Муніципальне освітній заклад
Середня загальноосвітня школа № 17
м о. Орехово-Зуєво Московської області
Інноваційний освітній проект
«Леголенд» - розвиваюча і технологічна середу
в контексті реалізації ФГОС НГО »
напрямок реалізації проекту -
реалізація проектів муніципальних освітніх організацій в Московській області, спрямованих на формування розвиваючого і технологічною освітнього середовища в контексті реалізації федеральних державних стандартів.
Створення в школі кабінету початкових класів «Леголенд»
- Розробити методичний супровід роботи класу «Леголенд».
- Розробити технологічні карти уроків з оснащенням конструктора лего з предметів початкових класів.
- Розробити інструментарій навчання, контролю знань за рівнями і класами.
- придбання конструкторів ЛЕГО різного змісту, форм, обсягів, розміру.
- обмін педагогічним досвідом.
- практичне відпрацювання доповнень до ООП.
Опис інноваційного освітнього проекту.
- Найменування освітньої організації -
МОУ СЗШ № 17 г.о. Орехово-Зуєво
- Напрямок реалізації проекту - реалізація інноваційних освітніх проектів муніципальних освітніх організацій в Московській області, спрямованих на формування розвиваючого і технологічною освітнього середовища в контексті реалізації федеральних державних освітніх стандартів.
- Назва проекту - «Леголенд» - розвиваюча і технологічна середовище в контексті реалізації ФГОС НГО ».
- Ключові слова. ЛЕГО-технології, компетенції, розвиток, технології.
- Актуальність проблеми, основна ідея проекту, обгрунтування його практичної значущості для розвитку системи освіти.
У методичних рекомендаціях «Вимоги до освітньому середовищі початкової школи, які забезпечують виконання федерального державного освітнього стандарту» в якості конструктивних елементів, які використовуються для побудови моделей і експериментів в різних курсах, названі до застосування універсальні конструктори (ЛЕГО).
Введення Федеральних державних стандартів загальної освіти передбачає розробку інноваційних педагогічних технологій. Найважливішою відмінною рисою стандартів є їх орієнтація на результати освіти, причому вони розглядаються на основі системно-діяльнісного підходу. Діяльність виступає як зовнішнє умова розвитку у дитини пізнавальних процесів. Це означає, що, щоб дитина розвивалася, необхідно організувати його діяльність. Отже, освітнє завдання полягає в організації умов, що спонукають дитяче дію. Таку стратегію навчання легко реалізувати в освітньому середовищі ЛЕГО, яка об'єднує в собі спеціально скомпоновані комплекти ЛЕГО для занять в групі, ретельно продуману систему завдань для дітей. Конструктори ЛЕГО дозволяють організувати навчальну діяльність з різних предметів і проводити інтегровані і метапредметние заняття. За допомогою цих наборів можна організувати високомотивованих навчальну діяльність по просторовому конструюванню, моделюванню та автоматичного управління. Педагог може створити такі умови, щоб учневі захотілося поставити свій власний експеримент.
Життя сучасних дітей протікає в мінливому світі, який пред'являє серйозні вимоги до них. Треба домогтися, щоб знання, отримані в школі, допомагали дітям в житті. Одним з варіантів допомоги є міжпредметні заняття, де діти комплексно використовують свої знання. Такі заняття спираються на природний інтерес до розробки і будівництва різних механізмів. Застосування різноманітних конструкторів ЛЕГО в школі дозволяє займатися з учнями за різними напрямками (конструювання, програмування, моделювання фізичних процесів і явищ), дозволяє істотно підвищити мотивацію учнів, організувати їх творчу і дослідницьку роботу, а також у формі пізнавальної гри дізнаватися багато важливих процесів і розвивати необхідні в подальшому житті навички.
Освітня система ЛЕГО пропонує такі методики і такі рішення, які допомагають дітям ставати творчо мислячими, навчають роботі в команді. Ця система ставить учнів перед проблемою, дає в руки інструменти, що дозволяють їм знайти своє власне рішення. Завдяки цьому діти відчувають задоволення справжнього досягнення.
Даний проект покликаний систематизувати методичний, дидактичний, теоретичний матеріал в реалізації формування розвиваючої та технологічною середовища за допомогою ЛЕГО.
Зміни в учнів
1 етап - підготовчий
- Інформування педагогічних працівників, батьків, учнів про зміст, організації та специфіку проекту.
- Підвищення кваліфікації педагогічних працівників (учителів початкових класів).
- Організація творчої лабораторії вчителів початкових класів та розробка Програми супроводу учнів при роботі з ЛЕГО.
2 етап - організаційно-діяльнісний.
- Діагностика особистих досягнень учня.
- Аналіз умов.
