Вступний урок з історії стародавнього світу в 5 класі вчителя історії МОБУ ЗОШ д.Тугузли МР Кігінський район Республіка Башкортостан Хабібьянова Руслана Алікович. Тема урока. Що вивчає історія. Мета уроку: сформувати поняття «історія як наука»; показати, для чого історія необхідна людям; познайомити з особливостями роботи істориків і найважливішими питаннями історичного пізнання: що сталося, де сталося, коли відбулося; розвивати вміння працювати з текстом підручника Хід уроку I. Вивчення нового матеріалу. План 1. Історія - наука про минуле. 2. Як працюють історики. 1. Історія - наука про минуле. - Ви вперше прийшли на урок історії. Хтось із вас уже встиг прочитати розповіді, подивитися фільми на історичну тему. Але все це були уривчасті відомості. А тепер починається вивчення історичної науки. Ця робота триватиме до закінчення школи. Кожен урок буде ставити нові питання, крок за кроком ми будемо розкривати цінність історії. Але найголовніше значення цієї науки полягає в тому, що вона дозволяє побачити справи людини, зрозуміти, що він собою являє. - Розгляньте ілюстрації в підручнику на с. 3, 4. - Що спільного між ними? (На всіх ілюстраціях зображено те, що було в минулому). - Прочитайте в підручнику на с. 4 другий абзац. Знайдіть пропозицію, в якому міститься пояснення, що таке історія. Записати на дошці (потім в зошит): Наука, яка вивчає життя і діяльність людей в минулому, називається історією. - Зверніть увагу на перше слово в реченні. Воно виділено жирним шрифтом. Наука - це те, що дає нам знання, досвід, повчає. Математика вивчає числа і як з ними працювати. Екологія вивчає все, що пов'язано зі світом тварин. Науки бувають найрізноманітніші. З багатьма з них учні познайомляться в школі. Складання схеми - Що дає людині історія? Запис в зошит: Історія допомагає дізнатися про людей: - як жили; - чим займались; - до чого прагнули - які прикрощі та радості відчували Завдання: визначте за підручником, з якої мови прийшло до нас слово «історія» (з грецької). Запишіть його в зошит, вказавши значення і походження. Запис в зошит: історія (слово грецьке) - розповідь про минуле, про дізнався. 2. Як працюю історики. - Батьком історії називають Геродота. - В кінці підручника є словничок. Визначте, які відомості про Геродоте містяться в тексті словника. (Словник - перший помічник у вивченні історії. Словники бувають найрізноманітніші, але всі вони допомагають швидко дізнатися значення незрозумілого слова, його походження). - Читання підручника на стор. 5-6. - Розгляньте ілюстрації на стор. 5-6 підручника. Тут зображені події минулого. - Ці історичні події відбувалися в різних місцях. Ватерлоо - населений пункт в Бельгії, на південь від Брюсселя. Помпеї - місто в Південній Італії біля підніжжя вулкана Везувій. Куликове поле - між річками Непрядва, Дон, Красива Меча (зараз це Тульська область). Значить кожна подія має своє місце і час. - Що сталося, де сталося, коли відбулося - це головні питання, з яких будь-який історик починає вивчати минуле. Але відповіді на ці питання не достатні історику. Перед ним постають нові питання: чому відбулася подія, до яких наслідків воно привело і багато інших. Питання можуть бути найнесподіваніші, відповіді на які доводиться шукати довгі роки. Запис в зошит: Головні питання історика: - що сталося - де відбулося - коли відбулося II. Закріплення. питання на стор. 6 підручника Домашнє завдання: записи в зошиті
Вступний урок з історії стародавнього світу в 5 класі
вчителя історії МОБУ ЗОШ д.Тугузли
МР Кігінський район Республіка Башкортостан
Хабібьянова Руслана Алікович.
Тема урока. Що вивчає історія?
Мета уроку: сформувати поняття «історія як наука»; показати, для чого історія необхідна людям; познайомити з особливостями роботи істориків і найважливішими питаннями історичного пізнання: що сталося, де сталося, коли відбулося; розвивати вміння працювати з текстом підручника
1. Історія - наука про минуле.
2. Як працюють історики.
1. Історія - наука про минуле.
- Ви вперше прийшли на урок історії. Хтось із вас уже встиг прочитати розповіді, подивитися фільми на історичну тему. Але все це були уривчасті відомості. А тепер починається вивчення історичної науки. Ця робота триватиме до закінчення школи.
Кожен урок буде ставити нові питання, крок за кроком ми будемо розкривати цінність історії. Але найголовніше значення цієї науки полягає в тому, що вона дозволяє побачити справи людини, зрозуміти, що він собою являє.
- Розгляньте ілюстрації в підручнику на с. 3, 4.
- Що спільного між ними? (На всіх ілюстраціях зображено те, що було в минулому).
- Прочитайте в підручнику на с. 4 другий абзац. Знайдіть пропозицію, в якому міститься пояснення, що таке історія.
Записати на дошці (потім в зошит):
Наука, яка вивчає життя і діяльність людей в минулому, називається історією.
- Зверніть увагу на перше слово в реченні. Воно виділено жирним шрифтом. Наука - це те, що дає нам знання, досвід, повчає. Математика вивчає числа і як з ними працювати. Екологія вивчає все, що пов'язано зі світом тварин. Науки бувають найрізноманітніші. З багатьма з них учні познайомляться в школі.
Вивчає діяльність людей
Завжди пов'язана з людьми