Структура і зміст кіз, соціальна мережа працівників освіти

Мотивує учня на виконання завдання.

Включає опис ситуації або інші умови задачі, які грають роль джерела інформації.

  1. мотивує учня на виконання завдання;
  2. моделює практичну, життєву ситуацію;
  3. при необхідності може нести функцію джерела інформації

Повинен бути коротким (не більше трьох речень); і не відволікати учня від змісту завдання.

Розуміється однозначно, чітко співвідноситься з модельним відповіддю \ шкалою, відповідає віку учня, цікава учневі. Точно вказує на діяльність учня, необхідну для виконання завдання.

Перевіряється те, що задано в задачний формулюванні

  1. Повинна точно вказувати учневі на ту діяльність, яку він повинен здійснити;
  2. Повинна бути витлумачена єдиним чином;
  3. Повинна містити вимоги до способу представлення результатів роботи, трактування яких теж має бути однозначним;
  4. Повинна бути учневі цікава;
  5. Повинна відповідати віку учня;
  6. Повинна точно співвідноситися з інструментом перевірки (модельним відповіддю або специфічної шкалою оцінки). Все, що учневі в задачний формулюванні наказано зробити, має бути оцінений. Все, що підлягає оцінці, має бути наказано учневі в задачний формулюванні.

Типові помилки в Задачного формулюваннях

• Наявність заперечень у формулюваннях.

• Відсутність вказівки на діяльність, яку слід виконати.

• Наявність дієслів, що орієнтують на усну відповідь.

• Використання форми представлення результату, незнайомій учням.

Містить інформацію, необхідну для успішної діяльності учня по виконанню завдання.

  1. Джерело повинен бути необхідним і достатнім для виконання заданої діяльності.
  2. Учитель повинен відбирати джерела, які, за його відомостями, не були б знайомі учням.
  3. Джерело повинен бути ефективний, тобто дозволяє виконати завдання при мінімальних витратах.
  4. Бажано засновувати якомога більше завдань для учня на одному джерелі (або комплекті джерел).
  5. Джерело повинен бути цікавий учням.
  6. Важливий при виборі джерела важливий облік вікових, гендерних (статевих), а також кон'юнктурних інтересів.
  7. Джерело повинен відповідати віку учнів.

Завдання не повинно грунтуватися тільки на джерелі, воно повинно спиратися на знання учнів. Необхідно попередньо переконається, що учні володіють необхідними знаннями (провести тестування).

(Інформація для вчителя)

Схожі статті