Розвиток уявлень про юридичну психології. Наукові уявлення про зв'язок юридичної практики і психології виникли в зв'язку з роботою слідчих і на початку цього століття стали іменуватися «психологією слідчої діяльності» або «судової психологією». Час минав, психологія стала використовуватися в інших сферах юридичної діяльності, а система юридико-психологічних знань продовжувала іменуватися «судової психологією». Тільки в 60-х роках професором А.Р. Ратинова, якому належить пріоритет у відродженні та розвитку юридико-поіхологіческіх знань в постсталінських час «хрущовської відлиги», було запропоновано нову назву - «юридична психологія», офіційно включене в 1969 р до переліку наукових спеціальностей. За нею стали присуджуватися і наукові ступені кандидата і доктора наук. Це було не простим перейменуванням старих знань, а принципово новим розумінням суті і можливостей психології в юридичній практиці і, отже, новим уявленням про предмет цієї галузі наукового знання.
Однак і після цього було чимало прихильників старого розуміння кола юридико-психологічних знань і старої назви. Книги з назвою «Судова психологія» продовжували з'являтися до кінця 80-х років, а навчальна дисципліна «Судова психологія» існує до цих пір у багатьох юридичних освітніх установах країни. Рецидиви старого виявляються і в ряді нових книг під назвою «Юридична психологія», більшу частину яких складають відомості з психології слідчої діяльності.
Інтегративний характер предмета юридичної психології. Система наукових знань, що знаходиться на стику юридичних та психологічних наук, інакше як юридичної психологією іменуватися просто не може. Це визначає і інтегративну сутність самої реальності і інтегративний характер знань про неї, є юридико-психологічними. Закономірні зв'язку, феномени і механізми, що виявляються і діють при зіткненні юридичної і психологічної реальностей, і виступають основою предмета юридичної психології. Виникає, однак, потреба уточнити область поширення цих знань. Якщо проаналізувати розбіжності наявних точок зору на предмет юридичної психології, то можна сказати, що вони відносяться більше до «юридичної частини» предмета, ніж до психологічної.
Юридична психологія, перебуваючи на стику юриспруденції і психології, покликана розуміти свій предмет в «юридичній частині» так, як його розуміє юридична наука, а в «психологічної» - як його розуміє психологічна наука. Тому предметом юридичної психології виступає психологічна реальність (психологічні феномени, психологічні закономірності та психологічні механізми) в діяльності юридичних органів, державних, господарських і громадських організації в їх впливах на правову систему і залежностях від неї, а також юридично значущих сторін способу життя, поведінки і правовідносин громадян і їх груп. Коротше: предмет юридичної психології - психологія людей у відносинах з системою права.
Цілі та основні завдання юридичної психології як науки. Кінцева мета юридичної психології спільна з юриспруденцією - побудова правової держави і суспільства, а специфіка - сприяння досягненню її на основі розкриття залежностей і впливів юридико-психологічної реальності, а також розробки шляхів їх оптимізації. Основні завдання:
• озброєння всіх працівників і громадян, включених в створення і вдосконалення правової системи, достовірними юридико-психологічними знаннями, що дозволяють краще розуміти юридико-психологічні залежності, а також шляхи впливу на них;
• сприяння цивілізованому професійно-психологічного розвитку особистості працівників юридичних органів і їх професіоналізму;
• розробка психологічно обґрунтованих шляхів підвищення ефективності вирішення професійних завдань, що стоять перед законотворчий, правоісполнітельного і правозастосовними органами і їх фахівцями, а також діяльності по зміцненню правопорядку іншими органами, організаціями і особами.
За своїм цілям і завданням юридична психологія, як бачимо, є прикладною, практично орієнтованої галуззю наукового знання. Е то і природно, оскільки саме виникнення її та розвиток йшло і йде на основі запитів практики і в прагненні забезпечити досягнення більш високих результатів в різних видах юридичної діяльності. Тому і цінність публікацій, цінність навчальних дисциплін визначається перш за все тим, що конкретно вони дають практичним працівникам, яку «надбавку» в поліпшенні їх роботи дає використання даних і рекомендацій юридичної психології. З урахуванням цього і побудовано даний посібник.
