СВОБОДА БУТИ - ВІЛЬНОЮ
(Глава з книги «Підручник для Добрих Чарівників»)
Свобода - це можливість і здатність діяти у відповідності зі своїм вибором.
Прагнення до свободи завжди відрізняє людину з активною життєвою позицією.
«Це солодке слово« свобода »...
Вибудовуючи свої відносини зі світом в новій моделі свідомості, в моделі Господаря, ми розуміємо, що «зовнішнє відображає внутрішнє». Отже, якщо людина не вільний, не може здійснити свій вибір, знаходиться в полоні у прямому сенсі цього слова, то це відображає його внутрішню несвободу. Це означає, що він знаходиться в «полоні» невігластва, що обмежують установок і переконань, помилкових моделей щодо своєї істинної природи.
Існує два рівня розуміння самої ідеї свободи.
1 рівень розуміння: «свобода від ...».
Людина хоче позбутися, втекти, звільнитися від хвороби, обов'язків, відповідальності, гніту, несправедливості, опіки, нерозуміння і т.д. Він вічно тікає-звільняється, відчуваючи себе Жертвою якогось конкретного людини, відносин, обставин і тому подібного. Йдучи і тікаючи від однієї ситуації, він потрапляє в іншу, так як, досягаючи «свободи від ...», озирається назад і направляє свою енергію в минуле. Таке розуміння Свободи характерно для молодих незрілих душ, які знаходяться на початку свого еволюційного Шляху.
У той же час ці душі і не готові до повної свободи, так як ще не дозріли для розуміння тієї відповідальності, яку вільна людина (зріла душа), усвідомлено бере на себе. Багато людей розуміють свободу як анархію: «що хочу, те і роблю», тому в суспільстві існують обмеження (іноді досить жорсткі) для підтримання миру і порядку, спокою і благополуччя, тобто умов, при яких люди різного рівня психічної і духовної зрілості можуть розвиватися і рости, проходячи життєві уроки.
2 рівень розуміння: «свобода для ...».
Людина прагне стати вільним для того, щоб реалізувати-створити свої наміри, діяти в напрямку свого вибору. Якщо його не влаштовує те, що з ним відбувається, він усвідомлює наявність глибоких причин всередині нього самого, що призвели його до цих проявів. Шукає ці причини в собі, задаючи «чарівні» питання: які мої думки, почуття, вчинки привели до небажаних наслідків?
Так поводяться зрілі душі, які будь-які ситуації в житті розглядають як духовні «уроки», потрібні для напрацювання певних якостей характеру на шляху вдосконалення. І усвідомивши сенс цих духовних уроків, тобто відкривши для себе якості, яким вони повинні навчитися (за допомогою інших учасників ситуації), вони з вдячністю роблять для себе відповідні висновки, повністю змінюючи свій внутрішній стан, відносини з оточуючими, ситуації навколо себе. Нове розуміння і усвідомлення породжує нові думки, нові почуття, нове поведінку, дозволяючи людині широко і вільно взаємодіяти-реалізовуватися в навколишньому світі. Це як в школі, якщо матеріал уроку засвоєний, то потреба в уроці відпадає.
Чи не стратегія «тікання від ...», а стратегія повного прийняття ситуації, усвідомлення сенсу духовного уроку, укладеного в ній, приводить до розкриття внутрішніх ресурсів, дає енергію для дій за своїм свідомого вибору. І разом з тим, стратегія «руху до ...» спрямовує енергію в майбутнє.
Ось тут-то у читача може виникнути така думка: «ну, ладно, прийняв, усвідомив, а далі ... що хочу, те і роблю! Хто мені завадить? ». Але не тут-то було! Мова-то йде про зрілої душі, яка вже «прокинулася». Тому спрацьовує такий механізм: якщо людина усвідомлено робить Крок А, потім усвідомлено робить Крок Б, то Крок З відбувається спонтанно і природно, легко і найсприятливішим чином. Якщо зрозумів, то прийняв, якщо прийняв, то усвідомив, якщо усвідомив, то потрібні можливості і здібності розкриваються зсередини ніби самі собою в потрібний час, в потрібному місці. Ось істинна свобода, яка призводить до розуміння себе, до реалізації своєї істинної природи, до виконання своїх завдань, здійснюючи свій вибір.
Свобода також тісно пов'язана з відповідальністю, а здатність брати на себе відповідальність за свої дії та їх наслідки - ознака зрілої і дорослої душі. Молода зростаюча душа проявляється як людина безвідповідальна, який не може бути істинно вільним, а тільки анархічним. Він діє з спонукання отримати задоволення, виплеснути-проявити почуття, подолати страх, самоствердитися. Свободу реалізує, як егоїстичне прагнення отримати щось для себе за рахунок інших, тобто в ньому відсутня чистота помислів. Він не думає про наслідки своїх дій, так як обмежений у своєму розумінні світу і його законів. Тому наслідки його «вільних» дій несуть безпорядок, війни, руйнування, біди і в цілому деструктивні для нього самого. Зустрічаючись з цими наслідками, він ображається, гнівається, засуджує чи впадає в розпач, розчарування і відсторонюється від ситуації, вважаючи, що він тут ні при чому.
