РлАрм! РлОрм! РлУрм! РлІрм! РлИрм! РлЕрм!
2. Проголошення голосних
Після відпрацювання поєднань сонорних приголосних з голосними, слід зайнятися вимовою кожного голосного окремо від приголосного. Тут необхідно врахувати, що саме голосні, що створюють мелодію голосу, є основою звучності.
Спочатку розберемо поняття атаки звуку. Воно означає початок звучання голосу мовця людини. Атака звуку - момент, коли голосові зв'язки зупиняються на певній ноті звучання при їх змиканні з силою повітряного струменя. Розрізняють прідихательних, тверду м'яку атаку звуку.
Придихові атака - коли частина повітря, яка залишилася поза участю в голосообразовании, виходить до моменту змикання зв'язок і потім приєднується до голосу як призвук сіпоти.
Тверда атака - це коли голосові складки щільно змикаються до початку видиху і тільки під сильним тиском струменя повітря розмикаються назад. Це як прорив повітря, що проходить через щільно зімкнуті губи. Найчастіше при цьому відбувається пересмиканіе зв'язок, тобто коли вони заходять один на одного. При твердому їх змиканні і різкому поштовху повітряного струменя голос буде звучати різко, сухо, він втратить інтонаційну рухливість.
М'яка атака виникає при одночасному змиканні голосових зв'язок і посилу дихання. Досягти її, допомагає вже відому вправу «стогін» з його варіантами. Виступаючий людина повинна прагнути саме до м'якої атаці, яка є природною для формування голосу. При цьому змикання голосових складок збігається з початком видиху, і вони зближуються так, що забезпечується вільне коливання. При м'якій атаці ваш голос буде найкращого тембру: він буде народжуватися плавно і без поштовхів. Слід навчитися розпізнавати і відчувати, який атакою народжений голос. І до тих пір, поки не буде освоєна атака звуку, поки ви не відчуєте своїми м'язами м'якого початку звуку і не відчуття відбиття атаки, не можна йти далі в розвитку голосу.
3. «Колискова пісня»
Уявіть, ніби ви вколисуєте дитини і м'яко голосом наспівуйте фразу колискової мелодії:
М - м - м - м - м - м - м ...
А цю мелодію вже наспівуйте на всіх голосних, домагаючись м'якої атаки звуку:
А - а - а - а - а - а - а ...
Про - про - про - про - про - про - про ...
У - у - у - у - у - у - у ...
Е - е - е - е - е - е - е ...
Слід запам'ятати стан м'язової свободи в області глотки і відчуття, немов «качаєте» діафрагмою голосні звуки.
Відкриваючи рот широко, ви тим самим сприяєте кращому виведенню звуковий енергії назовні. Тому необхідно домагатися свободи м'язів нижньої щелепи і уникати таке положення, коли зуби стиснуті. Розтуляючи їх вчасно, ви зробите свій голос «летять», позбавляючись від здавленості.
Варто відзначити, що немає єдиного для всіх розчину рота. Все залежить від мовного апарату і характеру голосу кожної людини. Ступінь відкривання рота визначається як найбільш чітким і ясним проголошенням звуків, так найбільш якісним голосовим звучанням.
4. «Хочу меду і молока»
Ця вправа сприяє розслабленню нижньої щелепи і зняття скутості мовного апарату.
Уявіть, що ви знову «хворі». Звертайтеся до мами на квиління:
Ах, хворий я. Ай ай ай! Молоко і мед мені, мама, дай!
Рот розкриваєте добре, але не перестарайтеся: все має бути природно. Щелепа опускайте м'яко вниз, не в бік. Текст вимовляєте злито на протяжливому голосі. Пошукайте легке голосове звучання на різних висотах:
Чи не занижуйте голос, але і не завищувати, щоб не втратити свободу м'язів і опорна звучання. Для початку розвивайте центр свого голосу, 3-4 тони.
5. «Диктант»
Як і попереднє, цю вправу навчити вас розслабляти щелепу і знімати скутість. Тут так само використовується текст з частим повторенням голосного звуку «а».
Чітко диктуйте, не поспішаючи:
На атом, на атом, на атом
В атаку пливе атакуючий баркас.
Він атом, він атом, він атом
Змусив працювати на нас.
У перший раз - за словами, щоб «встигли записати». Доносите розділові знаки, використовуючи точний інтонаційно-смисловий малюнок. Другий раз диктуйте по фразам, яку вимовляєте злито, без пауз. При проголошенні гласного звуку «а» за свободою нижньої щелепи.
При диктування спокійний посил звуку знімає скутість в горлі, прибирає заниженість голосу. Не посилайте голос далеко вперед - це в свою чергу викличе напругу голосового апарату. Навпаки, виробляйте відчуття того, що говорите, посилаючи звук ближче, «до себе». Як цього можна досягти? Поставте мету привернути до себе увагу слухачів. Перед початком мовлення подумки скажіть: «Увага, я починаю!». І ваш голос зазвучить маняще, спокійно, мова буде приковувати увагу аудиторії.
Відчуттям свободи гортані забезпечується правильне голосове звучання. Низьке, більш спокійне положення гортані тренується за допомогою вправ на проголошення звуків. «А», «о», «у».
Вимовте три рази: «Ау-уу». У перший раз - кличте, у другій «ау» звучить, як віддалене відлуння, а в третій раз - відгукуйтеся на відлуння. Стежте за звучанням голосу, і що відбувається з м'язами губ, щік.
При звучанні голосу на відлуння щоки і губи повинні бути розслаблені, звук резонує в області потилиці. Коли відгукується на відлуння, куточки губ і щоки стають напруженими, внаслідок чого звук резонує ближче, в витягнутих губах. Виконуйте цю вправу, стежачи за напругою і розслабленням м'язів губ і щік.
Різні вправи зі звуком «у» допоможуть вам прибрати химерність звучання голосних. Коли «а» вилітає з живота, «о» - гуде, немов в бочці, «і» - протискується з здавленого горла, «е» - з голосової щілини, а «и», «у», «ю» потрапляють в такі місця, з яких їх не як не витягнеш.
7. «Гудіння»
«Постановці голосу» сприяє наступну вправу. Тягніть звук «у» разом, як гудок:
А тепер, з'єднавши в одну лінію всі шість голосних, гудете голосом:
Намагайтеся тримати губи в положенні «у». Це допоможе вам добитися єдиного якості інших голосних.
Слідкуйте за якістю голосового звучання при активному проголошенні окремих складів. Щоб не був химерності:
Уа! Уо! Уї! Уи! УЕ! ...
Звуки «а», «о», «і», «и», «е» нібито тримаються на губах.
Якщо «а» у вас звучить далеко, наблизити його звучання допоможе голосний «о». Так як при проголошенні цього звуку губи приймають форму овалу і затримують звук в губах. Для тренування м'якої атаки прочитайте при проголошенні голосних звуків «а» і «о»:
А близько котилося «о»,
не по стежці, а близько!
