувала і прекрасними снами і сміливістю перед темрявою.
- А як ви думаєте, що могли подарувати феї повітря, вогню. кольорів,
співу, дощу?
Входження в казку
- Сьогодні я запрошую вас в казку. А по-
може нам переміститися в неї фея чарівних звучань. вона при-
слала для вас ось такі чарівні кулі (демонструються Китай-
ські дзвінкі кулі).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
Завантаження.