Психологічна сутність і структура предмета юридичної психології. Психологічна реальність, нерозривно пов'язана з правової, впливає на неї і залежить певним чином від неї, - це цілий світ психічних явищ. Хоча він безпосередньо не сприймаємо, він - реальність, яка існує і виявляє своє існування у вчинках і стосунках людей, що мають юридичне значення. Ми можемо не бажати визнавати і враховувати його, але від цього він не зникне і не припинить свій вплив на стан законності і правопорядку.
Індивідуально-психологічні явища (рис. 1.1) класифікуються за різними підставами.
За своєю сутністю та представленості нашому сприйняттю психічні явища діляться на психологічні факти, психологічні закономірності та психологічні механізми.
Психологічні факти - щодо поверхневі, які спостерігаються (у тому числі фіксуються за допомогою психологічних методик) психологічні феномени - прояви існування і дії психіки. Уміння помічати психологічні феномени, пояснювати, розуміти, про що вони свідчать, що за ними приховано, необхідно для професіонала-юриста.
Психологічні закономірності - об'єктивно існуючі причинно-наслідкові зв'язки психологічних явищ і їх обумовлення. Помічені психологічні факти неможливо зрозуміти, а тим більше вплинути на них, не розібравшись в пов'язаних з ними закономірності. У психіці закономірності носять імовірнісний характер. Тому, вивчаючи, оцінюючи і враховуючи їх, правильніше міркувати по типу: «як правило», «найчастіше» і т.п.
Психологічні механізми - психологічні перетворення, за допомогою яких відбувається дія закономірностей і відбуваються переходи від причини до слідства. Психологічні факти і закономірності завжди обумовлені такими механізмами. Наприклад, знання правової норми і переконаність в необхідності слідувати їй мають зв'язку, але перехід одного в інше опосередкований психологічними механізмами, які «спрацюють», якщо ми знаємо їх і вміємо привести в дію.
За формою існування все психологічні явища діляться на психічні процеси, психічні стани і психічні освіти (властивості, стереотипи).
Психічні процеси - зміни на рівні психіки: це все виникає, розвивається, згасаюче, що перетворюється у щось інше. Так, показання свідків - продукт процесів сприйняття події, його розуміння, запам'ятовування, збереження і відтворення. Не розібравшись в психічних процесах, важко що-небудь зрозуміти в психіці людини, а не викликавши потрібні процеси - неможливо щось змінити в ній. Будь-яке вплив - вплив норми права, профілактичне, управлінське та інше - здатне щось змінити в людині і його поведінці, лише викликавши необхідні для цього психічні процеси.
Психічні стану - цілісні особливості сукупності психічних процесів, що протікають в особистості в даний момент або за певний відрізок часу. Стани збудження, тривоги, страху, ейфорії, безпечності, пильності і ін. Пережиті юристом або знаходяться перед ним людиною, істотно впливають на їх поведінку, сприйняття навколишнього і т.д. Результат впливу на громадянина багато в чому залежить від його психічного стану, від уміння юриста змінити несприятливий стан на потрібне.
Психічні освіти (властивості, стереотипи) - закріпилися в психіці людини (тобто мають тенденцію до повторення, полегшеному відтворенню та протіканню) психічні явища. Сформувавшись під впливом багаторазово повторюваних у даної людини психічних процесів і станів, викликаних знову-таки повторюваними обставинами його життя, діяльності, навчання та виховання, вони багато в чому характеризують індивідуальні особливості та можливості юриста і громадянина. Вони також сильно впливають на те, що і як вони говорять, сприймають, розуміють, засвоюють, роблять, відносяться, коли вони включені в систему права.
За якісно-змістовним особливостям виділяється ряд психологічних явищ.
