План-конспект уроку геометрії - це план заняття із зазначенням дидактичних цілей уроку, присвяченого заданій темі.
План-конспект уроку геометрії, особливості складання
План-конспект уроку геометрії зазвичай складається з декількох частин. Перша частина, формулювання теми план-конспекту уроку геометрії, береться зі збірки навчальних програм, з типового або розробленого самостійно поурочного планування.
Наступним важливим етапом складання план-конспекту уроку геометрії є визначення типу уроку. Він визначається, виходячи з поставлених цілей і завдань. План-конспект уроку геометрії в сучасній дидактиці представлений наступними видами: це комбінований урок, урок закріплення нового матеріалу, повторительно-узагальнюючий урок і ін.
Замовити план-конспект уроку
1. Освітня завдання:
- знання;
- вміння: спеціальні (рішення задач, проведення вимірювань і т.п.), загальнонавчальних (володіння прийомами письмовій та усній, монологічного та діалогічного мовлення; різними прийомами роботи з навчальної та додатковою літературою; володіння основними видами відповідей; вміння будувати визначення понять, порівняння, докази, визначати мету роботи, вибирати раціональні способи виконання роботи; володіння способами контролю і взаємоконтролю, само- і взаємооцінювання; вміння колективно працювати; керувати роботою колективу і т.п.);
- навички.
2. Виховна завдання:
3. Розвиваюча завдання:
- розвиток мовлення, мислення, сенсорної сфери особистості, емоційно-вольової та потребностно-мотиваційної областей;
- розумова діяльність.
При складанні плану-конспекту уроку геометрії необхідно детально вказати обладнання до уроку. У план-конспекті обов'язково перераховуються обладнання та прилади для демонстрацій. План-конспект уроку геометрії містить список, в який в обов'язковому порядку включають ТСО, дидактичний матеріал і наочні посібники. План-конспект уроку геометрії пишеться в короткій формі за основними етапами уроку.
Жоден план-конспект уроку геометрії не обходиться без опису ходу уроку. У цій частині план-конспекту в розгорнутому вигляді викладається послідовність дій щодо проведення уроку геометрії.
Якщо ви готуєте план-конспект відкритого уроку геометрії, то в тексті необхідно зробити посилання на використовувану літературу, а в кінці тексту докласти її список.
План-конспект уроку геометрії, приклад
Урок КВН по геометрії
Сьогодні ми проведемо незвичайний урок - урок КВН. КВН - це клуб веселих і кмітливих. І урок буде дійсно турніром кмітливих, тому що протягом уроку все повинні будете знайти скарб. Отже, в дорогу відправляються дві команди. Представтесь будь ласка. А в цей час журі оцінює команди за п'ятибальною системою.
Отже, перша команда (члени команди встають).
Наш девіз: "Книга книгою, а мізками довгий".
Сьогодні як завжди ми виграти хочемо,
І просто так перемогу ми вам не віддамо.
Доведеться попітніти і постаратися,
За кожне очко ми будемо битися.
А якщо раптом не пощастить, -
Перемога всіх коли - небудь знайде.
Подарунок суперникам (дають кругляк):
Їжте цей граніт науки, -
Чи не буде сірості й нудьги.
Слово надається другій команді.
Наш девіз: "Щоб краще розвивався розум, жуй жуйку" Бублій Гумм! "
Всіх вітаємо сьогодні,
З питань і завдань
Як же нам не радіти,
Чи не сміятися, не жартувати,
Адже сьогодні на турнірі
Ми вирішили перемогти!
Подарунок суперникам (дають цегла):
Нехай ваша перемога буде такою ж легкою!
Отже, команди і їхні вболівальники вирушають в дорогу на пошуки загадкового скарбу. А перед відплиттям погадаємо на ромашці - пощастить чи не пощастить.
Для проведення конкурсу до дошки виходять капітани команд і по черзі відривають пелюстки ромашки. Потім капітан читає початок деякого пропозиції - визначення, ознаки або властивості деякої фігури, а члени команд, а потім і уболівальників по черзі доповнюють пропозиції. За вірне закінчення визначення команда отримує 2 бали, за неточне - 1 бал. Члени другої команди уважно слухають суперників і. якщо у них є доповнення, то піднімають руку. За вірне додавання можна отримати 1 бал. Також враховуються і швидкість відповіді.
Питання на ромашці:
- Паралелограм - це. (Чотирикутник, у якого протилежні сторони паралельні).
- Сума сусідніх. (Кутів паралелограма дорівнює 180º).
- Діагоналі прямокутника. (Рівні).
- Чотирикутник є паралелограма, якщо. (Він має 2 пари рівних протилежних сторін).
