Тема урока. "Дієприслівниковий зворот. Коми при дієприслівникових зворотів ».
1.Познакомітьучащіхся з дієприслівниковими оборотом;
2. Формувати навик знаходження дієприслівниковими обороту і виділення його запитом
Розвивати навички виразного читання пропозицій з дієприслівниковими зворотами, будувати речення, до складу яких входять дієприслівникові обороти
виховувати в учнів повагу один до одного, організованість, почуття відповідальності.
I. Організаційний момент.
II. Слово вчителя.
Сьогодні на уроці ми з вами повинні з'ясувати, що таке дієприслівникових оборот, навчитися визначати його межі і виділяти інтонаційно. Ми познайомимося з умовами відокремлення деепричастия і дієприслівниковими обороту на листі, будемо вчитися будувати речення, до складу яких входить дієприслівникових оборот. Ви будете розвивати вміння порівнювати, спостерігати, працювати самостійно.
III. Опитування на тему «Дієприслівник».
1. Синтаксичний розбір пропозиції.
Петя, перепливали прибережну глибину, дістався до першої мілини.
- Чому ми виділили запитом причетний оборот?
-Що називається причетним оборотом? Яка його роль у реченні?
-Переробіть причастя в дієприслівникових оборот і запишіть речення.
Петя, перепливши прибережну глибину, дістався до першої мілини.
- А що ми можемо назвати дієприслівниковими оборотом? Яка його роль у реченні?
2. Робота з підручником.
Познайомитися з пунктограми №7.
Схема дієприслівниковими обороту /_._._._._/.
-Запис у зошиті.
Дієприслівники і дієприслівникові обороти не відокремлюються:
1) якщо дієслово безпосередньо примикає до дієслова і має значення способу дії: Не поспішаючи біжать коні серед зелених горбистих полів (Бун.) - біжать як ?;
2) якщо дієслово включається в стійкий оборот: працювати абияк. працювати не покладаючи рук і ін. Н / р В важкі дні він працював з нами рук не покладаючи.
3) якщо дієприслівник або дієприслівникових оборот виявляються в ряду однорідних членів речення, виражених іншими частинами мови: Він говорив пошепки і ні на кого не дивлячись.
V. Закріплення вивченого на уроці.
1) Пояснювальний диктант. (Графічно позначити дієприслівникових оборот).
1. Виглянувши з-за дерева, я побачив тигра на тому ж місці.
2.Лошадь, доскакавши до яру, раптом кинулася в сторону.
3.Уважая співрозмовника, поважаєш і себе.
4.Сделав зло, не жди добра.
5. Не маючи терпіння, нічому не навчишся.
2) Творчий диктант.
Завдання: замінити дієслово спочатку перший, а потім другий дієслово. Отримані пропозиції записати, графічно виділити дієприслівникових оборот.
1) Білочка розпустила хвіст і стрибала по гілках.
2) Сніг падав на землю і покривав її пухнастим килимом.
3) Ліхтар блимав і тьмяно освітлював вулицю.
3. Вибірковий диктант.
Завдання: виписати з пропозицій дієприслівникові обороти.
1) За обідом, наливаючи собі квасу, я упустив графин і облив скатертину.
2) Марія Кирилівна сиділа в своїй кімнаті, вишиваючи на п'яльцях, перед відкритим вікном.
3) Визнаючи гідності одного, не закривай очі на його недоліки.
4) Хлопчик, прибираючи у своїй кімнаті, знайшов величезну кількість речей.
5. Злякавшись невідомого шуму, зграя важко піднялася над водою.
4. Цифровий диктант. (Запишіть тільки ті номери пропозицій, в яких є дієслово або дієприслівникових оборот).
1) Блиснула яскрава блискавка, пролунав удар грому.
2) Багато таємниць зберігають ліси, обпалені війною.
3) Чи не дізнавшись горя, не впізнаєш і радості.
4) Мисливці милувалися степом, остигнула за ніч.
5) потріскуючи, горів багаття.
6) Відзначивши маршрут, туристи кинулися на відпочинок.
7) Дробясь про похмурі скелі, шумлять і піняться вали.
Код перевірки: 3, 5,6,7.
Д / З § 27, придумати 5 пропозицій з дієприслівниковими зворотами.