Вид заняття: заняття-практикум.
Цілі заняття: ознайомити учнів з нетрадиційною технікою малювання "Суха кисть", розширюючи та збагачуючи словниковий запас дітей; розвивати фантазію і активні форми уяви учнів, що сприяють кращому пізнанню навколишнього світу, саморозкриття і самовдосконалення особистості; формування навичок роботи з художніми матеріалами.
1. Розширити знання учнів про художників-анімаліст;
2. Формувати вміння учнів зображувати кішок, собак, передавати пропорції фігури тварин.
3. Формувати вміння учнів передавати фактуру шерсті тварин, забарвлення.
4. Виховання у дітей інтересу і любові до тварин, відповідального і емоційно - чуйного ставлення до них.
Конспект заняття з образотворчого мистецтва на тему: «Чотириногий герой - Кішка»
Вид заняття: заняття-практикум.
Цілі заняття: ознайомити учнів з нетрадиційною технікою малювання "Суха кисть", розширюючи та збагачуючи словниковий запас дітей; розвивати фантазію і активні форми уяви учнів, що сприяють кращому пізнанню навколишнього світу, саморозкриття і самовдосконалення особистості; формування навичок роботи з художніми матеріалами.
- Розширити знання учнів про художників-анімаліст;
- Формувати вміння учнів зображувати кішок, собак, передавати пропорції фігури тварин.
- Формувати вміння учнів передавати фактуру шерсті тварин, забарвлення.
- Виховання у дітей інтересу і любові до тварин, відповідального і емоційно - чуйного ставлення до них.
Для вчителя: мультимедійний проектор, екран, комп'ютер, колонки.
Для учнів. гуаш або акварель, альбом, жорсткі кисті. Прості олівці. гумки.
- Приклади робіт.
- Кольоровий друк теми заняття, «Країна Мурляндія».
- Слайдовая презентація в PowerPoint.
Музичний ряд: Вівальді «Пори року»
Слайд № 1 (заставка)
Підготовка вихованців до заняття.
II. Повідомлення теми і мети заняття.
1. Вступне слово вчителя, що супроводжує бесідою з вихованцями.
Добридень! Добрий день. У багатьох з вас вдома живуть домашні тварини. Давайте подивимося на них. Скажіть, будь ласка, а які вони? (Діти відповідають)
Слайд 2 (ДОМАШНІ ТВАРИНИ)
Так, вони всі різні: у кого собака, у кого-то кішка, є хом'ячки, пацюки, кого-то звуть Васька, кого-то Кеша. Ми всі їх любимо, для нас вони найкращі, але поговоримо ми сьогодні тільки про одних тварин. А ось про які, ми це дізнаємося, отгадав загадку:
Слайд 3 (ЗАГАДКА)
Цей звір живе лише вдома.
З ці звіром все знайомі.
У нього вуса як спиці.
Він, мугикаючи, пісня співає.
Тільки миша його боїться.
Вгадали? Це -.
Слайд № 4 (ТЕМА УРОКУ)
Слайд № 5 (Мета та завдання уроку)
Так, правильно - це кіт. Ми сьогодні з вами здійснимо подорож в незвичайну країну "Мурляндію", де познайомимося з жителями цієї країни - кішками.
Це одні з найулюбленіших домашніх тварин. Скажіть, а у кого вдома живуть кішки? А як їх звати? А яким вони кольором? (Діти відповідають)
Коли приходять холоду,
Страшенно любить кішка
Прилягти у жаркого вогню
Подалі від віконця.
Вона лежить, прикривши очі,
Нявкає, позіхає,
І полум'я яскраве в печі
Їй тихо підспівує.
А я на старий тюфячок
Приліг, статут трошки,
Читаю книжку і дивлюся
На полум'я і на кішку.
Уолтер де ла Мер (пров. В.Лунін)
Зараз я вас хочу познайомити з художниками, які малюють тварин. Їх називають художники - анімалісти.
Слайд №7 (ДЖЕЙН МЕДЕЙ)
Слайд №8 (СЬЮЛЕН РОСС)
Слайд № 9 (ВОЛОДИМИРА РУМЯНЦЕВА)
Слайд № 10 (ІРИНА МІРОШНИКОВА)
Правильно, вони всі різні за кольором, за характером. Якась хитра, спокійна, весела, зла і т.д.
А який характер у ваших кішок? (Діти відповідають)
Дуже багато художників в своїй творчості звертаються до зображення котів. При цьому вони їх малюють по-різному. Але видно, з якою любов'ю, ніжністю вони зображують цих пухнастих домашніх тварин.
