1) вважати ворон- байдикувати, без мети дивитися по сторонах;
2) вити вірьовки - послаблювати керівництво чим-небудь, дозволяти впасти то-му, що знаходилося в руках;
3) виводити на чисту воду - починати говорити довго і нудно, не по суті справи, повторювати вже відоме;
4) ставити питання ребром- заявляти рішуче, питати навпростець;
5) доводити до білого каленія- приводити в стан сильного гніву і повної втрати самовладання;
6) тримати камінь за пазухой- мати злобу проти кого-небудь;
7) дражнити гусей- викликати злобу, роздратування у кого-небудь;
8) заводити волинку- викривати кого-небудь, викривати в несприятливих-видних вчинках;
9) випускати вожжі- підкоряти кого-небудь своїй волі, змушувати діяти на власний бажанням.
Завдання № 35. Виправте дані пропозиції, звернувши увагу на позову-ються граматичної форми компонентів фразеологіческіхоборотов, на невиправдану заміну в них прийменників.
1. Якщо давати всім сестрам по сережці, то розподіл електроенергії буде несправедливим. 2. Дехто намагається вбити клини під відносини Таджикистану та Афганістану. 3. Отримавши з воріт поворот, фірмач звернувся до інших постачальників. 4. На відкритті нового телецентру його директор задоволено заявив, що в полку журналістів прибуло. 5. У політиці не можна поспішати, інакше можна наробити дрова. б. Вільно-мимоволі кредити довелося повертати. 7. В основі партія поставила два питання. 8. Відвідувач так і пішов ні з нахлебался. 9. Комерційних магазинів зараз ставком гати.
Завдання № 36. Знайдіть спотворення, пов'язані з вживанням фразеологізмів (контамінацію - заміну компонентів фразеологізмів). Виправте помилки.
1. Важка праця механізатора завчасно веде його в могилу. 2. Що тут гріха таїти, гроші, надіслані поштою, йдуть довго. 3. Почувши несподівану звістку, ми не знали, як реагувати, у нас буквально очі полізли на потилицю. 4. Перші ж бомбардування змусили нас задуматися. Згнітивши душу ми зібрали речі і рушили в дорогу. 5. Сир-бор в основному розвернувся через наміри міської влади закрити стадіон. 6. Інформація про раптову зміну курсу акцій поставила все банки в повний расплох. 7. Працівниця паспортного столу виявилася жінкою невихованої і досить грубій. Нерви вона нам витратила.
Завдання № 37. Замініть виділені слова фразеологізмами. За довідками звертайтеся до фразеологічним словниками.
Завдання № 38.Прочітайте поміщені нижче крилаті вирази. зрост-дящие до біблійних і євангельських текстів, поясніть їх значення.
1. Альфа і омега. Вавилонське стовпотворіння. 2. Споживати від дерева пізнання добра і зла. 3. Голос волаючого в пустелі. 4. КГІ-петскій кари. 5. Златою тілець. 6. Камінь спотикання. 7. Козел відпущення. 8. Наріжний камінь. 9. Манна небесна. 10. Важкий хрест. 11. Від лукавого. 12. Смертний гріх. 13. Содом і Гоморра. 14. Сіль землі. 15. Суєта суєт і всіляка суєта. 16. Хліб насущний.
Завдання № 39. Знайдіть спотворення в прислів'ях, приказках, в крилатих виразах.
1. Сто років живи, сто років вчися. 2. Одне ліки лікують, інше валить в хвороби. 3. Чим менше жінку ми любимо, тим більше подобаємося ми їй. 4. Як кіт в маслі. 5. Під лежачим каменем вода не тече. 6. Щасливі годин не помічають. 7. Жди вітру в полі.
БЛОК 3. Стійкі поєднання
Завдання № 40. Знайдіть помилки, пов'язані з вживанням стійких словосполучень, назвіть їх причини. Виправте спотворення.
1. Відносини Росії і Німеччини завжди грали важливе значення в житті обох народів. 2. Тетяна Михайлівна, сестра царя Олексія Михайло-вича, займала почесну роль при дворі. 3. Великодніх свят відводиться особливе значення в церковному календарі. 4. Особливе місце має бути приділена прове-ня заходів, спрямованих на захист атомних станцій від аварій. 5. Найбільше значення приділялося акціях, пов'язаних зі святкуванням 500-річчя Арбата. 6. Ім'я професора Скліфосовського зіграло величезне значення в історії найстарішої московської лікарні. 7. Зараз важливо усвідомити ту роль, яку зайняла церква в житті суспільства. 8. Стабілізація зони Півночі грає ключове значення для Російської Федерації.
