1. Порівняння як прийом визначення понять.
2. Характеристика як вид неявного визначення.
3. Опис як операція, подібна до визначенням.
1. Визначте вид наступного визначення: «Голова без розуму - це ліхтар без свічки» (Л. Н. Толстой).
2. Опишіть спектакль, релігійну службу або особисту зустріч.
3. Охарактеризуйте історична подія, науковий факт чи людини.
4. Визначте вид складного умовиводу: ((р®q) ∧ùq) ®ùp і перевірте його правильність за допомогою таблиці істинності.
Порівняння як прийом визначення понять.
Всім поняттям визначення дати неможливо (до того ж це немає необхідності), тому в науці і в процесі навчання використовуються інші способи введення понять - прийоми, подібні до визначенням: опис, характеристика, порівняння.
Порівняння - це прийом, що дозволяє досить чітко охарактеризувати предмет за рахунок зіставлення його характерних ознак і рис з іншим, однорідним предметом. Таке зіставлення призводить до досить чіткого відмежування порівнюваних предметів один від одного шляхом виявлення не тільки подібності, а й відмінності їх ознак. При використанні порівняння для визначення поняття воно буде визначено тим повніше, ніж з великою кількістю однорідних предметів буде зрівняний обсяг даного поняття. Порівняння призводить до формування уявного образу предмета, що володіє характерними ознаками.
Порівняння - встановлення подібності порівнюваних предметів. "Річка - це воістину вічно триває карнавал, і всякий місяць вона може похвалитися новими фарбами" (Р. Емерсон). '' Якір вже вийшов з води, він висить на ланцюгу, як величезний морський краб "(Т. Тесс). До порівняння вдаються як на рівні наукового пізнання, так і на рівні художнього відображення дійсності. В. О. Сухомлинський використовував порівняння мозку дитини з квіткою троянди: "Ми, вчителі, маємо справу з найніжнішим, найтоншим, самим чуйним, що є в природі, - з мозком дитини. Коли думаєш про дитячому мозку, уявляєш ніжна квітка троянди, на якому тремтить крапелька роси. Яка обережність і ніжність потрібні для того, щоб, зірвавши квітку, не впустити краплю. Ось така ж обережність потрібна і нам щохвилини: адже ми торкаємося до найтоншому і ніжному в природі - до мислячої матерії організму, що росте "[3, с. 54].
Багато порівняння входять в нашу свідомість з раннього дитинства. Є такі порівняння, які можна часто почути в мові: солодкий як мед, м'який як пух, пурхати, як метелик, пихкати як самовар. В основі більшості загадок лежить порівняння. Всі ми пам'ятаємо рядки С. Єсеніна про білу березі, казки К. Чуковського.
Порівняння дає можливість визначити нові сторони об'єктів, їх зв'язку, такі риси предметів і явищ, які не сприймаються при вивченні їх окремо. У процесі порівняння люди проникають в сутність об'єктів, без сторонньої допомоги помічають невідчутні з першого погляду властивості, осягають особливості явищ.
При порівнянні об'єктів необхідно дотримуватися таких вимог:
- для порівняння слід відбирати об'єкти, що мають певний зв'язок між собою.
- необхідно чітко визначати ознаки (властивості), за якими порівнюються об'єкти.
- перелік ознак повинен бути по можливості більш повним, вичерпним.
Професор Б.В. Томашевський виділяв в порівнянні три елементи: 1) те, що порівнюється, «предмет», 2) те, з чим щось порівнюється, «образ» і 3) то, на підставі чого одне порівнюється з іншим, «ознака».
Порівняння можуть бути різні за своєю структурою. Найчастіше вони виступають у формі порівняльного обороту і приєднуються за допомогою спілок як, точно, немов, ніби, як ніби, як би.
Часто зустрічається форма порівняння, вираженого іменником в орудному відмінку: Волога бризнула грайливо перлами навколо (І. Нікітін). До цих порівнянь близькі і такі, які виступають в формі порівняльної ступеня прикметників, прислівників. Є порівняння, які вводяться словами схожий, нагадує. Порівняння може виступати навіть у формі питального речення.
Особливим видом порівняння є негативне порівняння. Протиставлення одного предмета іншому виступає тут одночасно і як їх образне порівняння. Таке порівняння - поширений прийом в народній поезії, звідки він перейшов і в художню літературу.
У порівнянні має місце звернення до колишнього досвіду відчутті, який формується на основі загальних уявлень. Так стіл нагадує табурет. Обидва дерев'яні, мають схожу форму, але застосування їх різний. Процес порівняння, як і будь-який інший прийом логіки, пов'язаний з емоціями. Щоб порівняти різні за семантичним значенням поняття, потрібно знайти подібності в складному емоційному ставленні до них. Це можна зробити, згадавши, наприклад, якусь ситуацію, в якій емоційна реакція забезпечила асоціативний зв'язок між цими об'єктами сприйняття. Так само відбуваються і поетичні порівняння людей із зірками або з квітами. Нюхові відчуття, наприклад, найчастіше позначають поняттями смаку: кислий або гіркий запах, пр.
Порівняння є простою формою образної мови. Майже будь-яке образний вислів можна звести до порівняння.
Порівняння - логічний прийом, який органічно входить і в наукову, і в практичну діяльність. В ході уявного порівняння ми зіставляємо кілька явищ, виявляємо їх схожість і відмінність і на основі цього розрізняємо або ототожнюємо ці явища. Правила порівняння наказують порівнювати тільки однорідні предмети, причому порівняння має здійснюватися за найбільш істотними ознаками
Прийом порівняння пронизує і практичну діяльність юриста, якому постійно доводиться порівнювати одні норми з іншими при тлумаченні і виборі норм. В процесі розслідування порівнюються різного роду сліди з предметами або людьми, які, ймовірно, їх залишили. Доцільно порівнювати кожне розслідувана справа з іншими, вже розслідуваними і розглянутими. Таке порівняння дозволяє залучити до розслідування або вирішення юридичних справ попередній досвід.
У науці порівняння дозволяє з'ясувати подібності та відмінності зіставляються предметів. У підручнику з біології наводяться такі порівняння: "Тіло медузи драглисте, наче парасольку", "Нирки - невеликі парні органи, що мають форму бобів"; "Квітка гороху нагадує сидячого метелика"; "Зав'язі пестиков шипшини приховані в розрослася квітколоже, схожому на келих" [2, с. 77]. У всіх наведених порівняннях загальним ознакою (підставою порівняння) є форма.