- про роль особистості в історії краю
- про життєвий шлях героїв-земляків
- про об'єктивних і суб'єктивних факторах формування світогляду видатних особистостей, вихідців з Донецького краю
- особливості розвитку краю в різні історичні епохи і роль вкладу героїв-земляків у розвиток регіону
- необхідність прагнення до саморозвитку та самовдосконалення
- вести діалог, дискусію, присвячені відомим особистостям
- зіставляти оцінки життя і діяльності відомих особистостей з різних джерел знань і давати власну оцінку їх діяльності, аргументуючи її
II. Матеріали до вивчення
Історичні особистості характеризуються своїм внеском в історію життя народу, держави, людства. Серед них ми зустрічаємо державних і громадських діячів, політиків, які очолюють різні громадські рухи. Видатні особистості своїми вчинками, творчістю прискорюють суспільний прогрес, присвячують своє життя загальнолюдським пріоритетам: боротьбі за справедливість, свободу, щастя народу. Видатними особистостями не народжуються, а стають в результаті своєї діяльності.
Незважаючи на всі протиріччя, пов'язані з проблемами видатних особистостей, слід завжди розуміти, що саме вони можуть прискорювати або сповільнювати хід історичних подій, навколо них об'єднуються народні маси їх ідеями вони перетворюються на рушійну силу історичного процесу.
Вчитель-новатор, народний вчитель СРСР, заслужений учитель України.
Народився в м Донецьк. Учасник Великої Вітчизняної війни. У 1953 році закінчив Сталінський педагогічний інститут.
Ще в період навчання в інституті почав займатися педагогічною роботою в школі, а з 1956 р вів експериментальну роботу з учнями загальноосвітніх шкіл.
Замість традиційних домашніх завдань застосовуються великі «пропозиції», обсяг і складність яких варіюються на етапах навчання з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.
Технологія В. Ф. Шаталова припускає використання різноманітних нестандартних форм обліку та контролю знань кожного учня на кожному уроці, що дозволяють відмовитися від учнівських щоденників і класних журналів. Також практикуються оригінальні форми взаимопроверки учнів, в тому числі з метою збільшення часу для вирішення завдань високої складності і розвитку продуктивного мислення.
Час показав, що ідеї В. Ф. Шаталова краще оцінені вчителями-практиками, ніж вченими. Про це свідчить відсутність подальших пошуків у напрямку, закладеному ним, а також раритетність опорних конспектів як специфічного виду навчальних посібників, необхідних учням для успішного навчання.
Віктор Федорович Шаталов нагороджений орденом Миколи Чудотворця за примноження добра на землі, удостоєний премії Сороса, лауреат премії імені К. Ушинського, обраний Почесним президентом італійської літературно-історичної «Асоціації Данте Аліг'єрі».
Шаповал Микита Юхимович
Народився в с. Серебрянка Бахмутського повіту Катеринославської губернії (нині, це Артемівський район Донецької області) в сім'ї відставного унтер-офіцера, сільського наймита Юхима Олексійовича та Наталії Яківни Шаповалових.
Помер у Ржевниці (недалеко від Праги) і там похований.