Завдання № 41.Найдіте спотворення, викликані невдалим вживанням дієслова у складі стійких словосполучень, при необ-хідності відзначте і інші недоліки; виправте їх.
1. Не потрібно з цього факту будувати проблему. 2. Спікеру було рекомендовано не робити марних обіцянок. 3. Комітет зробив компромісне рішення без ради з експертами. 4. Вечорами професор дає лекції студентам заочного відділення. 5. Російські вклали значний внесок в освоєння Аляски. 6. Нам необхідно поставити широкомасштабні дослідження. 7. Потрібно сказати належне ідеї прези-дента. 8. Процес приватизації державних підприємств досить складний. Однак в світі прийнята спеціальна техніка, що дозволяє виконувати цей захід. 9. Чи потрібно тримати свою обіцянку. 10. Росія, як нам здається, ставить надзвичайні вимоги перед своїми союзниками.
БЛОК 1. Вживання форм іменника.
Родові форми іменника
Завдання № 42.Прочітайте дані словосполучення, вживши їх у единст-венном числі. У разі сумніву в родової приналежності іменників перевірте себе за словником.
Завдання № 43. Вставте пропущені букви і визначте родову приналежність складені слів.
Скляних ... кафе-бар, компактний ... диван-ліжко, городск ... театр-студія, Плетені .... крісло-качалка, старовинні ... музей-садиба, широкий .... міст-дамба, про знаменитий ... бібліотеці-музеї, нов ... книга-довідник для садівників
Завдання № 44.Определіте рід іменника. Свій вибір обґрунтуйте.
1. Повернувшись на пляж і не виявивши там забутий ... вранці (сандалій, сандалію), він з горя жбурнув в кущі і втор ... 2. Його не бентежив навіть вид стоптанн ... (тапки, тапка) на лівій нозі. 3. Нагороду модельєрам взуття вручали у вигляді серебрян ... (туфлі, туфля). 4. Після його відвідин ванної кімнати (шампуню, шампуні) у флаконі залишилося підозріло мало. 5. Без прозорого ... (тюлі, тюлю) в кімнаті стало незатишно. 6. Він натиснув не на на (той клавіш, ту клавішу), і комп'ютер «завис» 7. В (банкнот, банкноту) нового зразка додано кілька додаткових рівнів захисту. 8. (Цей кед, ця кеда) разом з заношеними до дірок кросівками нагадували йому про студентські походах.
Завдання № 45. Підберіть прикметники (визначення), правильно узгоджуючи їх з іменниками. Які фактори впливають на форму роду невідмінюваних іменників?
Авеню, бра, безе, бренді, євро, журі, какаду, кенгуру, леді, аташе. таксі, кольрабі, комюніке, кава, какао, круп'є, візаві. пенальті, салямі, цеце, цунамі, Батумі. Калахарі, Міссісіпі.
Завдання № 46. Визначте рід невідмінюваних іменників. Свій вибір обґрунтуйте.
1. Він написав настільки жахливо ... резюме, що йому, звичайно ж, відмовили в роботі. 2. Нарешті вона знайшла сво ... розгубленості ... сабо, і ми пішли на пляж. 3. Гоголівський ревізор - сам ... знаменитий ... інкогніто в російській літературі. 3. Віскі подавал..сь (ся) гостям в літню альтанку. 4. Наступн ... скоростн ... ралі пройде в Лісабоні. 5. Наш ... e - mail зазначений ... в кінці програми, чекаємо ваших листів. 6. Зрідка вони спускалися перекусити в місц ... суші-бар. 7. ЛДПР знову запропонував ... свого кандидата на вибори губернатора.
Завдання № 47.От даних іменників утворіть форму Їм. п. мн. ч. Виділіть іменники, що мають варіанти.
Завдання № 48. Утворіть від даних іменників форму Р. п. Мн. ч.
Ан глічане, апельсини, баклажани, буряти, вафлі, гектари, гренадери, гусари, договори, заморозки, кілограми, кочерги, мандарини, макарони, шкарпетки, рушники, рейки, чоботи, свічки, томати, туфлі, улани, панчохи, чаплі, шофери , яблука, ясла.
· У числівників від 5 до 20 і в числительном 30 на кінці пишеться Ь. П'ять. сім .
· У середині числівників від 15 до 19Ьне пишеться. пятн адцать
· У середині числівників від 50 до 80 і від 500 до 900Ьпішется: п'ять десятих