Нові обмеження на в'їзд в США
Іспанець Надаль знявся з турніру ATP в Базелі через травму коліна
Помер бізнесмен Левон Айрапетян
Глава ВТБ24: ставки за вкладами скоро досягнуть історичного мінімуму
Арбітражний суд Москви прийняв до розгляду зустрічний позов "Технопромекспорт" до Siemens
Олімпійська чемпіонка в стрибках у висоту Бейт оголосила про завершення кар'єри
Матеріал з 1 сторінки
"Аналіз зібраних даних про ВВР з російської мови та математики в 4-х і 5-х класах виявив спотворення результатів в окремих школах. Так, наприклад, були відзначені освітні організації, в яких результат виконання ВВР виявився помітно вищий за середній результат по регіону, при це школа не є ліцеєм або гімназією з поглибленим вивченням даних предметів, і отримані результати не підтверджуються високими балами ЗНО у випускників ", - йдеться в повідомленні.
У відомстві також зазначили, що нерідко зі складними завданнями школярі справлялися краще, ніж з простими, що побічно говорить про те, що вчителі допомагали вирішити їх правильно. "Якщо в школі прості завдання роблять гірше, ніж в середньому по регіону, а складні краще, то це може свідчити, що з більш складними завданнями школярам допомогли впоратися їхні вчителі", - роблять висновок в Рособрнадзора.
Як підкреслив глава відомства Сергій Кравцов, об'єктивні результати робіт важливі для підвищення якості викладання дисциплін, а не покарання директорів шкіл і педагогів.
"Об'єктивність результатів вкрай важлива у всіх оціночних процедурах в системі освіти. Це необхідно не для того, щоб покарати директорів шкіл і вчителів, якщо учні показали слабкі результати. Це потрібно, щоб надати таким школам методичну підтримку та підвищити якість освіти. Ми дуже розраховуємо, що досвід цього року буде врахований школами і регіонами в наступному навчальному році, і за підсумками проведення ВПР ми побачимо більш об'єктивну картину без спроб штучно завищити результат ", - сказав він.