Кондратьєва Вікторія Василівна
Тема заняття: «Зима». Старша група.
Тема: Тваринний світ взимку.
Мета: Розширювати і збагачувати уявлення про сезонні зміни в природі і їх вплив на життя лісових тварин, формування словника по темі заняття.
Інтеграція освітніх областей (умовне позначення): (З) - «Здоров'я», (Ф) - «Фізична культура». (С) - «Соціалізація», (П) - «Пізнання», (К) - «Комунікація», (Ч) - «Читання художньої літератури», (Х) - «Художня творчість, (М) -« Музика ».
завдання по формуванню словника
Читання худ. літератури
(П) Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між природними явищами (зима - рослинності мало .Допомога людей для звірів). Показати дітям взаємодія живої і неживої природи.
(П) Розвивати пізнавальний інтерес.
(К) Вчити узгоджувати прикметники з іменниками.
(С) Закріплювати вміння виконувати правила гри (розвиток ігрової діяльності)
Уривок з оповідання Мамін-Сибіряк Д.
Дидактична гра Чарівний мішечок «Назви ласкаво».
Картинки із зображенням як люди допомагають тваринам взимку.
Введення дітей у тему дня.
Прошу дітей послухати розповідь і спробувати відгадати, про який час року піде мова.
Земля була покрита білосніжним килимом. Не залишилося жодного темного плямочки. Навіть голі берези, вільхи та горобини забралися інеєм, точно сріблястим пухом. Вони стояли, засипані снігом, неначе наділи дорогу теплу шубу.
(Уривок розповіді Мамін-Сибіряк Дмитро Наркисович «Зима»)
- Хлопці, про який час року тут йдеться? (Про зими)
- А як ви здогадалися? (Земля покрилася білим килимом, голі берези забралися інеєм).
Я розповідаю дітям про те, що зима - найхолодніше і голодну пору року для лісових тварин. Сонце світить, але не гріє, як влітку. Лісовим тваринам ставати дуже важко знаходити собі їжу.
Але є люди які допомагають тваринам взимку .Пріносят їжу роблять спеціальні годівниці в лісі.
Хлопці хто знає як називають цих людей. (Лісничий, лісник)
Показую картинки. Як люди допомагають тваринам взимку. (3-4картінкі)
Проводжу Дидактичну гру «Назви ласкаво» (словотвір) В ході гри використовую фігурки тварин. Пропоную дітям погладити тварин і ласкаво їх назвати. В ході гри діти відтворюють зменшувально-пестливі форми іменників. Діти сідають на стільчики в гурток .Я підходжу до кожної дитини і він витягує з мішечка фігурку тварини.