Мотиваційні феномени виконують в психічної діяльності спонукають функцію і визначають вибірковість відносин і активність юриста, громадянина, правопорушника до навколишнього, до подій, проблем, можливостям, майбутнього та ін. Потреби, мотиви, цілі, плани, прагнення, психологічні установки, інтереси, переконання , погляди - найважливіші з них і домінуючі серед інших психологічних факторів, закономірностей і механізмів психіки кожної людини мають вирішальне значення в його юридично значущих наміри , Акціях, способі життя тощо.
Мал. 1.1. Світ психічних явищ в правовій сфері
Пізнавальні психічні процеси, стану і освіти характеризують інтелектуальну діяльність і відповідні можливості людини. Вони відповідальні за те, що і як, зокрема, сприймається і розуміється їм в правової та психологічної дійсності, яка картина світу і суспільства складається і функціонує в його свідомості. До них відносяться: відчуття, сприйняття, увага, пам'ять, уявлення, уява, мислення і мова.
В емоційних психічних явищах відбувається і виражається переживання людиною свого ставлення до навколишнього, до правової дійсності, нормам права, правомірної поведінки і правопорушень, правоохоронним органам тощо. Почуття і емоції - основні різновиди цих явищ, які сильно впливають на життя, вчинки, відносини і розвиток самої людини. Позитивні емоції позначаються привабливо по відношенню до їх об'єкту або предмету, а негативні - відштовхуюче, що (в залежності від конкретного випадку і його змістовних характеристик) впливає позитивно чи негативно на особистість, її поведінку і досягаються нею результати. Ніякі питання зміцнення правопорядку грунтовно вирішити не можна, не вирішивши проблему емоцій і почуттів людини. Це доводиться підкреслювати тому, що саме емоціями та почуттями найчастіше нехтують при вирішенні творчих юридичних проблем.
Вольові психічні явища забезпечують мобілізацію сил і можливостей людини при зустрічі з труднощами. Вони знаходять своє вираження в вольовому зусиллі, напрузі, наполегливості, завзятості, самовладання та ін.
Психомоторні явища включені в регуляцію рухів тіла, рук, ніг людини і виражаються в «м'язовому почутті» (кинестезических відчуттях), «почутті тіла», рухової пам'яті, процесах зорово-м'язової координації, що регулюють руху уявних образах їх тощо. Вони беруть активну участь у формуванні рухових навичок при навчанні фахівців правоохоронних органів.
Перераховані психологічні явища виступають завжди в комплексі, у вигляді цілісної, системної психічної діяльності всіх і кожного з людей. У будь-який момент вона протікає в сукупності мотиваційних, пізнавальних, емоційних та інших психічних процесів, опосередкованих властивостями людини і закономірностями, при дії різних механізмів, на тлі певних психічних станів. Глибина і якість правомірної або правонарушающего поведінки - результуючий продукт всієї цієї складної роботи і ступеня її правової оптимальності.
Всі перераховані явища - психологічні (родове поняття) і є лише різновидами. Крайністю було б абсолютизувати специфіку детермінації цих явищ, наприклад, вважати, що психофізіологічні явища цілком залежать від фізіології, фатально незмінні, мають біологічну природу.
• масовидні: громадські, колективні, групові цілі, інтереси, запити, мотиви, думки, норми поведінки, звичаї і традиції, настрою та ін .;
• взаємини: міжгрупові, міжособистісні, особистісно-групові;
1 Заслуговує на увагу думка К.К. Платонова про некоректність терміна «несвідоме». Він вважав за краще говорити про «несвідомому», відносячи до нього те, що ще не усвідомлено або вже не осознаваемо. Існують, звичайно, мозкові явища, які не можуть бути усвідомлені. Однак позбавлені суб'єктивного компонента, вони відносяться не до психічного, а до фізіологічного відображенню, вважав він (Платонов К.К. Короткий словник системи психологічних понять. - М. 1981. - С. 16).
2 Мерлін B.C. Нарис теорії темпераменту. - М. 1964; Стреляу Я. Роль темпераменту в психічному розвитку: Пер. з пол. - М. 1982.