«Куріння як загроза здоров'ю».
(Навчаються 7-9 класів)
Мета. Формування особистої позиції по відношенню до паління.
- пропаганда здорового способу життя;
- підвести учнів до вироблення моральної позиції по відношенню до шкідливих звичок;
- навчити учнів способам опору негативному тиску з боку оточуючих;
- залучити учнів в діяльність по формуванню і збереженню власного здоров'я.
Вікова аудиторія: уч-ся 7-9 класи.
Вид заходу: дискусія з елементами тренінгу та рольової гри
Устаткування. Аркуші паперу А 4, олівці, картки, пелюстки ромашки по числу учасників.
ВЕД: Доброго дня хлопці, давайте привітаємо один одного незвичайним способом. Для цього станемо в коло, нехай кожен скаже вітання, а все повторять його.
ВЕД: Сьогодні, я хотіла б обговорити тему шкідливих звичок про те, як вони погано впливають на організм, а саме поговорити про шкоду куріння, але на початку нам потрібно ближче познайомимося, що б легше було спілкуватися. Для цього виконаємо завдання (роздає аркуші паперу А 4 кожному учаснику.)
ЗАДАНІЕ№1 «Моя всесвіт»
В середині листа необхідно намалювати сонце і в центрі сонячного кола написати крупно «Я». Потім від «Я», «центру всесвіту» треба прокреслити лінії до зірок.
Напишіть всередині зірки:
1.Моя улюблене заняття, тварина, колір, запах, гра, одяг, пісня група і т д.
ВЕД: Зоряна карта покаже унікальність кожного, а тепер спробуйте відгадати, хто підходить під опис з однокласників. Перемішує листи учнів, і демонструє їх класу.
УЧ-СЯ повинні відгадати, де, чия «всесвіт.»
ВЕД: У кожного може бути «дідько в будинку», всі біди починаються з чуть-чуть, і якщо їх ігнорувати, вони можуть завдати шкоди здоров'ю. Шкідливі або погані звички починаються з малого, людині важко відмовитися від куріння, а страждає його родина. Хто зі мною згоден підніміть праву руку, а хто проти, ліву. Зараз пропоную розділитися на 2 команди і виконати завдання.
ЗАДАНІЕ№2 «Лісовик в будинку»
Кожна команда на аркуші А4 пише думка на тему «Чим неприємно куріння для оточуючих»
УЧ-СЯ повинні перерахувати і озвучити тези, хто більше, змагаючись між командами.
ВЕД: Уявляєте, які неприємності доставляють курці навколишнім. Пасивне куріння завдає, шкодить здоров'ю ще сильніше. А тепер давайте розглянемо завдання.
ЗАДАНІЕ№3 «Розбиратися в людях і станах»
Ділимося на команди. Вед роздає аркуші А4 на яких написані якості людини. УЧ-СЯ повинні зобразити ходою мімікою стану людини. Учасник показує, а гравці команди суперника відгадують ті чи інші характеристики людини.
(Самовпевнений, нахабний, боязкий, гордий, злий, добрий, веселий, сумний, закоханий)
ВЕД: Пропоную охарактеризувати курця, які якості характеру притаманне йому? (Боязкий, невпевнений, демонстративний,) УЧ-СЯ по черзі висловлюються про зовнішній вигляд і манери курців. А які зовнішні ознаки можна помітити. Виробляється негативне ставлення до запаху, пожовклим зубах, пальцях і т.д.
А тепер давайте уявимо ідеальної людини, який може всім сподобатися. Для цього поділимося на 2 команди.
2 КОМАНДА Хлопчики.
ЗАДАНІЕ№4 «Хто нам подобатися»
ВЕД: Хлопці, виявляється все ми з вами дуже різні, але шкідливі звички у різних людей можуть бути однакові, і з цим потрібно боротися, ніж раніше тим краще, а бажано взагалі не мати з ними справу. Хто зі мною згоден може підняти праву руку, а хто проти ліву. Пропоную подискутувати на тему ЗСЖ.
Гра «Хай живе життя»
Учасникам лунають пелюстки ромашки, на яких потрібно написати, «Я ніколи не буду палити, тому, що .... У висновку навчаються збирають квітка ромашки з пелюсток висловлювань і пропонується зробити фото на пам'ять.
УЧ-СЯ стають в коло, взявшись за руки. Кожен бажає своєму сусідові здоров'я, потискує руку, висловлює підтримку.
Список використаної літератури: