З'явившись в кінці XX ст. дистанційне навчання до початку XXI ст. стало одним з найбільш перспективних і ефективних систем підготовки фахівців в різних областях знань. В останні роки в Європі, а потім в Росії поширився термін E-learning, який означає процес дистанційного навчання в електронній формі, здійснюваний через мережу Інтернет з використанням різних систем електронного навчання.
Критерії вибору програмного забезпечення для дистанційного навчання
Програмне забезпечення для дистанційного навчання представлено на ринку навчального ПЗ як простими HTML сторінками, так і складними платформами з широкими функціональними можливостями. У їх числі - системи управління навчанням (Learning management system. Або LMS) і системи управління навчальним контентом, які використовуються в корпоративних мережах (Learning Content Management System, або LCMS). Головна вимога, що пред'являється до засобу організації електронного навчання - можливість одночасно організувати управління навчальним процесом і контроль рівня отриманих знань. Вибір ПО для дистанційного навчання здійснюється відповідно до конкретних вимог, цілями і завданнями, поставленими замовником (або покупцем) ПО.
Технічні рішення, запропоновані провідними і зарубіжними розробниками ПЗ для дистанційного навчання
Коло основний розробників платформ для E-learning досить невеликий. Лідерами західного ринку традиційно є компанії IBM, Saba Software, Adobe Systems Incorporated, Docent, WBTSystems. Серед російських розробників виділяються компанііWebSoft, «ГіперМетод», НДЦ АСКБ і ін.
Залежно від свого основного призначення, всі платформи для організації дистанційного навчання можна умовно розділити на:
- коробкові сервіси (в які є як безкоштовні готові рішення, так і платні);
- SaaSсервіси зі встановленою орендною платою за їх використання;
- платформи для проведення різних вебінарів і конференцій.
Наведемо короткі характеристики платформ для дистанційного навчання, найбільш часто використовуваних для організації навчального процесу в російськомовному сегменті Інтернету.
Розробка австралійських програмістів стала найпопулярнішою і масово використовується в світі, в т.ч. Росії, готової платформою для LMS. Користувачами системи є більш 18 млн.осіб, а кількість створених з її допомогою курсів наближається до 2 млн. Являє собою готове коробкове рішення, є повністю безкоштовною і її можна вільно скачати в мережі Інтернет.
- облік учнів, можливості їх персоналізації і розмежування прав доступу до навчальних матеріалів;
- створення і проведення онлайн-курсів;
- ведення звітності та статистики з навчання;
- контроль і оцінка рівня знань;
- анкетування та створення опитувань;
- можливість інтеграції з іншими інформаційними системами.
Основні переваги платформи Moodle:
- доступність
- Простота використання
- Висока продуктивність
- Оскільки платформа поширюється у відкритому вихідному коді, є можливість її адаптації під конкретні потреби
- Простота інсталяції та оновлення
- відсутність поняття семестру в базовій версії системи і як наслідок - неможливість скласти підсумкову відомість з усіх дисциплін семестру;
- неможливість створення навчальних груп за рівнями, створення груп учнів можливо тільки всередині курсу.
Разом з тим, серед безкоштовних платформ для дистанційного навчання Moodle є найбільш вдалим ПО, що не поступається за своїми можливостями платним програмам.
Одна з найбільш популярних платформ дистанційного навчання російського розробника - компанії WebSoft. Складається з декількох модулів:
Перевагами платформи WebTutor є наявність готових курсів, масштабованість, підтримка формату SCORM, що дозволяє забезпечити сумісність компонентів і їх багаторазове використання в різних навчальних курсах.
До недоліків користувачі відносять: чи не дуже зручний інтерфейс, слабка кастомизация сервісу, необхідність докуповувати додаткові модулі (наприклад, базова версія не містить модуль для проведення онлайн-конференцій, а є окремою послугою).
3.IBM Lotus Workplace Collaborative Learning (LWCL)
Розробка компанії IBM. Являє собою універсальну, надійну, гнучку і легко масштабовану платформу для організації традиційного дистанційного електронного навчання, управління навчальними ресурсами і матеріалами. Може використовуватися як для професійного навчання та підвищення кваліфікації у великих компаніях і холдингах, так і в навчальних закладах.
Її функціональні можливості:
- широкі можливості для управління навчальним процесом (причому як традиційним, так і дистанційним і змішаним);
- створення календарів і складання розкладів навчальних занять;
- можливість створення і імпорту навчальних матеріалів, управління каталогом курсів;
- можливість складання і відстеження програм навчання;
- відстеження результатів навчання і тестування;
- можливість ведення дискусій та обміну повідомленнями.
До недоліків системи можна віднести прив'язку до рішень IBM і обмежену російськомовну локалізацію.
Ще одна розробка російських фахівців. Являє собою готовий (коробковий) продукт або (за бажанням замовника) розробку системи навчання під потреби конкретного замовника, реалізовану за системою Saas.
Система має модульну архітектуру, тому надає хороші можливості для розширення і модернізації продукту.
Кількість базових модулів досить велике. Основними з них є:
- типовий Web-вузол, який представляє собою набір HTML сторінок з інформацією про учбовий центр, списку курсів, дисциплін і тьюторів;
- АРМ «Адміністратор». З цього модуля адміністратор виконує управління системою, надає права доступу, реєструє нових тьюторів і т.д .;
- АРМ «Організатор». Формує групи учнів, реєструє слухачів, контролює оплату навчання, здійснює розсилку навчальних матеріалів;
- АРМ «Тьютор». Забезпечує консультування учнів, контролює успішність, здійснює проведення тестувань, проставлення оцінок і напрямок звіту про успішність слухача його безпосереднього керівника;
- АРМ «Слухач». Забезпечує навчається усіма навчальними матеріалами, організовує процес виконання лабораторних робіт, складання тестів, роботи над помилками.
Існують також модулі «Трекінг» (для контролю і створення звіту про тих, хто читав чи переглядав курси), «Курс» (забезпечує доступ слухачів до курсів), «Реєстрація», «Тест», «Дизайнер тестів», «Облік», «Звіти», «Дизайнер курсів».
Платформа успішна впроваджена в найбільших ВУЗаз Росії (в т.ч. в МЕСІ, МАІ, МГТУ им.Баумана та ін.)
До недоліків платформ и можна віднести прив'язку до продуктів Microsoft і недостатню масштабованість.
Розробка компанії Competentum. Являє собою безкоштовне коробочки рішення. Основна перевага - можливість самостійної організації всього циклу дистанційного навчання, від розробки курсів, і підготовки і проведення до управління заняттями і контролю рівня знань слухачів. В якості навчальних матеріалів можуть використовуватися будь-які текстові та мультімедійні файли, а також електронні курси, що відповідають вимогам SCORM. Інструктори мають можливість видавати навчаються завдання з фіксацією часу видачі, почала і закінчення виконання завдання та ін. Оцінка знань учнів здійснюється за допомогою електронних тестів.
Платформи для проведеніяonline-конференцій, вебінарів і тренінгів
Окремо хочеться відзначити системи, призначені для короткострокового дистанційного навчання у вигляді конференцій, вебінарів і тренінгів. Кращими, на думку більшості користувачів, платформами в даному сегменті є:
У висновку слід зазначити, що будь-яка вибрана для організації дистанційного навчання платформа буде мати свої переваги і недоліки. Зручність використання платформи залежить від ступеня її адаптації до ваших потреб і вміння використовувати всі існуючі можливості і функції системи.
Огляд для hrdocs.ru підготувала Ірен Сергєєва.