Тип урок а: вивчення нового матеріалу.
Тема урока. Як виникла Земля.
Цельурока. познайомити учнів з різними гіпотезами виникнення Землі; з вченими, які внесли вклад в основу сучасного уявлення про походження Сонячної системи, в тому числі і Землі.
Завдання. 1. Сформувати в учнів знання про виникнення Землі.
2. Сформувати в учнів знання про особливості гіпотез виникнення Землі.
3. Закріпити в учнів уміння працювати з географічними джерелами.
4. В ході роботи викликати почуття доброзичливості, самостійності, довіри.
1.Організаціонний момент. Привітання. Визначення відсутніх. Перевірка готовності учнів і класного приміщення до уроку.
2. Перевірка домашнього завдання.
1. Що називають Всесвіту?
2. Який древній вчений першим припустив, що центром Всесвіту є Сонце?
4. На які групи діляться планети? Вкажіть їх подібності та відмінності.
5. Що називають Сонячною системою? Які тіла входять в її склад?
6. З чого складається міжзоряний простір?
3. Вивчення нового матеріалу.
а) Як сталося виникнення Землі по Дж. Бюффону. (Розповідь вчителя з використанням презентації).
д) Як сталося виникнення Землі по Отто Юлійович Шмідт. (Самостійна робота з підручником за планом: а) Прочитайте сторінку 51 підручника і розгляньте малюнок на сторінці 52. б) Зробіть висновок, як сталася Земля і Сонячна система.)
4. Закріплення матеріалу.
1. а) Виконати завдання в робочих зошитах на стор. 20-21.
б) Перевірка правильності виконання завдання.
2. Уважно прочитайте матеріал на сторінці 50 і уважно розгляньте малюнки на сторінці 50-51 і 52-53. Порівняйте гіпотези про походження Землі і Сонячної системи.
3. Відповісти на питання і виконати завдання на стор. 54-55
5. Підбиття підсумку уроку.
а) Що нового дізналися?
б) Чому новому навчилися?
6. Видача домашнього завдання учням. Прочитати стор. 50-51 підручника.
Відповісти на питання стор. 54-55