1) План вивчення матеріалу:
1. Як працювати з підручником.
2. Досягнення народів Стародавнього світу.
3. Римська імперія і причини її падіння.
4. Що таке середні віки?
5. Звідки ми знаємо про Середньовіччя?
2) Організаційний момент.
3) Вивчення нового матеріалу
Зазначені питання не слід сприймати як обов'язкову частину уроку, це лише перелік рекомендацій.
3. Головна ідея курсу історії середніх віків для 6 класу полягає в розкритті основних історичних процесів цього періоду, з тим щоб показати прогресивність Середньовіччя в порівнянні з старовиною. Приступаючи до розповіді про особливості епохи Середньовіччя, важливо підкреслити неоднозначність оцінок Середньовіччя, тим самим умовність назви. Поряд з розповіддю про часті війни, жорстокості звичаїв, інквізиції, що носили руйнує характер, слід особливо виділити і підкреслити успіхи в розвитку ремесла, науки, культури. Необхідно звертати увагу дітей на те, що всі досягнення переважно створювалися в мирний час, війни лише затримували рух суспільства вперед.
Учитель зазначає, що історія Середніх віків ділиться на три періоди. Називаючи періоди Середньовіччя, слід супроводжувати їх короткою характеристикою.
4. Користуючись інформацією підручника, перераховуються короткі відомості про різноманітність історичних джерел. Далі важливо показати в загальному вигляді, як жили люди тієї далекої епохи, що їх турбувало і непокоїло. Завдання педагога на вступному уроці - сформувати в учнів образ суперечливої епохи, в якій співіснували розвивається світ варварів і світ цивілізації, закладалися основи європейської культури. Малюючи картину взаємодії культур, вчитель неодмінно звертається до історичної мапі середньовічної Європи, показує варварські держави, що утворилися на території, що колись належала Римської імперії, розповідає про особливості їх політичного устрою. Увага хлопців потрібно також звернути і на те, що в курсі багато говориться про християнство. Саме християнська релігія стала важливою сполучною ланкою між старовиною і середньовіччям, сприяла формуванню нової культури. На завершення уроку вчитель підкреслює, що, незважаючи на невелику, порівняно з історією Стародавнього світу, віддаленість у часі від сучасності, багато з минулого Середньовіччя залишається нерозкритою таємницею. Пошук історичної істини триває.
4) Домашнє завдання
Завдання додому: тексти «Як працювати з підручником», «Що і як вивчає історія Середніх віків».