Дидактичне обгрунтування методів проблемного навчання. Проблемна ситуація - основна ланка проблемного навчання. Методи і прийоми організації проблемного навчання в початковій школі. Класифікація проблемних ситуацій, шляхи і способи їх створення.
Сутність технології проблемного навчання. Шляхи, типи і способи створення проблемних ситуацій на уроці. Можливості використання проблемного методу при навчанні в початковій школі та оцінка його впливу на формування розумової діяльності учнів.
Розвиток творчих здібностей кожної дитини. Історія розвитку, роль і сутність проблемного навчання, його види, рівні і характеристика. Характеристика проблемних методів навчання. Експериментальне дослідження умов ефективної організації.
Сутність і особливості проблемного навчання. Місце проблемного навчання в педагогічних концепціях. Концептуальні засади проблемного навчання. Методика організації проблемного навчання. Роль педагога в проблемному навчанні.
Методологічні засади використання проблемного навчання в початковій школі, його переваги. Взаємозв'язок між більшою ефективністю засвоєння знань і розвитком мислення і використанням в навчанні двох головних закономірностей процесу засвоєння.
Основні функції та особливості проблемного навчання, його види та рівні, подальше вдосконалення методів навчання. Класифікації проблемних ситуацій. Правила управління процесом засвоєння в проблемній ситуації. Структурні елементи проблемного уроку.
Історичні аспекти і сутність проблемного навчання - такої організації навчальних занять, яка передбачає створення під керівництвом учителя проблемних ситуацій і активну самостійну діяльність учнів по їх вирішенню. Проблемні ситуації.
Історичні аспекти проблемного навчання. Педоцентріческая концепція Дж. Дьюї. Проблемні ситуації як основа проблемного навчання. Сучасні американські теорії "вчення шляхом вирішення проблем". Переваги і недоліки проблемного навчання.