- Діагоналі паралелограма. (Перетинаються і точкою перетину діляться навпіл).
- Центр прямокутника. (Рівновіддалений від його вершин).
- Бісектриси сусідніх. (Кутів паралелограма перпендикулярні).
- Хорда прямокутника. (Перпендикулярна його стороні, ділить його на 2 прямокутника).
- Діагоналі ромба взаємно -. (Перпендикулярні і є биссектрисами його кутів).
- Прямокутником називається паралелограм. (У якого всі кути прямі).
- Паралелограм, діагоналі якого є. (Биссектрисами кутів, є ромбом).
- Висоти, проведені. (З однієї вершини ромба, рівні).
- Прямокутником називається чотирикутник. (У якого всі кути рівні).
- Ромб - це паралелограм. (У якого всі сторони рівні).
- Діагоналі ділять ромб. (На 4 рівних трикутника).
- Квадратом називається паралелограм. (У якого всі сторони рівні і всі кути рівні).
- Якщо в ромбі діагоналі. (Рівні, то він є квадратом).
- Квадратом називається ромб. (Всі кути якого рівні).
- Квадратом називається прямокутник. (Усі сторони якого рівні).
А тепер подивимося, з яким багажем вирушили команди на пошуки скарбу. Обидві команди і їхні вболівальники здають на перевірку домашні завдання - творчі роботи.
Наступний КОНКУРС капітанів. Капітани виходять до дошки.
Перед вами драбинка, на кожній сходинці якої вам потрібно вирішити по одному завданню і зуміти пояснити рішення. Капітан, який першим добереться до верхньої сходинки (вирішить останню задачу, запише її відповідь, ставить знак своєї команди під драбинкою - ромб або квадрат), не посадить свій корабель на мілину.
(Завдання пишуться на картках, а драбинка - на дошці).
1. Знайти всі невідомі кути ромба.
2. Знайти периметр ромба.
3. Скільки паралелограмів зображено тут? Записати їх (13).
А поки капітани працюють, команди теж не сидять склавши руки. І команди, і вболівальники вирішують завдання на картках. На листках напишіть номер варіанта, прізвище та назву команди. За рішення кожен отримує оцінку, яка йде в журнал і зараховується на користь команди. (Журі перевіряють роботи).
Наступний КОНКУРС для уболівальників.
Зараз ми дізнаємося, вболівальники якої команди згодні поїхати за своїми командами не тільки на пошуки скарбу, але і на іншу планету. Отже, вболівальники показують номери художньої самодіяльності.
- "Ромбики": (інсценування вірша)
У царстві на папері жили,
Зовсім не тужили
Трикутник і квадрат,
З ними ромб - їх молодший брат.
Жили брати дуже дружно,
І все йшло у них як потрібно.
Якось ромбу наш квадрат
Каже: "Послухай, брат!
Можеш ти сказати зараз,
Хто паралелограм з нас? "
"Можна, думаю сказати,
Що тебе так треба кликати.
Всі кути рівні, схоже,
І діагоналі теж ".
"Щось ти тут схибив.
Моя думка така:
Це ромб, ніщо інше.
Я вважаю, так сказавши,
Ромб виявиться неправий ".
Як ви думаєте, діти,
Чи справедливі ль думки ці?
- "Квадратики": (інсценування вірша)
Суперечка в портфелі
У учнівського зошита,
У шкільній сумці в мене
Ось одного разу між ними
Стало зрозуміло: ну а кому
Царством цим правити? або
Їм не правити нікому?
У суперечку втрутився трикутник,
До тиші всіх закликаючи:
"Правити буде, у кого
Сума всіх кутів велика. "
Каже одна фігура:
"Царством буду правити я,
У мене тупий є кут,
Він великий, що думати дарма! "
"Ні, ні, правити повинен я," -
"Так як кут у мене
Є один прямий. "
А один сказав: "Не треба
Нехай розсудять цей спір
Наш квадрат через хвилину,
Підрахувавши кути у всіх,
Звернувшись до всіх фігур,
Каже: "Ну просто сміх!
Суму всіх кутів у вас
Підрахували ми зараз.
А вона, ну як на гріх,
Однакова у всіх. "
І з тих пір вирішили:
Жити на світі дружно.
Царством цим правити нікому не потрібно!
Подивилися ми, як люблять свої команди вболівальники, а тепер перевіримо, чи не збилися з курсу капітани. Перевіримо їх роботу. До дошки виходить капітан, який першим закінчив роботу. Він пояснить рішення всіх своїх завдань, а команди стежать за відповіддю. Суперники по ходу пояснення піднімають руки і запитують незрозуміле. Капітан повинен відповісти на питання. Якщо ж він не зможе дати відповідь, то йому допомагає команда. Також команди можуть запропонувати більш раціональне рішення. За кожне питання, відповідь, доповнення команди отримують додаткові бали (перевіряється робота капітанів).
