"Тести з кожним роком простіше". Учитель і репетитори сходили на ЦТ і розповіли про свої результати
За даними Міносвіти, тестування в цьому році здали понад 76 тисяч осіб. Частина з них - педагоги. Про те, навіщо вчителя і репетитори пішли на тестування, скільки балів набрали і які висновки для себе зробили, в матеріалі TUT.BY.
«Тепер буду давати абітурієнтам менше інформації»
Хто. Катерина Дешкевіч, репетитор центру «100 балів»
Предмет. Українська мова
Результат. 92 бали
Фото: особистий архів.
- Нічого понад шкільну програму на ЦТ з української давно немає, - каже репетитор. - Головне - не розгубитися. У мене в підсумку три помилки, для вчителя - це дуже багато. Одна в словотворенні, а дві через неуважність.
- Невже все зовсім просто?
- Раніше хлопці могли «засісти» на синтаксичних і мовних нормах. Зараз питання про те, чи в правильному значенні варто слово в реченні, вірний чи поруч привід - беруться з ходу. Навіть в минулому році було складніше. З комами, тире і іншими знаками пунктуації теж мудрувати не довелося.
Хороший приклад - правило на -н і НН у слові. Раніше підбиралися складні варіанти: доводилося думати - це короткий причастя або прикметник, зараз все зрозуміло. Правда, на одному з нинішніх РТ було словосполучення «овечий кожух». Більшості хлопців навіть в голову не прийшло, що «овечий» = овчина + н. Подумали, слово утворено від слова «вівця». Все тому, що «овечий» в житті зустрічається рідко. Але таких моментів-пасток в ЦТ майже немає.
- Було завдання, яке змусило подумати?
- Словотвір - там, де у мене була помилка. Стала розбирати слово, мені здалося - занадто просто, і я намудрила. Вийшла з аудиторії, набрала дітей, яких готувала до тестів, а вони мені: «Ми ж з вами стільки раз його розбирали». Загалом, вони на відміну від мене зробили правильно.
- Чи міг учень, який не займався з репетитором, впоратися із завданням на 100 балів?
- Теоретично, так. У підручниках з 5-го по 9-й класи є всі правила, які використовуються в тесті. 10-11-ті класи - це вже повторення. Але питання - чи готова дитина до самостійної роботи? Дітей, які можуть і, головне, вміють організувати себе, небагато. Вони не налаштовані працювати вдома. Були випадки, хлопці приходили до мене, і, поки я займаюся з іншими, просили вирішити тести в сусідньому кабінеті. Головне - не вдома, щоб не відволікатися на ліжко, комп'ютер, телевізор.
- Які позначки зробили для себе після ЦТ?
- Те, що тепер буду давати абітурієнтам менше інформації. Зрозуміла: в цьому році навантажувала хлопців набагато більше, ніж потрібно для ЦТ. Звичайно, завжди хочеться розповісти і те, і це. А насправді для тестування, наприклад, по кожній частині мови досить знати лише пару пунктів. Все повинно бути максимально просто.
Буду скорочувати теоретичну базу і збільшу практику - завдання і тести. У мене були учні з математичним складом розуму, які не хотіли зубрити правила, але, прорешать якусь кількість тестів, вони набирали на ЦТ за 70 балів. І це хлопці, які не розкажуть, як пишеться -жі-, -ші-. Відпрацювання на тестах багато дає.
«Будь ти хоч тричі професіонал, все одно хвилюєшся»
Хто. Олександр Сорока, репетитор
Результат. 89 балів
Фото: особистий архів.
- Мій висновок - 70% тесту відповідали шкільній програмі, - каже педагог. - Думаю, навіть так: діти, які вчилися на чесні 9-10 балів, могли вирішити завдання і на 80 балів.
- Все одно виходить, без репетитора на заповітну сотню НЕ здаси.
- Я б сказав по-іншому. Якщо ти не займався додатково, не дивився літературу, яка йде понад шкільну програму, тоді 100 балів не набереш. Для хорошого результату готуватися до ЦТ з математики потрібно починати з 10-го класу, тому що за рік навіть учень середньої успішності - це 7-8 балів, навряд чи зможе схопити все необхідне.
Основні теми, розповідає Олександр, які зустрічаються в ЦТ, йдуть в підручниках з 9-го по 11-й клас. З року в рік вони з більшого повторюються, змінюється тільки розстановка і рівень складності завдань.
- Наприклад, важка для дітей тригонометрія, - продовжує репетитор. - Якщо раніше в тесті було багато тригонометричних рівнянь і нерівностей, то на цей раз потрапило одне простеньке тригонометрическое рівняння, яке було потрібно спростити і знайти коріння. Як мені здається, на теми, які складніше для сприйняття, на цьому ЦТ завдання дали легше. Завдань на прогресії взагалі не було.
ЦТ, впевнений Олександр, спрощується з кожним роком.
