Вибір форми навчання
Яку форму отримання освіти може вибрати учень загальноосвітньої школи?
В законі передбачені різні форми здобуття освіти і форми навчання, які можуть поєднуватися між собою.
Отримання освіти в освітній організації можливо в наступних формах навчання: очна, очно-заочна та заочна. Форми навчання розрізняються між собою за кількістю навчальних годин, які передбачають безпосередню взаємодію учнів і педагогічних працівників в процесі освоєння першими основної освітньої програми.
Форми навчання поза освітньої організації - сімейне освіту і самоосвіту. Вони припускають самостійне освоєння освітньої програми.
Екстернат як форма отримання освіти або форма навчання Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації» не передбачений, оскільки по суті він представляє собою отримання освіти в формі сімейного освіти або самоосвіти з подальшим проходженням проміжної або підсумкової атестації в освітній організації. У зв'язку з цим в новому законі для осіб, які утворюються освіту в вищевказаних формах, закріплено право проходження проміжної або підсумкової атестації. Для проходження атестації вони зараховуються в освітню організацію як екстернів і в цей період користуються всіма академічними правами навчаються за відповідною освітньою програмою.
Обмеження за віком
Самоосвіта можна використовувати тільки для освоєння програми середньої загальної освіти (ч. 2 ст. 63 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»), тобто особам старшого шкільного віку. У той же самий час гарантується здобуття дошкільної, початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти під контролем освітньої організації та батьків. Батьки зобов'язані забезпечити отримання дітьми загальної освіти (п. 1 ч. 4 ст. 44 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»).
Право на вибір форми освіти і навчання учень набуває тільки після отримання основного загальної освіти або після досягнення 18 років.
Навчаються надаються академічні права на: вибір організації, що здійснює освітню діяльність, форми отримання освіти і форми навчання після отримання основного загальної освіти або після досягнення вісімнадцятирічного віку.
(П. 1 ч. 1 ст. 34 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»)
Батьки (законні представники) неповнолітніх учнів мають право вибирати до завершення отримання дитиною основної загальної освіти з урахуванням думки дитини, а також з урахуванням рекомендацій психолого-медико-педагогічної комісії (при їх наявності) форми отримання освіти і форми навчання, організації, що здійснюють освітню діяльність , мова, мови освіти, факультативні та елективні навчальні предмети, курси, дисципліни (модулі) з переліку, який пропонує організацією, що здійснює освітню діяль ність.
(П. 1 ч. 3 ст. 44 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»)
Закон накладає на освітню організацію і батьків, які обрали сімейну форму освіти, обов'язок забезпечення отримання неповнолітнім загальної освіти.
За наявності не ліквідованих академічних заборгованостей неповнолітній перекладається на навчання в освітню організацію.
Освітні організації, батьки (законні представники) неповнолітнього учня, щоб забезпечити отримання навчаються загальної освіти у формі сімейного освіти, зобов'язані створити умови навчається для ліквідації академічної заборгованості та забезпечити контроль за своєчасністю її ліквідації.
(Ч. 4 ст. 58 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»)
Ті, що навчаються за освітніми програмами початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти в формі сімейного освіти, не ліквідували в установлені строки академічної заборгованості, продовжують здобувати освіту в освітній організації.
(Ч. 10 ст. 58 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»)
Освітня організація повинна привести свої локальні нормативні акти у відповідність до вимог Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації», в тому числі прийняти локальні нормативні акти про сімейний освіту і самоосвіту учнів. Відповідні зміни повинні бути внесені також в положення освітньої організації про поточну, проміжної і державної підсумкової атестації, інші локальні акти.
Особи, які освоюють основну освітню програму в формі самоосвіти або сімейного освіти або навчалися за що не має державної акредитації освітньої програми, має право пройти екстерном проміжну і державну підсумкову атестацію в організації, що здійснює освітню діяльність за відповідною має державну акредитацію освітній програмі. Зазначені особи, які не мають основного загального або середньої загальної освіти, має право пройти екстерном проміжну і державну підсумкову атестацію в організації, що здійснює освітню діяльність за відповідною має державну акредитацію основний загальноосвітньою програмою, безкоштовно. При проходженні атестації екстерни користуються академічними правами навчаються за відповідною освітньою програмою.
(Ч. 3 ст. 34 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»)
При виборі батьками дітей форми отримання загальної освіти у формі сімейного освіти батьки вони повинні поінформувати про цей вибір орган місцевого самоврядування муніципального району чи міського округу, на територіях яких вони проживають (ч. 5 ст. 63 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації») ,
Дитина, яка отримує освіту в сім'ї, за рішенням його батьків з урахуванням його думки на будь-якому етапі навчання має право продовжити освіту в освітній організації (п. 2 ч. 3 ст. 44 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»). У зазначеному випадку з моменту прийому дитини в освітню організацію отримання нею освіти буде здійснюватися за розробленою і затвердженою освітньою організацією освітній програмі.
Чи можна поєднати сімейну і очну форму навчання?
Якщо батьками (законними представниками) з урахуванням думки дитини буде прийнято рішення про отримання ним освіти в загальноосвітній організації (школі) з кількох предметів, а в іншій частині - в формі сімейного освіти, навчання в межах освітньої програми здійснюється освітньою організацією за індивідуальним навчальним планом ( п. 3 ч. 1 ст. 34 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»),
Навчання за індивідуальним навчальним планом
Щоб реалізувати право на навчання за індивідуальним навчальним планом, в освітній організації повинен бути прийнятий відповідний локальний акт, що визначає порядок переведення і навчання. Якщо подібне Положення в школі відсутній, слід звертатися для вирішення питання в органи управління освітою.
Навчаються надаються академічні права на: навчання за індивідуальним навчальним планом, в тому числі прискорене навчання, в межах освоюваної освітньої програми в порядку, встановленому локальними нормативними актами.
(Пп. 3. п.1 ст. 34 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»)
Ті, що навчаються в освітній організації за освітніми програмами початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти, не ліквідували в установлені строки академічної заборгованості з моменту її утворення, на розсуд їхніх батьків (законних представників) залишаються на повторне навчання, переводяться на навчання за адаптованими освітніми програмами в відповідно до рекомендацій психолого-медико-педагогічної комісії або на навчання за індивідуальним навчальним планом.
(П. 9 ст. 58 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»)
Завдання індивідуального навчального плану (ИУП):
• забезпечити реалізацію державного стандарту освіти;
• забезпечити передпрофільне та профільне навчання або поглиблене вивчення окремих дисциплін програми загальної освіти понад стандарту;
• враховувати особливості індивідуального розвитку учнів.
1.5. Навчання за індивідуальним навчальним планом організовується для учнів з 1-11 клас:
• профільного і передпрофільне навчання;
• тривалий час не навчаються в школі з різних причин;
• успішно, з випередженням, справляються із загальноосвітньою програмою;
• з нечисленним наповненням класів (1-4 чол);
• мають відхилення в стані здоров'я.
3. Вимоги до змісту навчального плану для учнів, які мають відхилення у здоров'ї.
5. Вимоги до змісту ИУП для учнів, тривалий час не навчаються.
5.1. Основою розробки навчального плану є діагностика знань і умінь учня.
5.2. При розробці ИУП вибудовується індивідуальна освітня траєкторія учнів з урахуванням його особливостей.
(З Положення про індивідуальний навчальний план)