Воля - це здатність (функція) людини, що виявляється в самодетермінації і саморегуляції їм своєї діяльності і різних психічних процесів. Вона здійснюється через довільну і усвідомлену форму мотивації. Психологічним механізмом довільного зміни спонукання є зміна сенсу дії. Тому за вольовими зусиллями, варто особлива активність, яка відбувається у внутрішньому плані свідомості, по мобілізації всіх можливостей людини.
Воля реалізується у вигляді спонукальної і гальмівної активності психіки. Завдяки вольової регуляції пізнавальні психічні процеси переводяться в розряд довільних і стають можливими зусилля, що дозволяють людині здійснювати цілеспрямовану діяльність.
Дії, контрольовані і регулюються волею, бувають простими і складними. Залежно від того, якою мірою індивід розуміє значення своєї вольової активності і приписує відповідальність зовнішнім обставинам або, навпаки, власним зусиллям і здібностям, визначають його локус контролю.
При оцінці людини за критерієм "вольової-слабовільний" слід враховувати його здатність створювати додаткове спонукання до дії через зміну його смислової сторони. Від цього залежить ініціація дії, а також сила, темп, швидкість, тривалість роботи, подолання зовнішніх і внутрішніх (психологічних) перешкод. Оскільки вольова регуляція визначається смисловими змінами в свідомості, то вона залежить від таких компонентів особистості, як світогляд, характер смислової сфери, переконаність.
За критеріями діяльності виділяють вольові якості до яких відносяться наполегливість, рішучість, енергійність, наполегливість та ін.
З різноманіття вольових якостей в практикум увійшли дослідження з визначення суб'єктивного контролю, наполегливості і імпульсивності.
Питання для обговорення
Дайте визначення поняттям: воля, вольовий акт, вольове дію. Чи згодні ви з твердженням С.Л. Рубінштейна про те, що воля є «хребтом характеру»? Чому?
Які вольові якості особистості вам відомі, складіть їх список, за шкалою від 1 до 10 оцініть ступінь розвитку цих якостей у себе.
Які способи розвитку волі вам відомі?
У художній літературі знайдіть опис появи вольових якостей особистості людини.
Дослідження суб'єктивного контролю
Мета дослідження: визначити локус суб'єктивного контролю.
Матеріал й устаткування: тест-опитувальник, розроблений Е.Ф. Бажинов і ін. На основі шкали локусу контролю Дж. Роттера, бланк для відповідей, ручка.
Методика дослідження дозволяє порівняно швидко і ефективно визначити рівень сформованості суб'єктивного контролю як у одного, так одночасно і у кількох людей. Кожен випробовуваний повинен бути забезпечений індивідуальним текстом опитувальника і бланком для відповідей. Бланк відповідей являє собою нумерацію тверджень, відповідну тексту опитувальника.
Інструкція випробуваному. "Пропонований Вам опитувальник містить 44 твердження. Прочитайте їх і дайте відповідь, чи згодні Ви з цим твердженням чи ні. Якщо згодні, то в бланку для відповідей перед відповідним номером поставте знак" + ", якщо не згодні - знак" - ". Пам'ятайте, що в тесті немає "поганих" і "хороших" відповідей. Свою думку висловлюйте вільно і щиро. Кращий той відповідь, який першим прийшов Вам в голову ".