З іншого боку, бурхливий розвиток в сучасному світі техніко-технологічних засобів комунікації в єдності з глобалізацііоннимі процесами сприяло створенню передумов для реального формування такого простору, зв'язало воєдино історично чужі один для одного культури, створило можливості для інтенсивного інформаційного обміну між ними, розширило перспективи взаємного співробітництва .
Сучасний етап розвитку нашої країни характеризується якісними змінами у всіх сферах суспільного життя. Російське суспільство переживає період бурхливого розвитку засобів масової інформації, інформаційного ринку взагалі.
На рівні безпосередньої, нерефлексірованной оцінки це негативний вплив широко усвідомлюється і виражається як широкими масами, так і фахівцями, і вченими. Однак точна і науково вивірена оцінка цього феномена вимагає спеціальних і поглиблених емпіричних і теоретичних досліджень.
Завдання даної курсової роботи:
1. Дати визначення поняттю і розглянути суть комунікації.
1. Суб'єкти комунікаційного процесу - відправник і одержувач повідомлення (комунікатор і реципієнт);
4. Ефекти комунікації - наслідки комунікації, виражені в зміні внутрішнього стану суб'єктів комунікаційного процесу, в їхніх взаєминах або в їх діях.
- передача інформації, ідей, емоцій за допомогою знаків, символів;
- процес, який пов'язує окремі частини соц. систем один з одним;
- механізм, за допомогою якого реалізується влада (влада, як спроба визначити поведінку іншої людини).
У процесі комунікації виділяють 5 елементів:
Хто - комунікатор (той, хто передає і формує повідомлення)
Як - спосіб передачі повідомлення, канал
Навіщо - з яким ефектом, ефективність.
а) засіб зв'язку будь-яких об'єктів матеріального і духовного світу,
б) спілкування - передача інформації від людини до людини,
в) передача і обмін інформацією в суспільстві з метою впливу на нього.
- Перша пов'язана з проблемами диференціації і систематизації комунікативних засобів, які різні за своєю природою, структурою, функції та ефективності;
- друге пов'язане з проблемами міжособистісної комунікації;
- третє - з проблемами масової комунікації.
1) інформаційна (передача інформації);
2) експресивна (здатність висловлювати не тільки смислове, а й оцінну інформацію);
3) прагматична (здатність передавати комунікаційну установку, яка дозволяє певним чином впливати на одержувача).
За характером аудиторії:
За джерела повідомлення:
Через передачі:
3. Відділення і відокремлення суспільства та різних груп, спільнот один від одного в процесі їх спілкування і взаємодії, що призводить до більш глибокому усвідомленню ними своєї специфіки, до більш ефективного виконання властивих їм функцій.
1. Засіб зв'язку будь-яких об'єктів матеріального світу. В рамках цього підходу виділяють транспортні, енергетичні, водопровідні та інші комунікації.
2. Спілкування як передача інформації від людини до людини.
3. Передача і обмін інформацією в суспільстві з метою впливу на нього.
1) реципієнт бажає отримати від комунікатора деякі привабливі для нього смисли;
2) комунікатор бажає повідомити реципієнту деякі смисли, що впливають на поведінку останнього;
3) і комунікатор і реципієнт зацікавлені у взаємодії з метою обміну якимись смислами.
1. Наслідування Ї відтворення реципієнтом рухів, дій, звичок комунікатора.
2. Діалог - форма комунікаційної взаємодії, при якому його учасники ставляться один до одного як до рівноправних суб'єктів, які володіють певними смислами.
3. Управління - таке комунікаційне дію, коли комунікатор розглядає реципієнта як засіб досягнення своїх цілей, як об'єкт управління.
Спілкування (діалог рівноправних партнерів);
Наслідування (запозичення зразків і стилів поведінки, спілкування і т.д. одними членами суспільства у інших);
- внутрішня комунікація (спілкування людини з самим собою);
- міжособистісна комунікація (дві особи);
- комунікація в малих групах (3-9 учасників);
- публічна комунікація (приблизно від 10 до 100 учасників); на цьому рівні вже виділяється активний комунікатор і пасивна аудиторія;
- організаційна комунікація (як правило, понад 100, однак кількість учасників може бути меншим, наприклад, в невеликих підприємствах і організаціях). На цьому рівні з'являється ієрархія комунікацій - від вищої управлінської ланки до нижчих (підлеглих);
- масова комунікація (число учасників перевищує 1000) - великі скупчення людей (мітинги, видовищні заходи і т.д.), засоби масової інформації.
- інформаційна (передача інформації);
- експресивна (здатність висловлювати не тільки смислове, а й оцінну інформацію).
Прагматична (здатність передавати комунікаційну установку, яка дозволяє певним чином впливати на одержувача).
Основним інструментом і носієм інформації, емоційного впливу, психологічної установки комунікатора на цільову аудиторію є повідомлення (послання, звернення). Комунікаційне повідомлення завжди має дві сторони (два плану): ідеальний, розумоосяжний план змісту і матеріал, що сприймається органами почуттів план вираження.
При формуванні повідомлення можуть використовуватися прийоми як вербально, так і невербальної комунікації. В останньому випадку в якості знаків використовуються жести, характерні пози.
1) кого хочемо охопити?
2) де вони знаходяться?
3) що являє собою звернення?
* Формування громадської думки,
* Залучення уваги до актуальних проблем суспільного життя,
* Активізація дій по їх вирішенню,
* Формування позитивного ставлення до державних структур,
* Формування нових типів суспільних відносин,
* Зміна поведінкової моделі суспільства.