2. Основні етапи створення кросворду
4. Список літератури
Ця ж тема розглядається в книзі Іванової І. А. «Інформатика. Восьмий клас: Практикум ».
При складанні питань кросворду була використана книга «Інформатика. Тестові завдання ».
Об'єкт дослідження - електронні таблиці Excel.
Предмет дослідження - вивчення можливостей електронної таблиці Excel.
Метою даної роботи є створення кросворду в середовищі Microsoft Excel.
Для досягнення цієї мети були поставлені завдання:
- ознайомитися з методичними посібниками для складання кросворду
- Cоставить питання для кросворду на тему «інформаційні технології»
- навчиться користуватися панеллю Visual Basic
- навчитися використовувати гіперпосилання
- поставити захист на кросворд.
При роботі над програмою були застосовані наступні методи дослідження:
1.Аналіз методичної та навчальної літератури з інформатики;
2.Сістематізація по темі «Інформаційні технології».
Практична значимість: Даний кросворд можна використовувати для перевірки знань школярів за темою «Інформаційні технології».
Основні етапи створення кросворду
1. Створення титульного аркуша.
2.Продумиваніе способу оформлення питань. Складання питань.
3.Составление перевірки правильності відповідей.
4.Вивод оцінки учня.
5.Запісь макросу для кнопки «в початок».
Створення титульного аркуша
Кнопка «Розгадати» створена за допомогою
Далі настройка гіперпосилання:
На титульному аркуші розташовано також опис правил роботи з запропонованим кросвордом. Для того щоб оформити правила роботи у вигляді примітки (підказки), необхідно виділити слово «Примітка», натиснути праву кнопку миші і вибрати пункт Додати примітку. Потім у вікні набрати потрібний текст.
Продумування способу оформлення питань.
складання питань
Перевірка правильності відповідей учня
У word це виглядає так:
Далі вводимо аргументи функції
Висновок оцінки учня
Таблиця виведення оцінки виглядає так:
Введення прізвища учня виконується за допомогою функції Повтор.
Оцінка ставиться таким чином: кількість правильних відповідей ділимо на число питань, отримуємо число, менше або дорівнює одиниці. Далі використовується функція ЯКЩО:
Потім вибираємо потрібну функцію
Для виставлення оцінки використовується функція ЯКЩО.
Далі вводимо аргументи функції
Запис макросу для кнопки «в початок».
Щоб створити кнопку для переходу на титульний лист, використовуємо панель visualbasic.
Після створення кнопки в контекстному меню вибираємо «призначити макрос»
Після натискання кнопки OK починається запис макросу, і близько панелі visualbasic з'являється кнопка зупинки запису, тепер всі дії, що виконуються в Excel, записуються.
Робота зі створення кросворду не тільки цікава, але і дуже корисна. Цікава вона тому, що у людини з'являється інтерес, коли він відкриває нові можливості в старих, давно вивчених програмах. Корисна вона тому, що за допомогою кросворда вчитель може перевіряти знання учня, і учень може будинку сам себе перевірити.
Кросворд набагато складніше тесту, в якому є варіанти відповідей, але легше тесту, в якому немає варіантів відповіді. Якщо в тесті, в якому є варіанти відповідей, учень може вибрати навмання один з варіантів, або якщо він забув відповідь, то, глянувши на варіанти, він може згадати відповідь. У кросворді потрібно знати відповідь на питання, відгадуючи слова, можна дізнаватися літери інших слів, що значно спрощує завдання розгадування кросворду. У тестах без варіантів відповідей потрібно знати відповіді на питання, і ніяких підказок там немає.
На перший погляд здається, що тест, в якому немає варіантів відповіді, і кросворд однакові за складністю. Але в кросворді, на відміну від тесту, в якому немає варіантів відповіді, у міру заповнення відкриваються нові літери, у слів які ви ще не відгадали.
Найкраще, звичайно, перевіряє знання тест, в якому немає варіантів відповіді, але кросворд розвиває мислення, так як учень думає яке слово розгадати, щоб відкрилися потрібні літери слова, яке учень не знає.
Але для кращого засвоєння знань потрібно чергувати тест, в якому є варіанти відповідей, в якому немає варіантів відповідей і кросворди.
Кросворди можна використовувати для перевірки знань учня по різним темам.