Вільна театралізована діяльність з дітьми групи № 8: «У гостях у бабусі Маланки»
Інтеграція видів діяльності. театралізована, комунікативна. ігрова, рухова, художньо-естетична
Мета: Викликати у дітей радісний емоційний настрій.
- Активізувати мова дітей. Розвивати інтонаційний лад мови дітей і вміння будувати діалог. Вчити чітко промовляти слова, поєднуючи мова з рухами.
- Вчити дітей відгадувати загадки, розвивати наслідувальні навички та фантазію при зображенні тварин.
- Формувати пізнавальну активність. Вчити схематично зображати емоції і давати їм визначення (радість, смуток, здивування).
- Розвивати загальну і дрібну моторику, координацію рухів.
- Сприяти формуванню інтересу до театрально - ігрової діяльності. Розвивати здатність до імпровізації. Сприяти виникненню доброзичливих, емоційно-позитивних відносин один до одного.
Матеріал: Рукавички білі і сірі, аудіозапис російської народної мелодії «Жили у бабусі», картки із зображенням колобка, олівці, колобки з різною мімікою;
Шапочки: Рибака, рибки, кішки, господині - хустку.
Дітей зустрічає бабуся Меланія.
Привіт, дітлахи, Рада бачити всіх зараз,
Дівчата і хлопці! Адже давно чекала я вас.
- Я бабуся Меланія. Пограєте з бабусею?
Гра «Як у бабусі Маланки».
(Встають в коло, бабуся в центрі)
Як у бабусі Маланки було сім синів,
Було сім синів, всі вони без брів! (Закривають руками брови)
Ось з такими очима, (показують руками круглі очі)
Ось з такими вухами, (відкопилюють вуха)
Ось з такими носами, (показують великий ніс)
Ось з такою головою, (велику голову)
Ось з такою бородою (нахиляються, показують руками довгу бороду)
Всі вони сиділи, на неї дивилися, робили ось так!
(Бабуся Меланія загрожує, стрибає, робить ріжки і т. Д. Діти повторюють її
Бабуся Меланія: Ви сідаєте -ка на лавки, а я поруч посиджу, загадаю вам загадки, хто тямущий подивлюся!
Загадую загадки, діти відгадують і розглядають ілюстрації, після кожної загадки зображують руху і голос відгадати тварини.
1. Хитра шахрайка,
Пишний хвіст - краса
2. Стрибок-скок, стриб-скок,
Довге вушко - білий бік.
3. Влітку ходить без дороги
Біля сосен і беріз,
А взимку він спить у барлозі,
Від морозу ховає ніс.
4. Хто взимку холодної
Ходить злий, голодний?
Бабуся Меланія: Молодці! (Виглядає у вікно.)
- Ой, засиділася я з вами, гуси-то мої пішли з двору! Допоможіть мені їх додому повернути. Далеко видно пішли.
Йдемо по вузькій стежині, по глибоких заметах, по калюжах і т. Д.
(Діти йдуть по колу, змінюючи залежно від пропонованих умов характер рухів).
Бабуся Меланія: Показує на стіл, де лежать рукавички.
Ось вони, мої гуси! (Кожна дитина одягає на одну руку сіру рукавичку, на іншу руку - білу). Звучить російська народна пісня «Жили у бабусі». Діти імпровізують танець, зображуючи складеними в пучку пальцями голови гусей.
Пісня: «Жили у бабусі»
1. Жили у бабусі
Два веселих гуся (посміхаються, качають руками в праву і в ліву сторону)
Один сірий, другий білий
(Показують по черзі білого і сірого гусака)
Два веселих гуся
У кого довше (витягують шиї вперед роблячи здивовані очі)
Один сірий, другий білий:
У кого довше (показують по черзі білого, потім сірого гусака).
3. Мили гуси лапки
Прямо у канавки (миють руки)
Один сірий, другий білий
Сховалися в канавці (ховають руки за спину)
4. Ось кричить бабуся:
«Ой, пропали гуси!
Один сірий, другий білий,
Гуси, мої, гуси! »(Присідають, на обличчі печаль, руками обхоплюють голову, погойдуються з боку в бік)
5. Виходили гуси, кланялися бабуні (тупають ногами на місці)
Один сірий, другий білий (показують сірого, потім білого гусака)
Спасибі, хлопці, повернули моїх гусей додому. За це я вас пригощу. Хотілося мені вас колобки пригостити, та поспішала я, не прикрасила їх.
Ну да ви їх доробите. А якими будуть ваші колобки, вирішуйте самі (на дошці картки зображують емоції)
(Кожна дитина отримує картку із зображенням колобка і малює емоцію, яка транслює ту чи іншу настрій колобка).
А зараз ми наших колобків помістимо в духовку, нехай вони спечуть.
Діти, а ви любите отримувати подарунки? Я теж люблю!
Може, хто з вас мені рибку зловить і подарує?
Діти самостійно вибирають відповідні атрибути і елементи костюмів.
Обігрування віршів: «Рибак», «Кицька»
Рибка, рибка, ось черв'як!
Відкуси хоч трішки!
не проси мене рибалка,
Потраплю на вудку!
Бабуся Меланія: Не вийшло у вас зловити рибку, а моя кішка так її любить! Так де ж вона? (Разом з дітьми кличе кішку) Киць-киць-киць. Так ось - ж вона! (Надягає дитині шапочку кішки). Перший раз звертається до кішці сама, потім пропонує роль господині дітям за бажанням.
Здрастуй, кицька, як справи?
Що ж ти від нас пішла?
Не можу я з вами жити:
Хвостик ніде покласти!
На хвостик наступаєте!
Не ображайся кицю, давай - ка краще почастуємо наших веселих, розумних, уважних, дружних дітей колобки, вони вже спекли в духовці.
(Кішка дістає колобків з духовки).
Скоро ніч прийде,
Ну, ось вам і додому пора,
До свиданья, дітвора.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект НСД з розвитку зв'язного мовлення в групі для дітей з ОНР (другий рік навчання) "У гостях у бабусі"
Заняття з навчання переказуванню румунської казки "Ромашка" дітей з ОНР другого року навчання. Використана література: Арбекова Н.Є. "Розвиваємо зв'язне мовлення у дітей 6-7 років", Нищева Н.В. "Конспек.
Комплексне заняття з ознайомлення з навколишнім світом із застосуванням здоров'я-зберігаючих технологій "В гостях у бабусі Марусі"
Сценарій вечора розваг з батьками "В гостях у бабусі Маланки"
Сценарій вечора розваг до Дня матері на основі російських народних ігор. У сценарії використовуються поряд з традиційними народними іграми, ігри сприяють вихованню почуття колективізму, сопрічас.
Свято з дітьми - "В гостях у бабусі Маланки".
Діти виконують імпровізіруемий руху відповідно до тексту, вчаться розуміти гумор, співпереживати героям.
Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом "В гостях у бабусі Маланки".
Конспект Спільна рухово-ігрова діяльність в дітьми старшого дошкільного віку "У гості до бабусі Маланки".
Конспект спільну освітню діяльність з дітьми четвертого року життя "У гостях у дзвіночка"
Даний конспект спільну освітню діяльність спрямований на узагальнення і систематизацію знань дітей четвертого року життя про безліч предметів, їх розмірах, класифікації геометричних фігу.