Підписи до слайдів:
Твір-роздум на лінгвістичну тему Підготовка до ДПА
Принципи пунктуації Структурний (синтаксичний) Ведучий принцип з точки зору основ пунктуації: на ньому будуються правила розстановки розділових знаків у простому і в складному реченні; велика частина правил спирається саме на нього. Змістовний Ведучий принцип з точки зору призначення пунктуації. мета будь-якого висловлювання є вираз сенсу. Дані принципи єдині. сенс полягає в певну синтаксичну форму, або граматична структура передає заданий сенс. Оповідач замовк і, щоб заспокоїтися. швидко вийшов на веранду виділена придаткових частина (структурний принцип), разом з тим з точки зору сенсу акцентується позначення мети. супутньої названому дії. Інтонаційний Супроводжує семантико-структурному; точка в реченні має не тільки структурну (кінець пропозиції) і смислове (кінець думки, висловлювання) значимість: вона одночасно вказує на зниження тону.
Призначення пунктуації а) служити засобом розчленування писемного мовлення б) вказувати на розчленування смислове, структурний і інтонаційний. Нині зовсім нічого не міг писати вранці - заснув (Л. Т.) тире не тільки відокремлює присудок заснув. допомагаючи передати причинне обґрунтування дії, зазначеного в присудок не міг писати. але і вказує, що часовий визначник вранці характеризує перша дія, а не друге (пор. Нині зовсім нічого не міг писати - вранці заснув). фіксує наявність паузи і, отже, відповідне інтонаційне оформлення, передає смислове співвідношення даних слів. Розчленування тексту за допомогою знаків пунктуації допомагає донести до читача зміст написаного таким, яким він представляється авторові.
Приклади У залі знаходилися Антон три його приятеля Степан Андрій Михайло Ірина сестра Антона і Марія Петрівна. Дуже-дуже дивний вигляд: річка за вікном горить, Чийсь будинок хвостом виляє, песик з рушниці стріляє, Хлопчик мало не з'їв мишку, Кот в окулярах читає книжку, старий дід влетів у вікно, Воробей схопив зерно, Та як крикне, відлітаючи : «Ось що значить кома!» Бігти можна стояти на місці. Летіти неможливо чекати. Шибанов мовчав. Їх пронизаний ноги Кров червоним струменем струмом ... (О. Толстой) Приготуйтеся боксери гімнасти борці на вихід.
Функції знаків пунктуації Точка Членування тексту на значущі в граматичному і смисловому плані частини. Знак оклику A. Передають відповідну інтонацію. B. Вказують на цільове призначення пропозиції або його емоційне забарвлення. Знак питання Три крапки A. отделітельний. B. Знак емоційної напруги. C. Підкреслює багатозначність переданого змісту. D. Сигнал навмисного пропуску частин.
Функції знаків пунктуації Кома А. Членування тексту на значущі в граматичному і смисловому плані частини. B. Виділення в реченні особливо значущих частин. Крапка з комою Членування тексту на значущі в граматичному і смисловому плані частини. Тире A. Чи означає пропуск зв'язки в присудок (підмет і присудок виражені іменником, числівником, інфінітивом, словосполученням з іменником в і.п.) B. Чи означає пропуск членів речення C. Передача значень умови, часу, порівняння, слідства, зіставлення в БСП. D. Відділяє однорідні члени від узагальнюючого слова E. Чи означає композиційну, інтонаційну, смислове несподіванка F. Виділення в реченні особливо значущих частин (відокремлення, виділення слів і поєднань, граматично не пов'язаних з членами речення)
Функції знаків пунктуації Розділові знаки пунктуації - завжди поодинокі знаки (т очка, знаки питання й оклику, кома, крапка з комою, три крапки, двокрапка, тире) служать для відділення одних відрізків мовлення від інших. Видільні знаки пунктуації - парні знаки (дужки, лапки, подвійне тире, подвійні коми). Вони виділяють різні відрізки мовлення
СТРУКТУРА твору-міркування на лінгвістичну ТЕМУ Завдання С2.1 - це твір-роздум на лінгвістичну тему. Його мета - розкрити важливість того лінгвістичного матеріалу, про який йде мова в завданні. Твір-роздум має бути композиційно оформлено, тобто містити тезу, аргументи і висновок. Вступ. Пряма актуалізація проблеми: формулювання основної тези із зазначеної проблеми ( «Знаки пунктуації в російській мові грають важливу роль»). Основна частина. Формулювання тези, який належить доводити. ( «Я вважаю, що ....»), Його обгрунтування за допомогою прикладів з початкового тексту. Висновок. Висновок про справедливість висловлювання про сутність даного мовного явища.
Типові помилки в творі даного типу відсутність тези; відсутність логіки в розташуванні частин твори; відсутність переходів від загальних положень до приведення прикладів з тексту; невміння вживати в творі засоби зв'язку між реченнями; невміння вибудовувати доказову частину твору; невміння використовувати текст як спосіб аргументації.
Теза ТЕЗА - це коротко сформульована думка, істинність якої потрібно довести і в якій послідовно розкривається його тема і основна думка. Теза формулюється як просте двоскладного пропозицію. Підлягає - це тема тексту. Присудок - то головне, важливе (основна думка), що буде говоритися по даній темі. Теза - це ТЕМА + ОСНОВНА ДУМКА
Аргументи АРГУМЕНТ - це судження, що приводиться в підтвердження істинності висловлювання. Правила аргументації: а) аргументи не повинні суперечити один одному; б) аргументи повинні бути достатніми для даної тези (не менше двох аргументів); в) аргументи повинні співвідноситися з темою і основною думкою (тезою), а не бути думкою взагалі. Характерні помилки при аргументації. а) нечітке словесне оформлення, б) однотипність аргументів
ЗАСОБИ ЗВ'ЯЗКУ ПРОПОЗИЦІЙ В ТЕКСТІ 1. Слова однієї тематичної групи 2. Однокореневі слова 3. Синоніми, антоніми (в тому числі контекстні) 4. Лексичний повтор 5. Спілки 6. Займенники 7. Вступні слова 8. Синтаксичний паралелізм 9. Питальні або неповні речення і т.д.
Практика Випишіть слова і пропозиції в наступному порядку: а) слова і пропозиції, що зв'язують тезу і докази; б) засоби зв'язку докази і виведення. А. Наведемо докази цього ... Б. Це можна довести таким чином: ... Питання: Чому я? А ось чому ... Г.Обобщім сказане: ... Д. Отже; таким чином, ... Е. Це можна пояснити так: ... Ж. Отже, ...
Практика Розкрийте сенс наведеного нижче висловлювання. Мова- дивно сильне засіб, але потрібно мати багато розуму, щоб користуватися ним (Гегель). По-перше, _____________________________ По-друге, _____________________________ По-третє, ______________________________ Отже, _________________________
Пам'ятка для роботи над твором на лінгвістичну тему. Пам'ятка для роботи над твором на лінгвістичну тему. 1. Уважно прочитайте твердження лінгвістичного положення. 2. Сформулюйте тезу і підберіть в тексті приклади, які доводять справедливість вашого затвердження. 3. Наводячи приклади, цитуйте текст або вказуйте в дужках номери пропозицій, на які робляться посилання в ході аргументації. Щоб не було логічних помилок, можна використовувати такі мовні кліше: щоб довести сказане, звернемося до ... пропозицією тексту. Приклад використання .... можна знайти в реченні .... На підтвердження своїх висновків можна привести приклад з ... речення тексту. Розглянемо ... пропозиція (слово). У ньому використаний (-а, -о) ..., який (-а, -е) .... Це підтверджує висновок про те, що ....