Виховання навички охайності і акуратності у дітей раннього та молодшого віку.
Виховання акуратності одна з важливих сторін в підготовці дітей до самостійного життя. Акуратний чоловік успішніше і якісніше справляється зі своїми обов'язками, з ним добре і приємно оточуючим. Акуратність - риса особистості, що виражається в любові до порядку, в старанності, точності і ретельності в справах, дисциплінованості, а також у зовнішній охайності.
Навички охайності і акуратності слід починати виховувати у дітей з перших днів життя дитини. Але потрібно пам'ятати, що для дитини природна те середовище, в якій він живе. Якщо в кімнатах постійно розкидані речі і книги, раковина на кухні переповнена брудним посудом, яка не миється по кілька днів, якщо мама ходить у брудному халаті, а мокрі штанці малюка сушить на батареї замість того, щоб випрати їх, то який сенс пояснювати дитина підросте , що одяг повинен бути чистим, що іграшки потрібно прибирати на місце, а під час їжі слід користуватися серветкою. Діти прагнуть у всьому наслідувати дорослим. Тому перше правило для батьків - будьте самі акуратні і охайні, стежте за тим, щоб дитина була завжди чисто одягнений, вмиті, підстрижений, щоб у нього були підстрижені нігті на руках і ногах, щоб стіл, за яким він їсть, був красиво сервірований, а його ліжечко застелена.
Звичайно, цього недостатньо. Важливо і самої дитини привчати до охайності, виховувати у нього акуратність.
Починати це можна з того моменту, коли у дитини з'являються перші спроби робити щось самостійно. Маленькі діти дуже активні і хочуть робити те, що роблять дорослі. Ранній вік - саме вдячна час для того, щоб не перевиховувати, а виховувати дитину. Виховуючи культурні навички у дітей батьки часто допускають дві помилки:
- пред'являють дитині непосильні вимоги - занадто рано починають вимагати від нього, щоб він акуратно їв, не псувала одяг. не розкидати іграшки. Непосильні вимоги в результаті можуть стати постійним джерелом конфліктів, дратувати і самих дорослих, і дитини.
- занадто довго все роблять за дитину. забуваючи про те, що жити за себе доведеться йому самому, а не мамі чи татові.
Що може і чого не може робити маленький дитина?
До двох років малюк опановує найпростішими навичками самообслуговування: користується ложкою і чашкою, проситься на горщик, роздягатися і одягатися за допомогою дорослого. У нього з'являється бажання допомагати дорослим. До цього віку основні навички охайності вже можуть бути сформовані, але поки що вони неміцні. Дитина може, загравшись, що не попроситися в туалет, забруднитися під час прогулянки, гупаючи по брудній калюжі. Слід пам'ятати, що сенс культурного поведінки для нього ще не ясний. Багато що він робить не так через розуміння мети того чи іншого вчинку, а тому, що так говорить дорослий. Поки що він тільки копіює дію дорослих, зовсім не помічаючи результату. Розуміння мети тієї або іншої дії приходить поступово, складається до кінця раннього віку.
Третій рік - це період інтенсивного розвитку самостійності. Діти із задоволенням виконують деякі доручення дорослих. У цьому віці розвивається здатність до взаєморозуміння, співчуття, взаємодопомоги. Дитина починає розуміти слово "праця": допомагаючи мамі віднести на кухню посуд, він пояснює: "я праці". До трьох років дитина може самостійно одягатися і роздягатися лише з невеликою допомогою дорослого, розв'язувати і зав'язувати шнурки, розстібати і застібати ґудзики, нескладні пряжки на взутті, знає порядок в одяганні і роздяганні. Удосконалюються його гігієнічні навички: під контролем дорослих він вміє мити руки, витирати їх рушником, знає, як користуватися носовою хустинкою, серветкою, гребінцем, зубною щіткою. У такому віці у дітей закріплюється навичка охайності щодо користування горщиком, хоча, загравшись, малюк може все ще не помітити забруднених штанців.
Зазвичай в два-три роки діти починають відчувати своїх батьків, з'ясовуючи, як далеко вони можуть зайти в порушенні заборон.
- Перший варіант виклику батькам - "Ніхто не змусить мене зробити те, чого я сам не захочу", коли безлад влаштовується спеціально.
- Другий варіант виклику батькам пов'язаний з горщиком. У той час, коли дитина починає контролювати свої природні відправлення, він усвідомлює, що господар тут він і, отже, він вільний чинити на власний вибір - може зробити те, що мамі подобається, а може і те, що не подобається.
