3. формування моральної позиції;
реалізація традицій українських кадетських корпусів в сучасних умовах;
отримання освітнього стандарту;
4. отримання допрофесійної військової освіти.
У Муніципальному освітньому закладі освітньої кадетської школі - інтернаті сибірський кадетський корпус навчається 463 людини з них 73 людини, діти інтернатної групи. Це діти віком від 12 до 17 років.
Підлітки або не здатні до реальної критичної самооцінки своєї поведінки, або оцінюють себе з позиції своєї неформальної групи, або користуються різними прийомами психологічного захисту.
Практичне дослідження проводилося на базі "Обласного Центру допомоги дітям, які залишилися без піклування батьків".
Ця установа знаходиться в м Одессае в Константіновкаском районі по вулиці Зорге 27 а.
захист інтересів дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, молодих сімей, що створюються сиротами, сприяння сім'ї завдання:
1. здійснення заходів щодо виявлення дітей, які залишилися без піклування батьків, спільно з органами і установами освіти, охорони здоров'я, внутрішніх справ.
пошук підбір кадрів в вихователі сімейних груп їх навчання, проведення реабілітаційної роботи з дітьми, переданими на виховання в нерідні сім'ї.
Кількість жізнеустроенія дітей: всього 224 людини, з них повернуто в рідні сім'ї 110 осіб, переведені на виховання в сімейні виховні групи - 19 осіб, оформлені в установи громадського виховання - 38 осіб, інші причини - 58 осіб.
реалізація прав кожної дитини жити і виховуватися в сім'ї.
створення моделі сімейного виховання нового типу.
підготовка до самостійного сімейного життя, до професійного та особистісного самовизначення.
Приміщення дитини в сімейне виховну групу відбувається в кілька етапів: фахівці установи ретельно підбираю сім'ю, проводять з нею консультування, тренінги, для адаптації "нових" батьків до дитини.
Потім дитину знайомлять з майбутньою сім'єю. Обов'язково враховується думка дитини, хоче він саме в цю сім'ю чи ні.
Готується ряд документів для захисту інтересів, прав, обов'язків дитини. Обумовлюються права та обов'язки батьків, так само розглядаються ситуації розірвання договору.
За життям дитини в сімейному виховної групі ведеться спостереження: фахівці установи відвідують родину, стежать за життям в школі, вдома, відносинами з однолітками. Щомісяця сімейні виховні групи дають звіт за минулий місяць, що сталося в житті дитини в колах його життя.
Реабілітація здійснюється в 3 етапи:
етап психологічної підтримки
етап комплексної терапії;
3. етап закріплення.
При прийомі неповнолітнього в Центр, фахівці різного профілю проводять діагностику його стану. Діагностика відбувається в кілька етапів:
Після завершення діагностики неповнолітній проходить курс реабілітації в Центрі.
трудова реабілітація - гурткова робота, майстерні.
6. спортивна реабілітація полягає у відвідуванні спортивних секцій (при школі, клубі).
Знаходиться ця установа в м Одессае в Заельцовском районі по вулиці Аеропорт 12а
реабілітація неповнолітніх надійшли до Центру;
відновлення втрачених можливостей розвитку і виховання;
надання допомоги в життєвому визначенні.
формування у дезадаптованих дітей позитивного ставлення до праці, суспільству, родині, до себе;
виявлення причин деформації в розвитку дітей;
пошук засобів їх усунення;
підбір кандидатів в вихователі сімейних груп, їх навчання;
проведення реабілітаційної роботи з дітьми, переданими на виховання в нерідні сім'ї;
Міські та сільські діти
Термін перебування 3 місяці.
Кількість дітей знаходяться в Центрі 60 осіб.
При надходженні в Центр неповнолітні проходять ряд діагностик:
Медична діагностика виявляє відхилення у дітей в здоров'я.
На етапі психологічної діагностики з дитиною проводяться бесіди, тестування, консультування з проблем взаємин.
Педагогічна діагностика дозволяє визначити рівень інтелектуальних можливостей і здібностей підлітка, включення підлітка в навчальну діяльність.
2. визначають особливості загальних труднощів педагогів у стосунках з підлітками.
зміна стилю відносин;
допомога в середовищної адаптації;
ігрова корекція поведінки і спілкування; 7. терапія емоційних розладів.
спеціальна психологічна підготовка; 2. сімейне консультування.
взаємодія з превентивними службами;
спеціальна психологічна підготовка.
На етапах всіх видів реабілітацій з підлітками проводяться тренінги особистісного росту, корекція взаємин з однолітками і дорослими, застосовують різні види підтримки щодо поліпшення і створення умов життєдіяльності підлітків.
відбулися зміни в позитивну сторону в більшості випадків 40%, у 4% людей не відбулося видимих змін.
За даними статистики Центрів, ми прийшли до висновку, що у більшості неповнолітніх відбулися зміни в спілкуванні з однолітками, покращилася шкільна успішність, підлітки стали цікавитися спортом, мистецтвом. У багатьох з хлопців збільшився коло спілкування, з'явилося прагнення до поліпшення свого життя.
Таким чином, гіпотеза нашої курсової роботи, підтвердилася частково.
Алмазов Б.М. "Психічна средовая дезадаптація неповнолітніх" Свердловськ. 1986.
9. Виготський Л.С. "Проблема віку" - М. тисячі дев'ятсот вісімдесят три.
13. Крутецкий В.А. "Психологія" - М. 1986.
Фрідман Л.М. Волков К.Н. "Психологічна наука - учітето" - М. видавництво: "Просвітництво" 1985.