- Робота творчої лабораторії вчителів початкових класів зі створення та апробації індивідуальних освітніх траєкторій учнів. Структурування уроків із застосуванням ЛЕГО-технологій.
- Реалізація індивідуальних освітніх траєкторій.
- Складання сходи успіху учнів (індивідуальний моніторинг). Використання ЛЕГО-технології на уроках у початковій школі - це важливий елемент навчального процесу, який допомагає дитині розвивати розумові та фізичні здібності: увага, пам'ять, мова, дрібну моторику рук. Діти проявляють свої творчі здібності, фантазії, вчаться взаємодії з однолітками, взаємодопомоги, необхідності обміну інформацією, вмінню приймати рішення, розвивають комунікативні навички. При цьому у дитини не пропадає бажання вчитися, краще засвоюється матеріал. А це найголовніше в нашій роботі.
3 етап - рефлексивно-узагальнюючий
- Моніторинг особистісного зростання учня (особистісна самооцінка дитини, узагальнення результатів діагностик).
- Здійснення колективної рефлексії результатів діяльності по реалізації проекту в співтоваристві педагогів, учнів, їх батьків.
- Узагальнення і презентація досвіду роботи.
- Зовнішню експертизу результату інноваційної діяльності.
- Календарний план реалізації проекту
Методична рада «Розробка та затвердження методичних рекомендацій:« Застосування ЛЕГО-технологій на уроках математики »,« Застосування ЛЕГО-технологій на уроках російської мови »,« Застосування ЛЕГО-технології на уроках у початковій школі »
Розроблені методичні матеріали для впровадження в освітній простір школи. Ці матеріали можуть бути використані школами міста в роботі.
Показ відкритих уроків, майстер-класів на семінарах і розміщення їх на сайті школи
Складання розкладу роботи кабінету Леголенд.
- Організація психолого-педагогічного супроводу реалізації ЛЕГОтехнологіі освітньому процесі
- Розміщення інформації в ЗМІ, на сайті школи за результатами реалізації проекту
Проводиться психологічний моніторинг ефективності використання ЛЕГО-технологій у розвитку особистості учнів
Формування системи роботи з впровадження ЛЕГО-технології
Майстер-клас для вчителів «Створення індивідуальної освітньої траєкторії учня»
- з федерального бюджету тисячі п'ятсот сімдесят три тис. руб .;
- з муніципального бюджету 100 тис. руб.
Соціокультурний освітній центр «Північне сяйво» являє собою інтеграцію муніципального загальноосвітнього закладу середньої загальноосвітньої школи № 17, установ додаткової освіти, культури і спорту (ДЮСШ Управління освіти, ДЮСШ «Спартак-Орєхово», ФОК «Схід», Школи мистецтв ім. Я.Фліера , МУ ДО Центр дитячої технічної творчості, мгого та інших установ освіти), пропонує своїм учням і жителям мікрорайону широкий вибір додаткових освітніх послуг на безоплатній та платній основі.
Умови соціокультурного центру сприяють соціалізації учнів, їх самоствердження і самоактуалізації. Позитивна емоційна насиченість навчально-виховного процесу, активна концертна діяльність, спілкування з різними людьми, сприяють формуванню в учнів таких якостей, як комунікабельність, впевненість в собі, психічна стабільність, бажання реалізувати і публічно продемонструвати свої здібності, прагнення до успіху і готовність працювати для його досягнення.
Кошти з обласного бюджету в межах фонду оплати праці.
За час реалізації проекту:
- розроблена індивідуальна емблема, виготовлений прапор шкільного спортивного клубу,
- для додаткових занять спортом обрані: волейбол, легка атлетика, міні-футбол;
- збільшилася кількість учнів, що займаються в спортивних шкільних секціях зі 190 до 245 і склало 33% від загальної кількості школярів;
- збільшилася кількість учнів, які беруть участь в спортивних заходах зі 520 до 680 і склало 96% учнів школи;
- 16% батьків беруть участь у спортивному житті школи перетворилися з пасивних учасників в активних;
ЛЕГО-технологія - одна з відомих і поширених сьогодні педагогічних технологій, що використовує тривимірні моделі реального світу і предметно-ігрове середовище навчання і розвитку дитини. У педагогіці ЛЕГО-технологія цікава тим, що, шикуючись на інтегрованих принципах, об'єднує в собі елементи гри і експериментування. Ігри ЛЕГО тут виступають способом дослідження і орієнтації дитини в реальному світі, просторі і часі. В силу своєї педагогічної універсальності ЛЕГО-технологія служить найважливішим засобом навчання.
Колектив МОУ СЗШ № 17 г.о. Орехово-Зуєво прийняв рішення про участь в проекті РВП з метою організації кабінету ЛЕГО і систематизації методичного матеріалу для вчителів-практиків.