Коли малюк навмисно влаштовує безлад, немає сенсу вступати з ним в сперечання. Це тільки підбурив його. Він неодмінно прийме Ваш виклик і покаже свій характер не тільки в даному випадку і не тільки в цей вечір. Набагато краще дати йому зрозуміти, що Вам не подобається, коли він так чинить, що вас це засмучує. Гуляючи з дитиною на вулиці, дозвольте собі згадати, що діти цього віку люблять повозився в грязі, і краще іноді їм дозволяти це робити, якщо вони зайняті пізнанням світу, а не вихованням своїх батьків. Але ніщо не заважає Вам сказати дитині, що якщо він стане на коліна, то штани його забрудняться. А коли він все ж зробить це (а він зробить, тому що діти в цьому віці ще не в змозі добре тримати рівновагу, присівши навпочіпки, і стояти на колінах їм просто зручніше), покажіть йому брудні штани і скажіть, що тепер потрібно їх випрати, тому що ходити в брудних штанях некрасиво. Завдання дорослих - наполегливо привчати дітей до порядку, прищеплювати їм нетерпимість до бруду, неохайності, неакуратності.
У цьому віці діти освоюють не тільки механічні навички, такі як одягання і вмивання. Вони поступово долучаються до вищих проявів людини - наприклад, творчості як здатності бачити і створювати щось нове. Дайте дитині все необхідне для "конструктивного" безладу: воду, пісок, совок, крейда, фарби і т.д. Однак потрібно розуміти, що в повсякденному житті творче начало дитини - це нескінченний безлад. Коли дитина поглинений своєю витівкою, немає сенсу без кінця нагадувати йому про необхідність прибирати за собою. Ви тільки заважаєте йому. Адже саме за допомогою гри, проявляючи творчі задатки і відбувається розвиток інтелекту дитини, він росте, як особистість. А щоб не заважати дитині отримувати задоволення від процесу гри і творчості, Ви можете заздалегідь поставити дитині певні умови, обумовити деякі загальні правила, які він вже в змозі дотримуватися. Якщо дитина ігнорує ваші вказівки, будьте терплячі і наполегливі, поки він не зрозуміє, що прибирання - це необхідний і завершальний етап будь-якою цікавою затії. Допоможіть йому, якщо хаос прийняв страхітливих масштабів, але не робіть за нього його роботу.
Отже, кілька правил, яких потрібно дотримуватися, привчаючи дитини раннього віку до охайності і до акуратності.
- Всі культурні навички дитина освоює тільки в спільній діяльності з дорослим. Алгоритм дій:
- Поясніть дитині, навіщо потрібно дотримуватися порядку. Намагайтеся, щоб Ваше пояснення було зрозуміло і цікаво малюку.
- Покажіть алгоритм правильних дій. Для цього можна використовувати пісеньки, віршики, потішки.
- Допоможіть виконати їх
- Обов'язково дайте їм оцінку.
У міру освоєння дитиною нових навичок довіряйте йому діяти самостійно. Візьміть на себе тільки те, що він не може зробити сам. Наберіться терпіння, придушити в собі прагнення зробити все швидко за дитину.
- Ніколи не надягайте на малюка некрасиву, негармонірующую одяг і вже тим більше брудний одяг зі словами «Він (вона) ще маленький (-а), нічого не розуміє, і йому (їй) все одно.» Він маленький, але йому не все одно . Про яке виховання охайності і акуратності може йти мова, якщо на дитину, відправляючи в дитячий сад, протягом тижня надягають в одне і теж плаття або сорочку, як спецівку, яка зберігає на собі «сліди» вчорашнього обіду. Ми - дорослі одягаємо новий одяг практично щодня, тому що одяг так чи інакше брудниться, набридає одноманітність, та й що гріха таїти, показати себе хочеться з кращого боку. Хіба не так? А чим Ваша дитина гірше Вас?
- Привчайте дитину доглядати за своїми речами. Спонукайте його вішати одяг на свою вішалку, ставити в потрібне місце взуття, розбирати і прибирати ліжечко.
- Виховуйте у дитини естетичне ставлення до порядку, чистоті: спонукайте його радіти при вигляді чистого, красивого одягу, акуратною зачіски навколишніх і самого дитини. Звертайте його увагу на охайність інших дітей під час прогулянки, на картинках у книжках. Прищеплювати дитині почуття огиди від брудної одягу, брудних рук, незачесаних волосся. Звертайте увагу дитини на красу прибраної кімнати.