Отже, ми прибули на острів. Зараз дізнаємося, яка команда першої зійде на берег. Для цього проведемо геометричний аукціон. Завдання полягає в тому, щоб скласти ланцюжок геометричних термінів за таким принципом: кожен наступний термін починається з тієї букви, який закінчується попередній. Букви й і ь до уваги не беруться. У тому випадку початковій вважається передостання буква. Змагання закінчуються, коли записана ланцюжок геометричних термінів і наступних пропозицій немає. Перемагає команда, яка останньою назве термін.
А тепер, коли команди потрапили на острів, стало відомо, що карта острова з зазначенням місця розташування скарбу зарита в одній з вершин паралелограма. Три його вершини відомі і відзначені деревами. Питання: Єдиним чи належним чином визначається положення четвертої вершини? Скільки може бути різних місць розташування карти? Як знайти карту?
Щоб дізнатися, де саме знаходиться карта, проведемо конкурс під назвою "Книга - книгою, а мізками довгий".
Команди повинні відповісти на питання:
1) У чотирикутнику проведено його діагоналі
а) Скільки рівних відрізків може виявитися на малюнку?
б) Яку найбільшу кількість прямих кутів може виявитися на малюнку?
2) а) Скільки квадратів різних Разметов зображено на малюнку?
б) Скільки прямокутників різних розмірів зображено на малюнку?
3) Завдання на практичне застосування вивченого матеріалу.
а) Перевірка "квадратности".
Чотирикутний шматок матерії перегнули по одній діагоналі і переконалися в точній суміщенні 2 утворилися в результаті трикутників. Потім матерію розгорнули, перегнули з іншої діагоналі і знову переконалися в поєднанні трикутників. Чи можна гарантувати, що шматок матерії має форму квадрата?
б) Ще одна перевірка "квадратности".
Чотирикутний шматок матерії перегнули так, що 2 його протилежні сторони точно поєдналися. Потім матерію розгорнули і перегнули так, що 2 інші протилежні сторони поєдналися. Чи можна гарантувати, що цей шматок матерії має форму квадрата?
в) Яку найменшу кількість разів необхідно перегнути чотирикутний шматок матерії, щоб переконатися в тому, що він має форму квадрата?
Отже, скарб знайдений! Подивимося, що ж ми так старанно шукали. А це у нас домашнє завдання. Воно буде мати творчий характер. Кожному потрібно придумати і вирішити 3 цікавих завдання на застосування ознак і властивостей всіх чотирикутників. А зараз журі підведе підсумки. Переможці нагороджуються призами, а ті, хто програв отримують заохочувальний приз.
Завдання до самостійної роботи
- Обчислити кути паралелограма, якщо його кути, прилеглі до однієї сторони відносяться як 2: 3.
- Діагональ ромба утворює з однією з його сторін кут 40º. Знайти кути ромба.
- Бісектриса кута А прямокутника АВСD ділить сторону ВС на частини 2 см і 6 см. Знайти периметр прямокутника.
- Дан паралелограм. Обчислити його периметр і кути.
- Знайти кути ромба, якщо кут між висотами, проведеними з вершини тупо кута, дорівнює 70º.
- Периметр прямокутника дорівнює 48 см. Знайти його боку, якщо вони відносяться як 1: 2.
- Периметр паралелограма дорівнює 122 см. Одна з його сторін більша за іншу на 25 см. Знайти сторони паралелограма.
- Кути, утворені діагоналями ромба з однією з його сторін, відносяться як 1: 4. Знайти кути ромба.
- Менша сторона прямокутника дорівнює 4 см і утворює з діагоналлю кут 60º. Знайти діагоналі прямокутника.
- Бісектриса кута А паралелограма АВСD відсікає від нього # 916; АВМ з ВАМ = 35º. Знайти кути паралелограма.
- Один з кутів, які утворює сторона ромба з його діагоналями, більше іншого на 20º.Найті кути ромба.
- Периметр прямокутника дорівнює 96 см. Знайти його боку, якщо вони відносяться як 1: 3.
- Периметр паралелограма дорівнює 48 см. Знайти сторони паралелограма, якщо одна зі сторін в 2 рази більша за іншу.
- Знайти кути ромба, в якому діагональ дорівнює стороні.
- Точка перетину діагоналей прямокутника відстоїть від більшої сторони на 2 см ближче, ніж від меншої. Знайти сторони прямокутника, якщо його периметр дорівнює 64 см.