Спосіб створення музичного твору для підвищення якості створюваного твору полягає в тому, що перед перекладанням на ноти утворюють групу з числа 11-141 вивчених і найбільш характерних поетичних творів поета з усіх його відомих книжкових, газетних і журнальних публікацій. 1 з.п.ф-ли.
Винахід відноситься до способу створення музичного твору з одночасним здійсненням вивчення і навчання поезії.
Недоліком відомого способу є недостатня якість створеного твори для навчання і вивчення поезії.
Технічним результатом даного способу є підвищення якості створюваного твору і підвищення ефективності навчання і вивчення поезії.
В якості носія звукозапису використовують магнітну стрічку, цифровий носій.
Спосіб створення музичного твору здійснюють наступним чином.
Одночасно з останнім здійснюють вивчення всіх інших відомих документів про життя і творчість поета у всіх найдрібніших деталях і подробицях, включаючи його приналежність до певного поетичного напрямку, для забезпечення можливості найкращого вживання в образ поета.
Утворюють групу з числа 11-141 вивчених і найбільш характерних поетичних творів поета з усіх його відомих книжкових, газетних і журнальних публікацій, здійснюють вибір для кожного твору цієї групи і для вивчених документів найбільш прийнятних музичних мелодій, стилю, гармонії, жанру, темпу, ритму , розміру.
Перекладення на ноти утвореної групи творів здійснюють за допомогою ручних і / або механічних засобів запису і окремо для кожного з твору групи для створення різних пісень.
Одночасно здійснюють складання з отриманих роздільних пісень єдину і безперервну літературно-музичну композицію для освіти нотного портрета в звуковому альбомі поета і для подальшого здійснення спільного вивчення та навчання поезії користувачами при звуковідтворення отриманого звукового альбому, час звучання якого становить від 25 хв до кількох годин.
При цьому головні характеристики музичних циклів, як, наприклад, лейтмотивів, спорідненість тональностей, певна послідовність різних музичних частин, строгий порядок ладотональних співвідношень і т.д. відсутні, де історія життя або відрізок життя одного або декількох персонажів можна простежити, прослухавши до кінця весь альбом (допускається розривати безперервне музичне звучання, або в початок або закінчення включати читання або распевное читання одного або декількох віршів під музику, написану або спеціально підібрану під них , з неухильним умовою не порушення єдиного сюжетного літературного оповідання, допускається використання світломузики). Потрібно відзначити, що в такому складанні цей цикл (добірка віршів) як готовий цикл віршів самим поетом не створювалася і не пропонувався користувачам ні в чернетках, ні в чистовик.
При відсутності необхідних зв'язок (ланок) між піснями для безперервності запропонованого розвитку сюжету дообирається одне або кілька віршів поета і перекладаються також на музику, а при зайвих (неукладивающіхся в єдине ціле) музичних творах - вилучаються з альбому, і так повторюється до закінчення складання.
Складений нотний портрет (музичний спектакль, музична розповідь, музична новела, музична повість) озвучується в супроводі одного і / або декількох інструментів в студії звукозапису одним або декількома виконавцями і випускається на будь-яких звуковідтворювальних носіях у вигляді готової продукції.
В якості носія звукозапису використовують магнітну стрічку, цифровий носій.
Користувачами даного способу є: 1. учні різного віку і груп і їх викладачі (шкіл, ліцеїв, вищих навчальних закладів і т.д.), 2. вивчають українську мову (іноземці), 3. інваліди по зору (рідкісні книги адаптовані для спецпрочтенія пальцями) , 4. інваліди з обмеженою опорно-руховою системою (важко або неможливо тримати в руках і перегортати сторінки книжок), 5. любителі поезії (зацікавлені в додаткових втіленнях поезії), 6. виконавці (співаки, актори кіно і театральної режисури) і т . Д.
Для освоєння способу користувач повинен прослухати весь звуковий альбом не менше 2 разів на обраного поета, тому що музична основа легко дозволяє засвоювати віршований твір за рахунок тонального, ритмічного, мелодійного, гармонійного, образного змін.
Вибирається найбільш легко запам'ятовується пісня для подальшого розучування поетичного твору або самої пісні.
Таким чином, винахід підвищує якість створюваного твору і підвищує ефективність навчання та вивчення поезії.
Винахід може бути використано в музичній промисловості і при навчанні та вивченні поезії.
2. Спосіб за п.1, що відрізняється тим, що в якості звукозапису використовують магнітну стрічку, цифровий носій.