- Учіть дитину правильно поводитися за столом. Допоможіть йому правильно користуватися столовими приборами, серветкою, разом красиво сервірують стіл. Після їжі запропонуйте малюкові прибрати за собою чашку, тарілку.
- Знайомте дитини зі справами дорослих. Нехай він бачить, як мама пере і прасує білизну, чистить одяг, як тато лагодить кран і акуратно прибирає на місце інструменти. Запропонуйте малюкові допомогти Вам. Пам'ятайте, що задоволення робити щось разом з Вами - найвища нагорода для малюка. Похваліть його за допомогу, підкресліть його схожість з дорослими. Намагайтеся дякувати йому не взагалі ( "ти - молодець"), а за конкретну допомогу: "Спасибі, що ти допоміг мені прибрати зі столу посуд" та ін.
- Прищеплювати дитині дбайливе ставлення до результатів праці дорослих і свого власного.
- Якщо дитина допустив помилку, поспівчувають йому, допоможіть виправити помилку. Ніколи не сваріть, що не обсмикуйте, що не дратуйте малюка, якщо він ненароком розбив чашку, пролив воду або забруднився, якщо у нього щось не виходить.
- Лаяти дитини за неакуратність можна тільки в тому випадку, якщо він щось зробив навмисно. зло дорослому розбив чашку, перевернув тарілку або порвав книжку і пр. При цьому ні в якому разі не ображайте дитини, осуд має відноситися тільки до конкретного проступку. Ніколи не кажіть: "Я тебе не люблю" або "Ти - поганий хлопчик". Краще сказати так: "Ти навмисне розбив чашку і це дуже погано. Шкода, що тепер у нас не буде такої красивого посуду". Якщо дитина рве сторінки книги, йому потрібно сказати, що цього робити не можна. Якщо він продовжує, слід забрати книжку і пояснити, чому Ви так робите, але попередити: "Коли ти захочеш подивитися книжку, я дам її тобі. Але рвати сторінки не можна".
- Прищеплюючи дітям навички охайності і акуратності, намагайтеся частіше використовувати ігри.
- Перш ніж починати вимагати від дитини прибирати іграшки на місце, організуйте в кімнаті зручний ігровий куточок. Зробіть низькі полиці для книг, олівців і фарб, кубиків, машинок. Поставте коробку або ящик для дрібних іграшок, маленький столик і стільчик для малювання, ліплення, читання.
- Постарайтеся зробити так, щоб в сім'ї дотримувалося сталість вимог щодо правил поведінки. Дитина не навчиться бути акуратним, якщо тато вимагає від нього прибирати іграшки на місце, а мама дозволяє цього не робити. Надаючи дитині свободу під час ігор і занять, привчайте його після закінчення ігор наводити порядок.
Однак виховуючи у дітей охайність і акуратність, дотримуйтесь золоту середину. Уникайте педантизму і дріб'язкового контролю над дитиною. Маленька дитина допитливий, йому все цікаво - і бити долонькою по воді, спостерігаючи, як в усі боки летять бризки, і ліпити пасочки з піску, і розфарбовувати акварельними фарбами свої ручки або стіл. Не забороняйте йому радіти своїм відкриттям. Якщо ви не хочете, щоб він промочив ноги, бігаючи по калюжах, одягніть йому гумові чоботи. Підберіть для нього "робочий одяг" і привчайте надягати її на час ігор, пов'язаних з можливістю забруднитися. Якщо надмірно зациклюватися на чистоті і порядку, то можна повністю придушити природні прагнення і пориви дитини до творчості. Якщо Ви встановлюєте надто високі стандарти; ліжко, заправлена без жодної зморшки, ні смітинки на підлозі - дитина може вирости педантичним, одержимим акуратистом. Такі люди важкі для оточуючих, тому що навіть легкий безлад їх дратує. Крім того, часто вони бояться зайвий раз щось зробити у своєму житті, щоб не порушити священний порядок. Не вимагайте від дитини ідеальної чистоти! Здатність переносити деяке безладдя буде, безумовно, більш корисним якістю для душевного здоров'я Вашої дитини, ніж хворобливе прагнення до ідеалу.
«Як розвивати у дітей навички охайності і акуратність.»