Ослаблення батьківського початку, як і його гіпертрофія сприяє формуванню особистості зі слабким Я. Обидві ці крайнощі порушують процес соціалізації, ускладнюючи для дітей процес переходу від батьківської опіки до незалежності і встановлення дружніх відносин з однолітками.
Демократичний стиль може на практиці реалізуватися в системі наступних метафор «Рівний серед рівних» і «Перший серед рівних».
Перший варіант - це стиль відносин між батьками і дітьми в рамках якого батько або мати в основному виконують необхідні обов'язки з координації дій дитини в організації його навчальної діяльності, самоосвіти дозвілля тощо. З огляду на його інтереси і власну думку, погоджуючи з ним на правах «дорослого »людини всі питання і проблеми.
Друга позиція реалізується у відносинах між батьком і підлітком в яких домінує висока культура діяльності і відносин, велику довіру до дитини і впевненість у правильності всіх його суджень, дій і вчинків. У цьому випадку батьки визнають його право на автономію і в основному бачать завдання в координації самостійних дій дитини, в наданні допомоги при зверненні до нього самого підлітка.
Стиль потурання зазвичай перевіряється в сім'ї як відсутність усіляких відносин: відстороненість і відчуженість членів сімейного союзу один від одного, їх повну байдужість до справ і почуттів іншого.
Щоб зрозуміти взаємини підлітків з батьками, необхідно знати як змінюються з віком функції цих відносин і пов'язані з ними уявлення в очах дитини мати і батько виступають в декількох іпостасях: як джерело емоційного тепла і підтримки без яких дитина почуває себе беззахисним і безпорадним; як влада, директивна інстанція, розпорядник благ, покарань і заохочень, як зразок, приклад для наслідування, втілення мудрості і особистих людських якостей; як старший друг і порадник, якому можна довірити все. Але співвідношення цих функцій і психологічна значимість кожної з них з віком змінюються.
Як зазначає С.В. Ковальов, в основі емоційної прихильності дитини до батьків спочатку лежить залежність від них. Причому мати в цьому відношенні зазвичай здається дітям ближче, ніж батько. У міру зростання самостійності і особливо в перехідному віці ця залежність починає дитину обтяжувати. Дуже погано, коли йому не вистачає батьківської любові. Найгірший стан справ, коли потурання супроводжується відкритою ворожістю (який відкидає батько), дитини ніщо не утримує від того, щоб дати волю своїм самим руйнівним імпульсам. Дослідження малолітніх правопорушників показують, що в багатьох випадках ці діти виховувалися в родинах, де потурання поєднувалося з ворожістю. Але є і цілком достовірні дані про те, що надлишок емоційного тепла теж шкідливий як для хлопчиків, так і для дівчаток. Він утрудняє формування в них внутрішньої автономії і породжує стійку потребу в опіці, залежність як рису характеру. Зростання самостійності обмежує і функції батьківської влади [7.-с.134-136]
Ліберальний стиль (невтручання) виховання характеризується відсутністю активної участі батька або матері в управлінні процесом навчання і виховання. Багато, навіть важливі справи і проблеми фактично можуть вирішуватися без їх активної участі і керівництва. Для виконання будь-якої роботи їм нерідко доводиться умовляти своїх дітей. Вони вирішують в основному ті питання, які назрівають самі, контролюють роботу дитини, його поведінку від випадку до випадку. Тут дітям надано надлишок свободи при незначному керівництві батьків, які не встановлюють будь-яких обмежень. В цілому такий батько відрізняється низькою вимогливістю і слабкою відповідальністю за результати виховання.
Хоча така поведінка батьків протилежно гіпертрофованим заборонним тенденціям, воно не обов'язково призводить до протилежних результатів: діти ліберальних батьків теж можуть бути неслухняними і агресивними. До того ж вони схильні потурати своїм слабкостям, імпульсивні і часто не вміють вести себе на людях. Однак в деяких випадках вони стають активними, рішучими та творчими людьми.
Глава II Дослідно експериментальне вивчення стилів сімейного виховання та їх впливу на розвиток дітей
2.1 Визначення методик вивчення стилів виховання і взаємин у сім'ї
Ставлення батьків до дітей являє собою систему різноманітних почуттів по відношенню до дитини, поведінкових стереотипів, що практикуються в спілкуванні з ним, особливостей виховання і розуміння характеру й особистості дитини, її вчинків.
Діагностика психологічного клімату в сім'ї і взаємин батьків з дітьми дозволяє виявити стиль виховання дитини, а також можливість прогнозувати вплив тих чи інших моделей виховання на психічний і особистісний розвиток дітей. Оцінити, наскільки сприятлива для дитини існуюча в сім'ї система взаємин батьків з ним, можливо при зверненні до самого об'єкта виховних впливів.
Доцільно вивчити психологічний клімат в родині, батьківські стилі і виховну компетентність батьків.
Серед методів вивчення сім'ї досить поширеними стали: соціологічні опитування, анкетування, психологічне тестування.
При вивченні родини найбільш важливою є інформація про склад сім'ї, професіях батьків; освітній рівень батьків, інших дорослих, які беруть участь у вихованні дитини; загальної сімейної атмосфері; сімейних взаєминах; емоційної близькості або, навпаки, автономності кожного члена в сім'ї; пріоритетах виховання дітей; рівні психолого-педагогічних знань, практичних умінь і навичок батьків; участю дорослих у вихованні; наявності конфліктів з приводу виховання дитини; узгодженості вимог до дитини і багато іншого.
Для виявлення суб'єктивної характеристики взаємин у сім'ї, особливостей сприйняття членами сім'ї один одного і визначення місця в ній використовуються наступні методики: Методика PARI, Тест - опитувальник батьківського ставлення (А. Варга, В. В. Столін), Методика Рене Жиля, Тест «Малюнок сім'ї», Методика діагностики міжособистісних відносин Т. Лірі та ін.
Найбільш популярним серед методик, використовуваних для діагностики сімейних взаємин є Тест - опитувальник батьківського відносини А.Я. Варги і В.В. Столина. Тест опитувальник являє собою психодиагностический інструмент, орієнтований на виявлення батьківського ставлення в осіб, що звертаються за психологічною допомогою з питань виховання дітей і спілкування з ними.
Батьківське ставлення розуміється як система різноманітних почуттів по відношенню до дитини, поведінкових стереотипів, що практикуються в спілкуванні з ним, особливостей сприйняття і розуміння характеру й особистості дитини, її вчинків.
Опитувальник складається з 5 шкал: