Значення прийому: привчають спеціальному спорядженню, для полегшення управління собакою.
Мета: навчити собаку мирним стосункам до спеціального спорядження: повідця, намордника, шлейки.
Умовні подразники - команди «добре», «фу».
Безумовні подразники - ласощі, погладжування, апортіровочний предмет (іграшка).
Метод дресирування: вкусопоощрітельний, ігровий.
Процес: 1. Привчання до повідця я почала після привчання її до спокійного реагування на нашийник.
Коли вона стала спокійно вести себе з надітим на неї нашийником, я під час прогулянки швидко і непомітно для неї до шлейки пристебнули короткий легкий поводок і опустила його на землю. Після 3-5 хвилинної прогулянки взяла поводок в ліву руку і, злегка натягнувши його, продовжувала прогулянку. Кожен раз, коли Ляля сильно тягнути поводок, я його послаблювала. Протягом дня вправу повторювала 4-5 разів.
Якщо вона реагувала на поводок (турбується, грає, гризе), я її відволікала грою і пробіжками.
2. Привчання собаки до шлейки. Я підбирала шлею відповідного розміру і підганяла її так, щоб вона не бовталася і в той же час не ускладнювала рухів Лялі. Погладжуючи і заохочуючи її ласощами, я надягала на неї шлею і виводила на прогулянку. Шлейка повинна бути вільною. Якщо вона турбувалася, то я відволікала її грою. На перших заняттях досить перебування цуценяти в шлеї до 5-10 хвилин, надалі до доби і більше.
3. Привчання цуценя до намордника можна починати з 4-місячного віку. Для привчання Лялі я використовувала брезентовий намордник. Під час прогулянки я надягала намордник на Лялю і якщо вона починала намагатися його зняти то відволікала її грою і пробіжками, через 1-2 хвилини знімала намордник і заохочувала ласощами, потім час перебування її в наморднику збільшувала.
Можливі помилки дресирувальника і їх наслідки:
1. Неправильний підбір спорядження збільшує час на привчання її до спокійного реагування на спорядження.
2. Примушування застосуванням больових подразників при надяганні спорядження, передчасне збільшення тривалості перебування собаки в спорядженні призводять до прояву пасивно-оборонної реакції (боязні дресирувальника).
3. Дозвіл собаці грати повідцем, залишення її прив'язаною на поводок безконтрольно призводить до утворення у неї звички гризти поводок.
Привчання цуценя підходити до господаря по команді «до мене»
Значення прийому: На заняттях, службі, в будь-який по складності обстановці по команді або жесту дресирувальника собака швидко повинна підійти до нього. Навик дисциплінує собаку, розвиває увагу до дресирувальника.
Мета: навчити собаку по першій команді або жесту в складній обстановці, перебуваючи на відстані до 30 метрів, швидко підбігає і сідає біля лівої ноги дресирувальника.
Умовні подразники - команда «До мене!» І жест - опускання лівої руки до стегна, попередньо піднятою в сторону на рівень плеча долонею до собаки.
Безумовні подразники - ласощі, погладжування, іноді підтягування повідцем.
Метод дресирування: вкусопоощрітельний і ігровий.
Процес: Заняття я проводила на ділянці місцевості з найменшою кількістю відволікаючих подразників. Ляля була в напівголодне станів і добре вигуляти. Вправа я виконувала так. Під час вигулювання, назвавши кличку і залучаючи її увагу показом іграшки лівою рукою, подавала команду «До мене!». Якщо вона повільно і мляво підходила до мене то я, задкуючи, відбігала від неї. І коли вона підбігала до мене заохочувала її ласощами і грою.
Можливі помилки дресирувальника і їх наслідки:
1. Систематичне вимова клички собаки перед командою «До мене!», Багаторазове повторення цієї команди.
2. Застосування больових, неприємних для собаки подразників після її підходу до дресирувальника.
3. Систематичний підкликання собаки до себе з положення, сидячи, лежачи, стоячи. Це заважає виробленню витримки собаки в цих положеннях.