Участь в засіданні ПМПК з проблеми шкільної дезадаптації першокласників.
Представлення результатів поглибленої психологічної діагностики дезадаптованих учнів, розробка та узгодження психолого-педагогічної програми розвиваючої роботи.
У будь-якому випадку, при оформленні річного плану необхідно дотримуватися принципу системності роботи, тобто види робіт, що проводяться повинні мати єдину мету, бути логічно пов'язані між собою і співвіднесені з закономірностями психічного розвитку та актуального стану учнів.
Наприклад, ефективність занять з розвитку когнітивної сфери в учнів 10-11 класів буде мінімальною, так само як і заняття за програмами професійної орієнтації з учнями молодшої школи.
Види діяльності педагога-психолога, які повинні бути відображені в річному плані роботи
Коло запитів на консультацію у шкільного психолога обмежується проблемами пов'язаними з:
навчанням
вихованням
поведінкою (емоційними проблемами)
адаптацією
дитячо-батьківськими відносинами (рівно стільки, наскільки це має відношення до поведінки і успішності учня в школі)
професійною орієнтацією
залежностями
визначенням подальшого освітнього маршруту
Психологічна освіта.
Включає в себе виступи на батьківських зборах, педагогічних радах, просвітницькі та профілактичні семінари, бесіди, лекторії для учнів, батьків і педагогів.
Вказується тема просвітницького заходу, форма і орієнтовний час проведення.