Зріла душа, втілившись у людину, спонукає його на пізнання законів Всесвіту, пізнання своєї істинної природи, свого місця в світі. Така людина усвідомлює наслідки не тільки своїх безпосередній дій, а й думок, почуттів, внутрішніх станів. Бачить наслідки для себе, своїх близьких, навколишнього світу. Тому свій вибір робить з чистими помислами, рухомий бажанням творити благо для світу, нести добро, бути джерелом щастя для своїх близьких. Знає, що згідно із законом Всесвіту його думки-образи зобов'язані реалізуватися, тому відноситься до них дуже уважно, підтримуючи всередині себе позитивний настрій, повністю довіряючи світу. Справжня свобода робить людину радісним, щасливим, здоровим, успішним і творчо реалізованим і в той же час дуже відповідальним.
У людському суспільстві в даний час (час Великого Пробудження або РАС-СВІТЛА) знаходяться душі різного ступеня зрілості. Тому дати поняття абсолютної свободи, однаковою для всіх, важко. Потрібно враховувати неготовність молодих душ до справжньої свободи і відповідальності. Внаслідок цього, існують обмеження, закони, норми моралі. Це як підпірки-милиці для незміцнілих духовно людей. Уявіть дитини, що не вміє ходити самостійно. Йому потрібен манеж, який обмежує його взаємодія зі світом, зберігаючи його цілісність і здоров'я. Коли дитина навчилася ходити, манеж вже не потрібен. Також з гострими предметами: спочатку їх прибирають від дитини, так як він не вміє з ними поводитися і може поранити себе та інших, потім дають до них доступ. Обмеження в суспільстві - ті ж «манежі-підпірки» для молодих душ.
Для людей психічно і духовно зрілих обмеження не потрібні, так як вони готові широко взаємодіяти зі світом на благо собі і світу, роблячи свідомий вибір: творити добро. Їх духовна зрілість дозволяє гармонійно взаємодіяти з оточуючими. Бо відчуття єдності зі світом для них не порожні слова, і чіткий Образ себе як частки цього світу дозволяє пізнавати закони світу через себе, через свої почуття і думки.
Підведемо підсумок. Для молодої душі, яка бажає вдосконалюватися, рекомендовані різні практики роботи з тілом, фізичні вправи, обмеження своїх бажань, жорстка дисципліна, аскези, спини, утримання, самообмеження, приборкання почуттів.
Для чого це потрібно?
По-перше, це спосіб накопичення особистої сили, енергії для здійснення дій в обраному напрямку, для реалізації своїх намірів.
По-друге, це спосіб напрацьовувати хороші якості характеру для вдосконалення тіла почуттів і тіла розуму. Обмежуючи себе, молода душа звужує сферу застосування своїх енергій, так як їх поки що не багато (не вистачає особистої сили) і прагне всіма способами її накопичувати, розкриваючи свої кращі якості, роблячи щось корисне для світу, для інших людей.
Для зрілої душі рекомендовані практики роботи з енергіями тіла, енергіями почуттів, енергіями думок через максимальне розкриття-проживання почуттів, станів, через реалізацію думок-образів, через прийняття себе, дозвіл собі бути самим собою. Це можливо тому, що така душа вже має великий позитивний енергопотенціал, який вона накопичила раніше в процесі самовдосконалення. Тому така людина сміливо проявляє свої почуття і не боїться проявів почуттів в інших людях, легко робить правильний вибір (сприятливий для всіх), впевнено діє, реалізуючи свої наміри.
Йому доступна і ще одна форма особистої свободи - чесність з самим собою, довіру собі і світу, тому його шлях вдосконалення - є постійне розширення світогляду, розширення простору Любові навколо себе, включення в цей простір свого Роду, Народу, Батьківщини, Планети і Всесвіту.
При цьому людина здорова, радісна, товариський, щирий, активна, творчо підходить до вирішення всіх питань, успішний, благополучний і знаходиться завжди в подячному умонастрої.
Якщо вам сподобався цей Образ, зробіть свій вільний вибір!
А я бажаю, щоб навколо вас було побільше таких людей!
Бути істинно вільним у своїх проявах - такий план нашої Божественної Душі. Так давайте ж пробуджувати в собі Бога!
З ЛЮБОВ'Ю ДО ВАС!
Ст. викладач Школи Здоров'я і Радості доктора В. Синельникова