Слайд № 14 - 17 (ФОТО ПОВЕДІНКИ КОШЕК)
Ми сьогодні будемо малювати котів для того, щоб в нашій країні "Мурляндія" було багато жителів. У всіх у вас вони будуть різні і за кольором, і за розмірами. У кого-то вона буде лежати, у кого - сидіти, але головне вони будуть різні за характером: веселі, добрі, злі, ледачі, ласкаві, стрімкі, і т.д. А як же можна передати характер тварини? (Діти відповідають). Правильно, через рух і форму тіла, стрімкого і гнучкого, громіздкого й незграбного, витонченого або могутнього. Через пропорції: розмір голови - велика чи маленька, довгі або короткі лапи, великі чи маленькі очі. Через виразні деталі: кошлату або гладку шерсть, форму вух, кігтів, вусів, хвіст і т.д.
А давайте згадаємо художні твори: казки, вірші, оповідання; а також мультфільми де зустрічаються кішки. ( «Простоквашино» кіт Матроскін, С. Маршак «Вусатий-смугастий», «Кіт у чоботях», «Шрек», «Кошеня на ім'я Гав» ...).
Але перш, ніж ми приступимо до виконання роботи, познайомимося з методом "Суха кисть". За допомогою цього методу всі наші улюбленці будуть пухнастими і м'якими.
Суха кисть - універсальна техніка, щось між живописом і графікою, робота виконуватися жорсткими кистями, якими наносять на папір більше фарби, ніж води.
Для роботи в техніці суха кисть нам знадобиться:
- кисті (досить жорсткі різних розмірів),
- аркуш паперу,
- трохи фарби,
- палітра або аркуш паперу.
2. Пояснення вчителя, що супроводжує показом зображення на слайдах.
Слайд № 18 (ПОЕТАПНЕ РИСОВАНИЕ КОТА)
Малюємо на папері ледве помітні контури олівцем, лінії повинні бути досить тонкими, тому що шар фарби досить прозорий і жирні лінії можуть через нього просвічувати. На цьому етапі намагаємося не користуватися гумкою, тому що при нанесенні (втирании) фарби можуть утворитися грудочки.
Коли схоплені загальні пропорції, починаємо малювати фарбами.
Набираємо потрібний колір. Головне, щоб кисть була практично суха. Якщо на кисті залишилося занадто мало фарби - можна процес повторити кілька разів. Якщо фарби занадто багато, вона може зіпсувати всю роботу. Наносимо на кисть трохи фарби і пензлем проводимо кілька разів по палітрі (можна використовувати папір), щоб фарба рівномірно розташувалася по ворсу пензля. А потім переходимо до малюнка, невеликими штрихами наносимо фарбу. Поступово, як би втираючи фарбу в папір (але без сильного натиску) набирайте тон, переходячи від загального до опрацювання більш дрібних деталей.
Йшли по даху три кота
Йшли по даху три кота,
Три кота Василя.
Піднімали три хвоста
Прямо в небо синє. (Піднімання рук.)
Сіли кицьки на карниз,
Подивилися вгору і вниз.
І сказали три кота: -
Краса! Краса! (Удари в долоні.)
III. Самостійна практична робота (під музику).
Приступайте до роботи. Бажаю вам успішно виконати роботу.
Виставка і обговорення робіт. Виставляння оцінок, при цьому враховується думка учнів. Вибираємо короля і королеву країни Мурляндіі. Прикріплюємо корони - це кращі роботи.
- Вам сподобалося на сьогоднішньому уроці?
- З яким методом ми сьогодні познайомилися?
- Що є головним при роботі з цим методом?
- А що ще можна намалювати, використовуючи метод "Суха кисть"?
Прикріплення «бантиків» на зображення своїх кішок.
І урок мені хочеться завершити віршем НовелиМатвєєвої "Вона вміє перетворюватися"
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
План-конспект відкритого уроку на тему: "Закріплення лексичних навичок по темі:" Різдво і "Новий рік".
План відкритого уроку в з-му класі на тему: "Закріплення лексичних навичок по темі" Різдво і Новий рік ".
план-конспект відкритого уроку в 2-му класі.
Конспект відкритого уроку з англійської мови. Тема уроку: "Подорож".
Тема уроку: Розповідь А.П.Чехова «Хамелеон» Мета уроку: 1. Ознайомити учнів з живою картиною звичаїв у оповіданні А.П.Чехова «Хамелеон» 2. Спробувати.
Урок англійської мови на тему: "Чи легко бути репортером?".
Розробка уроку на тему «Натюрморт - один із жанрів образотворчого мистецтва».
познайомити учнів з різноманіттям форм зображення світу речей в історії мистецтва; розширити знання учнів про жанр натюрморту. про особливості натюрморту в живописі; вчити зображати різні.
Конспект уроку на тему: «Дзвіниця в музиці і образотворчому мистецтві».
Урок з музики на тему «Дзвіниця в музиці і образотворчому мистецтві» проводиться за програмою з музики для 5 класу, (урок № 24 в 3 чверті) складена відповідно до Феде.