Майже всі ми, мами і тата, переконані, що дитина здатна відчувати почуття помсти якщо не з дитинства, то з дитсадівського віку точно. Чи не слухається, надходить на зло, робить все навпаки - значить, за що-небудь мстить. Дорослий вилаяв або, чого доброго, покарав, - дитя запам'ятав і зробило висновки. А може, пора поставити під сумнів? Про дитячу помсти ми розмовляємо з психологом Анною Варгой.
- Ганна Яківна, чи є в психології чітке визначення, що таке помста? І чи можуть діти дійсно відчувати це почуття?
- Помста - не тільки почуття. Це поєднання кількох сильних негативних почуттів і реалізація їх у діях. Діти ображаються і сердяться, як і дорослі. Вони можуть здійснювати відповідні дії - відплачувати за образу. Тут варто домовитися про терміни. Коли дитина погано себе веде і батьки його карають, вони що, мстять йому за його погану поведінку? Або виховують? Коли кішка пару днів просиділа одна, приїхали господарі, і вона, дивлячись їм в очі, мочиться в хазяйські тапки, вона що робить? Мстить за те, що залишилася вдома сама?
З ідеєю помсти міцно пов'язана ідея справедливості. Помста - відповідна дія, часто узаконене. Наприклад, кровна помста - найдавніший принцип судочинства. Всім відомий біблійний принцип «Око за око, зуб за зуб» - формула помсти. Отже, помста - справедлива відплата за злочин. Ми ж до такої міри зруйнували своє правове свідомість, що готові злочином оголосити що завгодно, вважати, що дитина зі своїм світоглядом і невеликим досвідом життя може мати реальним розумінням справедливості.
- 6-річної Маришке в дитсадку вихователька зробила зауваження. Дівчинка промовчала, будинки здобула у бабусі сильнодіючих серцевих таблеток, істолклі, насипала в пляшечку і на наступний день підсипала в тарілку «кривдниці». Завдяки щасливому випадку, ніхто не постраждав: няня побачила, як дівчинка щось додає в їжу. Ні каяття, ні жалю вона не проявила - вважає, що була права. Що це таке, що не помста? У всякому разі, батьки дівчинки саме так і вважають ...
- Зрозуміло. Це тільки підтверджує те, що всі моральні орієнтири втрачені. Дівчинка розсердилася на виховательку і вирішила її покарати. Ні про злочин, ні про справедливість не йдеться. Якби дівчинка з якоїсь причини на наступний день в сад не пішла, то, швидше за все, післязавтра, через тиждень вона нічого б і не зробила. Зазвичай у дітей цього віку образи проходять швидко. Я намагаюся уявити собі, як почувають себе батьки цієї дівчинки, якщо вони в 6-річному дитині бачать месника. Небезпечна істота, за своїми можливостями рівне дорослому, позбавлене таких «слабостей», як каяття, жаль, почуття провини. Страх і подив замість любові і розчулення.
Діти бешкетували завжди. Коли дорослі відчувають себе впевнено, вірять в ефективність свого виховання, тоді вони високої трагедії в хуліганстві дитини не бачать. У них знаходяться слова, щоб пояснити, в чому він не правий. А відреагувати не складе труднощів. Наприклад, під цю справу навчити дитину готувати що-небудь просте і смачне. І це блюдо разом з малюком віднести в дитячий сад і пригостити виховательку.
- 12-річні Владик і Аліса вчилися в одному класі. Жили в одному будинку і в одному під'їзді. Мама хлопчика працювала провідницею поїзди далекого прямування, мало бувала вдома. Владик вчився, займався в секції дзюдо. Повертаючись із поїздок, його мати питала у Аліси, як поводиться Владик, чим займається. Дівчинка спочатку нічого не розповідала. Але потім виклала, що однокласник курить. Хлопець отримав наганяй від матері, затаїв злобу на дівчинку і вирішив помститися. Запросив до себе додому під приводом віддати диск з мультиками. Що сталося в квартирі, тепер встановлюють слідчі. За попередніми даними, підліток накинув на шию однокласниці електропровід і задушив її. Потім, отямившись, і, мабуть, усвідомивши, що він накоїв, втік з квартири і навіть не замкнув за собою двері ...
- Історія страшна, але все-таки не про помсту. Хлопчик зібрався відплатити дівчинці за донос, але вбивати не хотів, сам злякався. Це не про помсту, це про бездоглядність, про дитячу жорстокість. Коли діти ростуть без дорослих, вони «відпадають» від цінностей і принципів дорослого світу, починають жити за правилами тваринного співтовариства. Згадайте «Повелителя мух» Голдінга. Владик порахував, що Аліса його зрадила. Розлютився. Що робити з гнівом? Як його проявляти безпечно? Не знаю, чи вчать цьому в секції дзюдо. Тому він і повів себе в гніві, як мавпа. Дітям взагалі властива жорстокість. Дорослі, «заражаючи» добротою, прищеплюючи милосердя, пом'якшують вдачу підлітка. А якщо цих дорослих немає поруч? Тоді здичавіння.
- Кажуть, мама може мстити дитині за те, що схожий на який залишив сім'ю батька ...
- Буває несправедлива і упереджена. Проектує почуття до колишнього чоловіка на дитину. Чому б так не сказати? Навіщо ми залучаємо поняття помсти. Спосіб опису відображає сприйняття реальності і, більш того, формує реальність. Ми робимо світ більш жорстоким, якщо все різноманіття проявів образи і гніву описуємо як помста. На моє глибоке переконання, це відбувається саме тому, що в нашому суспільстві зникає державний правопорядок і немає судочинства.
- Що з цим робити, як говорити з дитиною, який накоїв щось і мучиться? А з тим, хто покарав і ніяких докорів не відчуває?
- Не варто на цьому зосереджуватися. Почуття провини дуже летюча, практично відразу переходить в агресію. А ось карати за провини треба швидко. Не можна порушувати правило ієрархії. Дитина не може карати дорослого - він просто хуліганить. А ось дорослий має право карати дитину. Покарання не може бути фізичним - воно легалізує жорстокість. Я прихильник природних наслідків проступків.
127287, г. Москва, ул. Новодмітровская, д. 5а, стор. 8