"Розширення словникового запасу у дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного разщвітія і важкими порушеннями мови по темі" Домашні тварини "
Шелудько Ірина Андріївна, вчитель - дефектолог МДОУ № 423 г.Челябинск Круглова Марина Вікторівна, вчитель - логопед МДОУ № 423 г.Челябинска
Предметна область
Коротко про проект
Проект розрахований на дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку та важкими порушеннями мови.
Проект спрямований на розширення кругозору, через ознайомлення з навколишнім світом, розширення словникового запасу дітей за темою "Домашні тварини".
питання проекту
1.Виявіть обсяг уявлень, знань, умінь і навичок дітей з досліджуваної лексичної теми.
2.Уточніть, розширити, активізувати словник дітей по темі (іменниками, прикметниками, дієсловами).
3.Оценіть вміння дітей використовувати отримані знання в різних видах діяльності.
4.Визначите питання, які потребують закріплення і уточнення.
Ключове запитання
Хто такі домашні тварини?
Проблемні питання
Назвіть домашніх тварин, які живуть у нас на Південному Уралі?
Назвіть домашніх тварин, які живуть на півночі Росії?
Назвіть домашніх травоїдних тварин?
Яких домашніх тварин можна назвати хижими?
Чим в разі небезпеки домашні тварини будуть захищатися від диких тварин?
Що буде, якщо людина перестане годувати, поїти, лікувати, доглядати за домашніми тваринами?
Чи зможе людина приручити ведмедя?
навчальні питання
- Назвіть, які тварини живуть на сільському подвір'ї?
- Назвіть особливості зовнішнього вигляду домашніх тварин?
- Як пересуваються домашні тварини?
- Які звуки видає корова (собака, кішка ....)
- Як називається житло корови? (Собаки, кішки, коня і т.д.)
- Назвіть сім'ю - свині, коні, собаки і т.д.
- Як називається лікар, який лікує домашніх тварин?
- Чим робочі коні відрізняються від скакових?
- Що буде, якщо людина не буде стежити за здоров'ям домашніх тварин?
- Що буде, якщо домашні тварини не будуть допомагати людині, приносити йому користь?
- Чому ці тварини - називаються домашніми?
Мета проекту
1.Виявіть обсяг знань, умінь і навичок дітей за темою "Домашні тварини".
2.Актівізіровать словник дітей по темі "Домашні тварини" іменниками, прикметниками, дієсловами.
3.Оценіть вміння дітей використовувати отримані знання в різних видах діяльності.
4.Визначите питання, які потребують уточнення, закріплення.
План проведення проекту
Матеріали по формує і підсумкового оцінювання
Діти повинні знати: назви домашніх тварин (дорослих і дітей); що за домашніми тваринами доглядає людина (годує, поїть, лікує, миє, охороняє, пасе); назви житла домашніх тварин; чим харчуються домашні тварини; як пересуваються домашні тварини; яку користь приносять людям.
Діти повинні вміти: відрізняти домашніх тварин від диких; використовувати в мові назви домашніх тварин, частин їх тіла, жител, дій, ознак; відгадувати загадки, класифікувати, порівнювати, узагальнювати, виключати; складати описовий розповідь про домашню тваринку.
До кінця навчального проекту у дітей повинен сформуватися словник:
Назви: корова, бик, теля; кінь, кінь, лоша; вівця, баран, ягня; коза, козел, козеня; свиня, свиня, порося; собака, пес, щеня; кішка, кіт, кошеня; тулуб, хвіст, роги, ноги, копита, кігті, шерсть, грива, шкура, хутро, вуха, вим'я, п'ятачок; трава, зерно, сіно; обори, ферма, хлів, корівник, конюшня, свинарник; молоко, молочні продукти (сир, кефір, сметана, масло), м'ясо, шерсть; охорона, продукти; пастух, доярка, конюх, тваринник.
Ознаки: швидкий, сильний, красивий, тонконогий; рогата, велика, мукати; м'яка, пухнаста; велика, добра, злий, сторожовий, грізний.
Дії: стрибати, бігати, стрибати, ходити, мукати, бекати, іржати, мекати, хрюкати, гавкати, нявкати, рятувати, охороняти, дряпати, буцати, доглядати, чистити, прибирати, доглядати, мити, заготовлювати, сушити, пасти, заганяти, стригти, лікувати, доїти, переробляти.