Майстер-клас «Застосування мультимедійних технологій на заняттях за програмою Інформатика і ІКТ-грамотність для молодших школярів» проводився для слухачів курсів ІКП ПРО р Ульяновська з метою підвищити мотивацію педагогів додаткової освіти до застосування на своїх заняттях мультимедійних технологій. Педагоги ознайомилися з використанням мультимедійних технологій на заняттях за програмою «Інформатика і ІКТ-грамотність для молодших школярів» і взяли безпосередню участь у вирішенні логічних завдань і виконанні практичних завдань на персональному комп'ютері з використанням анімаційних роликів.
Мета: забезпечити формування мотивації та пізнавальної потреби педагогів до застосування на заняттях мультимедійних технологій.
- дати визначення поняттю Мультимедійні технології;
- розширити знання, кругозір учасників майстер-класу у використанні мультимедійних технологій;
- познайомити учасників майстер-класу з досвідом роботи по застосуванню мультимедійних технологій на заняттях за програмою «Інформатика і ІКТ-грамотність для молодших школярів»;
- сприяти усвідомленню цінності застосування мультимедійних технологій на практиці.
Знайомство з презентацією освітньої програми «ІКТ-грамотність для молодших школярів», в реалізації якої широко застосовуються мультимедійні технології.
Застосування мультимедійних технологій дозволяє зробити заняття більш цікавими, включає в процес сприйняття не тільки зір, але і слух, емоції, уяву, допомагає учням глибше зануритися в досліджуваний матеріал, зробити процес навчання менш виснажливим.
Отже, застосування мультимедійних технологій допомагає:
- створити додаткову мотивацію в учнів до вивчення матеріалу;
- створити обстановку реального спілкування;
- поліпшити якість навчання і виховання, що підвищить інформаційну культуру учнів;
- підвищити рівень підготовки учнів в галузі сучасних інформаційних технологій.
Демонстрація використання мультимедійних технологій на заняттях різного типу: введення в програму, поточний контроль, пояснення нового матеріалу, при повторенні, закріпленні, тестуванні, як інтелектуальна розминки, на позакласних заходах, рішення логічних задач, завдання для відпрацювання практичних навичок.
Пропозиція учасникам майстер-класу побути в ролі учнів:
- вирішити логічні задачки;
- виконати практичне завдання на комп'ютері з використанням анімаційного ролика.
Заклик всіх учасників майстер-класу по можливості застосовувати різні мультимедійні технології в своїй роботі для підвищення ефективності навчання, тому що мультимедійні технології роблять процес навчання більш наочним, дозволяють підвищити увагу учнів, створюють позитивний емоційний фон, активізує пізнавальну і творчу діяльність учнів.
Активізація самооцінки і самоаналізу з приводу діяльності на майстер-класі.
Виконати рефлексію за методикою «емоційний лист».
Обладнання: комп'ютери, проектор.
Єдина колекція Цифрових освітніх ресурсів, «Курс елементарної комп'ютерної грамотності для початкової школи», ЗАТ Телевізійне об'єднання «Продюсерський центр« Школа », Санкт-Петербург.
Єдина колекція Цифрових освітніх ресурсів, «Інформатика в іграх і задачах», 2-4 класи, Горячев А.В. Горіна К.І. Суворова Н.І. та ін.
Час: 10.00 - 11.00
Місце проведення: Філія МБОУ ДОД ЦДОД р Дімітровграда
Метою даного майстер-класу було підвищити мотивацію педагогів до застосування на своїх заняттях мультимедійних технологій. Поставлені завдання були виконані повністю. Були створені всі умови для учасників майстер-класу: столи, стільці, персональні комп'ютери, проектор, необхідне програмне забезпечення.
В основній частині були продемонстровані презентація освітньої програми «Інформатика і ІКТ-грамотність для молодших школярів», презентація про значимість мультимедійних технологій. Були продемонстровані фрагменти занять різного типу, на яких широко застосовуються мультимедійні технології: введення в програму, поточний контроль, пояснення нового матеріалу, рішення логічних задач, завдання для відпрацювання практичних навичок.
Під час практичної роботи педагоги виконали на персональних комп'ютерах завдання з використанням анімаційних роликів.
У заключній частині я закликала всіх учасників майстер-класу по можливості застосовувати різні мультимедійні технології в своїй роботі для підвищення ефективності навчання, тому що мультимедійні технології роблять процес навчання більш наочним, дозволяють підвищити увагу учнів, створюють позитивний емоційний фон, активізує пізнавальну і творчу діяльність учнів.
На завершення був підведений підсумок і виконана рефлексія за методикою «емоційний лист».
Висновок. Всі поставлені завдання вдалося реалізувати в повному обсязі. Тема майстер-класу не залишила педагогів байдужими, була можливість дізнатися щось нове. Етапи майстер-класу мали логічну послідовність. Психологічна атмосфера була доброзичливою, мені з педагогами було спілкуватися легко. З практичним завданням усі впоралися на добре і відмінно. В цілому мені майстер-клас сподобався, і результатом я задоволена.