- Ні, далі завдання були значно складніше. Три з них виявилися із секретом, не помітивши який легко помилитися, - каже педагог. - Пастки зустрічалися і у відповідях.
- Вирішуєш завдання, забувши розкрити дужки, в результаті отримуєш неправильну відповідь, знаходиш його в перерахованих нижче і без всяких сумнівів переходиш до наступного завдання.
Деякі завдання частини А, впевнений співрозмовник, носили неявний характер. Одне з них - визначення кратності.
- Формулювання була така: виберіть правильне визначення, - обурюється Олександр. - Дивишся, і то не те, і це не в'яжеться. Єдине, що підходить, 31 кратно 1. І ти сумніваєшся, бо в підручниках ніде не говориться про кратності одиниці. Хоча, по суті, одиниці кратно будь-яке ціле число. Та й саме слово кратність учні в основному чують в 5-7-му класі, а потім їм майже не користуються, замінюючи його формулюванням подільності числа із залишком і без залишку.
Чи не сподобалося педагогу і те, що в цьому році на ЦТ були об'ємні обчислення.
- Були завдання олімпіадного рівня?
- Ні, але в частині В п'ять з 12 завдань за складністю виявилися вищими шкільного рівня, - продовжує Олександр. - Вирішувались вони, звичайно, за допомогою формул і теорем, які є в підручниках, але, щоб з ними впоратися, потрібні додаткові побудови і підстановки. Зокрема, на задачу В12 я витратив 40 хвилин. Пізніше я прийшов до висновку, що рішення носить приватний характер. Знай я це заздалегідь, на задачу б пішло хвилин п'ять. Але звідки школяреві знати цю частковість. У підручниках Шликова за 10-й і 11-й клас таких завдань і близько немає.
- А які помилки були у вас?
- У мене поганий почерк, припускаю, що один з відповідей комп'ютер просто не розпізнав, ще два завдання в поспіху я не переніс в бланк відповідей.
За словами Олександра, щоб впоратися з тестом, йому знадобилося 2,5 години. Це на годину більше, ніж якби він спокійно вирішував ЦТ будинку.
- Будь ти хоч тричі професіонал, все одно хвилюєшся, - посміхається вчитель. - Мені було неважливо, яким виявиться результат, і то я переживав. Уявляю, як себе почувають абітурієнти.
«ЦТ не може бути легким, все-таки це відбір»
Хто. Анастасія Мотуз, вчитель англійської мови гімназії № 192 Мінська
Предмет. англійська мова
Результат. 90 балів
Фото: особистий архів
У наступному навчальному році Анастасія буде працювати з учнями 10-11-х класів. Щоб зрозуміти і відчути, як готувати хлопців до ЦТ, вона і записалася в цьому році на тести.
- Шість років тому, коли я вступала до Інституту іноземних мов, теж здавала тести, - розповідає вчитель. - Було цікаво подивитися, як змінилися завдання за цей час.
- Правила залишилися ті ж, але формулювання завдань відрізняється і спрощується.
За словами педагога, щоб здати тестування на високий бал за свою, одних уроків недостатньо. Не обов'язково ходити до репетитора, але важливо не пропускати факультативи. Тоді в принципі балів 80 можна набрати.
- У школах і гімназіях на уроках іноземної використовується комунікативний підхід, - продовжує Анастасія. - Дітей в першу чергу вчать розмовляти, граматики ж приділяють менше уваги. ЦТ, навпаки, в основному вимагає граматики, і без додаткових завдань вирішити його складно.
Готуватися до тестування педагог радить не за підручниками, а за посібниками для здачі ЦТ: тут матеріал зібраний більш компактно і концентровано.
- У яких завданнях помилилися?
- У мене було кілька помилок в частині А і одна в частині В. Намудрували з приводами. Це, як на мене, проблемна зона і для абітурієнтів, і для людей, які добре знають мову, - пояснює співрозмовниця. - У частині В помилилася в завданні, де потрібно дописати відповідне за змістом слово.
Взагалі, в моєму варіанті зустрічалося декілька слів, які в звичній англійської мови не вживаються. Спілкуючись по-англійськи, ми намагаємося уникати складних конструкцій. На тестуванні ж, навпаки, граматичні конструкції ускладнюють. Роблять це, я так розумію, щоб зрозуміти рівень знань людини. ЦТ не може бути легким, все-таки це відбір.
- Які позначки зробили для себе після ЦТ?
- Мені сподобалося, що в тестах були діалоги. Просили, наприклад, розставити репліки в правильному порядку, - каже Анастасія. - Завдання такого роду припускають, що людина повинна вміти говорити, а не тільки розбиратися в сухий теорії. Цікаво підібрали тексти. Один з них був про ідеали зовнішності раніше і зараз. Я поки Новомосковскла, навіть про завдання забула. Думаю, підліткам було цікаво.