Комплексне заняття в
різновікової молодшій групі
Тема: «Домашні тварини».
Тема: «Домашні тварини у нас вдома».
Ознайомити дітей з домашніми тваринами, що мешкають в сільській місцевості, закріпити їх характерні особливості,
Виховувати дбайливе ставлення до тварин, викликати радість від спілкування з ними.
Розширення та активізація лексичного запасу мови, формування інтересу дітей до діалогу, дізнаватися і називати тварин і їх дитинчат, називати їх будинку, регулювати силу голосу і темп мови, промовляти слова знайомих фраз вірші.
1.Собіраемся в село.
Згадайте, хлопці, з якими тваринами ви вже знайомі? Кішка Мурка і собака Жучка!
(На столі з'являються м'які іграшки - собака і кішка, знайомі дітям по минулим занять.)
Вони запрошують нас в гості в село. Ми поїдемо на велосипедах.
(Діти лягають на килимок, піднімають ніжки вгору «крутять педалі»,
2. ^ Знайомимося з коровою.
Дивіться, хто нас зустрічає? (Корова іграшка)
Привітайтеся з коровою. Як ми її ласкаво назвемо?
Подивіться, яка корова? (Велика, рогата, плямиста)
--Де живе корова? (В корівнику)
Рогу які? (Великі, гострі).
Скільки рогів у корів? (Два роги)
Хвіст який у корови? (Довгий)
Вим'я яке? (Повний молока)
Як мукає корова? (Му-му-му молока кому? Діти вимовляють низьким голосом)
Хто відгукнувся на мукання корови? (Теля.)
Хто це? (Синку корови.)
Як він мукає? Му-му-му! (Високим голосом)
Є роги у теляти?
Ні! Він ще безрогі.
Чим ми почастуємо корову з телям?
Травичкою, сіном - сухою травою, хлібом.
Якщо у корови не один теля, як ми скажемо?
(Один теля, багато телят.)
Тепер ми вирушаємо далі.
3. ^ Дивіться, ми біля будинку, де живе, кінь. Її будинок - стайня.
--Хто це? (Конячка) (іграшка)
Я люблю свою конячку,
Зачешу їй шерсть гладко,
Гребінцем пригладжено хвостик,
І верхи поїду в гості.
(Згадати раніше вивчений вірш)
На прохання дорослого дитина вимовляє першу фразу вірші:
^ Я люблю свою конячку,
- Владик, що ти зробиш з шерсткою?
-(Причешу їй шерсть
-Юля, як ти прічешешь шерсть?
-Зачешу їй шерсть гладко!
-Поліна, як ти приведеш в порядок хвіст конячки? (Гребінцем пригладжено хвостик)
-Антон, куди ти поїдеш на конячці?
(І верхом поїду в гості.)
Цок - цок, цок - цок!
Я конячка - сірий бік.
Всіх ребяток покатаю,
Голосно і-го-го кричу!
(Діти цокають язичком і імітують рухи їзди на коні, високо піднімають ноги.)
Ти копитами стукає,
Дзвінко «і-го-го» кричиш,
Сильно об підлогу б'єш ногою,
І качаешь головою!
Осідлати тебе хочу
І скачу, скачу, скачу!
4. ^ Знайомимося з лошам.
У конячки є дитинча - це лоша. А якщо їх багато? (Лошата)
Як покличе кінь лошати? (І-го-го!) -громко.
--А як відповість лоша?
Чим ми почастуємо кінь і лошати? (Сеном, хлібом, зеленою травичкою)
Подивіться, яка у нас сумна кінь.
Давайте намалюємо для нашої конячки і її лошати травичку, нехай вони пригощаються.
--Молодці, яка у вас вийшла гарна зелена травичка, а тепер подивіться, як посміхається конячка, вона дякує вам за їжу, говорить вам спасибі!
Ну, в гостях добре, а вдома краще. Вирушаємо додому! Сьогодні ви не просто хлопці, ви - швидкі конячки!
Цок-цок, цок - цок!
Я конячка - сірий бік,
Всіх ребяток покатаю,
Голосно «і-го-го» кричу!
Виходьте всі на середину кімнати, покажемо, як конячки скачуть!
(Діти виконують танець)
Цілий день біжать, поспішають,
Одна за одною без оглядки,
У сідлах возять малюка.
Одна за одною без оглядки.
Одна за одною без оглядки,
У сідлах возять малюка,
У сідлах возять малюка
2. До чого ж вони грайливі,
Лихо мчать вранці,
Шелестять хвости і гриви,
У конячок на вітрі.
Шелестять хвости і гриви,
Шелестять хвости і гриви,
У конячок на вітрі,
У конячок на вітрі.
Їм скакати за колом коло,
Відпустіть їх в нічний,
На прохолодний мокрий луг,
Відпустіть їх в нічний,
Відпустіть їх в нічний,
На прохолодний мокрий луг,
На прохолодний мокрий луг!
Цілий день біжать, поспішають,
Одна за одною, без оглядки,
У сідлах возять малюка.
Одна за одною без оглядки,
Одна за одною без оглядки,
У сідлах возять малюка,
У сідлах возять малюка!