Річний план педагога-психолога
При складанні річного плану необхідно використовувати рекомендовану форму (Форма 1), обов'язкову для всіх дошкільних установ. Ми також наводимо 2 допустимі модифікації даної форми, продиктовані зручністю роботи з ними. (Форма 1А і 1Б).
Щоб не витрачати час на складання кількох дублюючих один одного планів рекомендується скласти докладний річний план із зазначенням конкретних заходів, діагностик, консультацій і занять.
Структура річного плану
Рекомендації з написання
Перспективний план роботи
на 20__ - 20__ навчальний рік
Педагога психолога МДОУ №
Завіряється завідуючої ДНЗ та керівником ГМО педагогів-психологів ДНЗ міста.
Основні завдання дитячого саду.
Визначаються керівництвом ДНЗ (методист, завідувачка)
Програма (и) дитячого садка:
Аналіз досвіду роботи.
Мета роботи педагога-психолога
Повинна бути одна, для її реалізації вибираються більш вузькі і конкретні завдання. Або вона взагалі не вказується, замінюється пріоритетами роботи
Завдання роботи педагога-психолога
Їх не повинно бути багато. У плані обов'язкові заходи щодо досягнення цих завдань
Пріоритетні напрямки та програми
Використовуються форми 1, 1А або 1 Б
Може бути обрана одна із запропонованих формулювань.
- Психологічний супровід навчально-виховного процесу в ДНЗ.
- Створення умов для збереження і зміцнення психічного здоров'я учасників навчально-виховного процесу.
Завдання (за різними джерелами).
Залежно від особливостей ДОУ і спрямованості педагога психолога, можуть бути поставлені різні завдання:
- Своєчасне виявлення дітей, які потребують психологічної допомоги та створення умов для їх гармонійного розвитку.
- Сприяння повноцінному психічному і особистісному розвитку дітей.
- Вивчення індивідуальних особливостей розвитку дітей в єдності інтелектуальної, емоційної і вольової сфер їх прояву.
- Надання психологічної допомоги дітям, батькам і педагогам на всіх етапах освітнього процесу (адаптація, взаємодія, підготовка до школи).
- Сприяння підвищенню психологічної компетентності педагогів ДНЗ та батьків в питаннях навчання і виховання дошкільнят.
- Навчання дошкільнят способам подолання труднощів, способам регулювання своїх емоцій і поведінки.
- Налагодження взаємодії та взаєморозуміння між учасниками педагогічного процесу.
- Розробка і реалізація групових профілактичних та корекційно-розвивальних програм.
- Розробка і реалізація індивідуальних психокорекційних програм.
- Підбір психологічної літератури для самоосвіти батьків.
Річний план повинен відображати:
1. Всі напрямки діяльності педагога психолога:
- психопрофілактична робота
- психодиагностическая робота
- корекційно-розвиваюча робота
- консультативна робота і псіхопросвещеніе
- організаційно-методична робота
Реалізація цих напрямків здійснюється через різні види діяльності і з усіма учасниками освітнього процесу (діти, батьки, педагоги).
Психопрофілактична, консультативна робота і псіхопросвещеніе можуть бути представлені:
- профілактичними заняття з дітьми різного віку 1 раз в тиждень, (наприклад, Хухлаева О.В. Хухлаев О.Е. Первушина І.М. Програма психопрофилактических занять для дітей 3-4, 4-5, 5-6 років);
- виступами на батьківських зборах за планами ДОУ, запитам і зі своїми побажаннями;
- організацією клубів, шкіл для батьків з актуальних тем, поставленим завданням роботи, запитам;
- веденням постійно діючих семінарів-практикумів для педагогів (наприклад, Типові проблеми дітей дошкільного віку, Подолання стресу і емоційного вигоряння педагогів ...);
- тренінгової роботою з дітьми, батьками (наприклад, Лютова Є.К. Монина Г.Б. Тренінг спілкування з дитиною), педагогами (наприклад, Монина Г.Б. Лютова Є.К. Комунікативний тренінг і Програма діяльності педагога-психолога в освітньому закладі по збереженню психічного здоров'я педагогів -газета Шкільний психолог,), психологічні ігри;
- періодично оновлюється куточком, газетою, стендом з інформацією (наприклад, Навіщо психолог в дитячому саду, Як привчити дитину до наведення порядку ...);
- відбитим в циклограмме індивідуальним консультуванням (за підсумками діагностики, за запитом для вирішення поточних проблем і питань);
- Обов'язково висвітлення своєї діяльності на педрадах (на початку року про завдання і плани, в кінці року про досягнення).
Основне правило: діагностики не повинно бути занадто багато, вона повинна мати мету і результат. Тобто проведене обстеження повинно бути кількісно і якісно проаналізовано і за результатами повинна вестися корекційно-розвиваюча робота.
˚ В середині і в кінці року проводяться проміжне і підсумкова діагностика дітей, які відвідують заняття психолога, для відстеження динаміки коректованих і розвиваються процесів.
˚ В кінці року проводиться дослідження рівня готовності до шкільного навчання дітей підготовчої групи по блокам (інтелектуальна, особистісна, мотиваційна готовність). За результатами заповнюються медичні карти, даються рекомендації батькам.
˚ Влітку і протягом року в міру надходження дітей в дитячий сад ведеться спостереження за адаптацією. анкетування т бесіди з батьками на предмет готовності дитини в вступу в дитячий сад, збору відомостей про нову дитину, допомоги в адаптації.
˚ Також протягом року можуть бути заплановані групові та індивідуальні діагностики педагогів і батьків для вирішення поточних проблем і підвищення інтересу до психологічних знань (наприклад, для проведення зборів «Батіг і пряник», проводиться анонімна анкета для виявлення переважаючих у вихованні методів впливу, або оцінка психологічної атмосфери в колективі).
˚ При наявності умов можна організувати комп'ютерне тестування, що викликає більше інтересу і довіри, тому що обробляєте результати не психолог, а комп'ютер.
˚ Складання річного плану, річного звіту, циклограми, ведення журналів та іншої звітної документації.
˚ Складання анкет, діагностичних комплексів, підбір і виготовлення матеріалів для діагностики, обробка отриманих результатів діагностик, узагальнення, написання довідок і звітів.
˚ Підготовка до занять з дітьми, підбір змісту, матеріалів, складання корекційно-розвивальних програм.
˚ Підготовка до індивідуальних і групових консультацій, семінарів, зборів з батьками і педагогами.
˚ Заповнення карт психологічного розвитку дітей, індивідуальних маршрутів розвитку, документів на групу Ризику.
˚ Відвідування бібліотеки, міського методичного кабінету, ГМО психологів для підвищення наукової та психолого-педагогічної кваліфікації.
˚ Підготовка інформаційних листівок для батьківських куточків.
˚ Практична робота з розвитку навчально-методичної бази кабінету.
У плані обов'язково повинні бути відображені всі 12 місяців роботи. тому не завжди можна врахувати відпускний час, літні місяці можуть бути об'єднані (якщо планування помісячне) або детально прописані в організаційно-методичному блоці.
2. Види діяльності (заходи) повинні бути конкретні. Наприклад (детально дивись зразки планів):